2023年三年級語文教學(xué)計劃模板合集5篇

2023年三年級語文教學(xué)計劃模板合集5篇三年級語文教學(xué)安排篇1

第一單元：多彩的課余生活展示會

展示學(xué)生課余生活的內(nèi)容和收獲，依據(jù)實際狀況，激勵學(xué)生從不同的方面、用不同的形式展示自己的課余生活，例如，可以展示自己的集郵冊，課余制作的標(biāo)本，可以溝通自己的課外讀物，也可以把課余學(xué)到的各種才藝表演給同學(xué)們看。要給每一個學(xué)生溝通的機會，使他們在溝通的過程中，相互學(xué)習(xí)，感受獲得勝利的喜悅。

其次單元：讀名言寫名言

引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道搜集名人名言，并將名言按愛國、勵志、惜時等分類，在小組內(nèi)溝通自己搜集的名言，并說說自己受到什么教化和啟發(fā)。全班溝通，師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生選用自己搜集的名言勸勉或激勵某個人。溝通后，把自己分類后的名言編一本名人名言，老師在書名、內(nèi)容、分類、插圖等方面予以指導(dǎo)。全班溝通自己制作的名人名言書。

第三單元：吟詩作畫頌秋天

師生去戶外視察秋天，引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺、觸覺等各方面去感受秋天的美妙，并溝通自己的所見、所聞、所感。畫一幅秋景圖，引導(dǎo)學(xué)生畫出秋天的多姿多彩。小組內(nèi)溝通自己的畫作，并說說自己的創(chuàng)作意圖。給自己的畫配上精短的小詩，張貼出來，全班溝通。

第四單元：睜大慧眼我發(fā)覺

布置學(xué)生留心視察身邊的事物，深化思索，去探究其中的無窮奇妙。將自己的視察后的發(fā)覺全班溝通：這段時間，自己視察了什么，有哪些新的發(fā)覺？把自己視察中的發(fā)覺告知同學(xué)，并留意聽聽其他同學(xué)的發(fā)覺，假如對誰的發(fā)覺感愛好，可以自由組合，相互溝通。

第五單元：中國傳統(tǒng)文化學(xué)問競賽

以小組為單位，課下搜集中國傳統(tǒng)文化學(xué)問的資料：我國傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日慶祝活動，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的來歷，相關(guān)的節(jié)日食物，相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?。也可以搜集十二生肖的故事，天干地支的故事，民間故事、神話傳聞、成語故事等。師生將搜集的資料分類整理，制作成競賽題，小組內(nèi)推選一個代表，參與學(xué)問競賽。

第六單元：我們來做小導(dǎo)游

課下搜集祖國的名山大川、名勝古跡的資料，包括文字資料或圖片、影音資料。學(xué)生分成小組，組成幾個“旅游團”，“導(dǎo)游”利用文字資料或圖片影音資料，講解?！皩?dǎo)游”和“游客”之間利用多種方式進行溝通。老師盡可能使每個學(xué)生都參加，在雙向、多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生表達、傾聽和應(yīng)對的實力。

第七單元：諸葛亮座談會

課下仔細視察，生活中有什么不便利之處，動動腦筋，看看怎樣能解決難題，可以把問題向家長或同學(xué)提出來，共同探討解決問題的方法。課上溝通：小組溝通，把自己生活中遇到的難題講出來，并把自己解決困難的想法和做法說出來，有小獨創(chuàng)、小制造的，可以展示給同學(xué)們看。小組內(nèi)推選出一名同學(xué)，參與全班溝通。

第八單元：特別的猜謎會

打算：先在小組內(nèi)夸夸每個同學(xué)的優(yōu)點，要用詳細事例來說明，避開空泛，然后選出一個最優(yōu)秀的同學(xué)，大家把他的事跡匯總，商議怎樣在全班溝通。我說你來猜：用詳細事例介紹一個同學(xué)的優(yōu)點，請同學(xué)猜猜他的名字。大家評一評，看看哪組發(fā)覺的別人的優(yōu)點多，匯報得生動。

三年級語文教學(xué)安排篇2

一、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生56名，經(jīng)過兩年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生奠定了肯定的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說話、寫話、口語交際，依據(jù)題目要求寫作文等方面較錢有很大的提高，其中優(yōu)等生上課仔細聽講，上進心強，作業(yè)仔細，學(xué)習(xí)刻苦，班級各次活動主動參與，這部分同學(xué)在班級起模范帶頭作用。他們思想品德優(yōu)秀，主動幫助差生，使差生同學(xué)認為自己沒有被遺忘，而增加了其在學(xué)習(xí)上努力趕上的信念。中等生他們有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也較為努力，只要老師指導(dǎo)方法得當(dāng)，這部分同學(xué)成果的提高還是很有希望的。差生同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，他們有厭學(xué)心情，針對這部分同學(xué)，老師應(yīng)實行相應(yīng)措施，對其加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們重新振作，力爭把語文學(xué)好。從下學(xué)期考試狀況來看，及格率、優(yōu)秀率、平均分均較前有所提高，為今后更好的組織教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。總之，只要師生共同努力，我班語文教學(xué)成果的提高前景還是特別廣袤的。

二、教材分析：

本冊課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，支配了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“仔細完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、全冊共支配課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣支配，不僅讓學(xué)生了解多方面的學(xué)問，接受多方面的教化，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀愛好，開闊了學(xué)生的閱讀視野。與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有改變：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀實力；二是增加了“小練筆”，讓學(xué)生仿照課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達實力。

3、本冊共支配了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)覺，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實踐、體驗，注意讓學(xué)生輕松開心、逍遙自在地練習(xí)寫作。

4、全冊共支配8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在豐富語文教化的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文實踐實力。

三、教學(xué)重、難點：

1、加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和運用，促學(xué)生逐步駕馭最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2、能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫。

三年級語文教學(xué)安排篇3

一、教材分析

本冊教材主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“課文”，“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊支配了8個單元，每個單元支配課文3~4篇，習(xí)作1篇，練習(xí)1個。全冊支配課文24篇，所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)問，練好語文基本功，接受思想教化，供應(yīng)了很好的材料。不僅能讓學(xué)生了解多方面的學(xué)問，接受多方面的教化，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴大他們的閱讀視野。本冊課本仍舊采納“分流識字”的方法支配生字，共有生字364個，其中要求會寫的232個，其他的只要求相識，不作考核要求。

本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、說話等訓(xùn)練。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維實力。每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認仔細真地讀書，培育良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，接著培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。

二是要求學(xué)生用鋼筆書寫，讓學(xué)生扎扎實實地練習(xí)寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。

四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。

五是依據(jù)課文特點相機支配的“小練筆”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育主動發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，駕馭寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，養(yǎng)成仔細完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話；相識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

4、能在視察圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。

5、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

三、班級狀況分析

三年級一班59名學(xué)生，包括新轉(zhuǎn)來的一名同學(xué)，其中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細，上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。

四、結(jié)合教材進行德育教化

1、《讓我們蕩起雙槳》、《西湖》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風(fēng)光，通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的酷愛祖國的思想感情。《東方之珠》表現(xiàn)了當(dāng)代社會的風(fēng)貌，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

2、《孫中山破陋俗》、《軍神》兩篇課文，熱忱謳歌了革命領(lǐng)袖，英雄人物的宏大品行，我們要教化學(xué)生學(xué)習(xí)他們的宏大品行。

3、《拉薩的天空》、《航天飛機》主要介紹了自然科學(xué)學(xué)問，我們要留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、接著重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、接著加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的實力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫實力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文實力。重視學(xué)生實力的培育，培育學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的實力。

5、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀實力的提高。

6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

三年級語文教學(xué)安排篇4

在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了，這就須要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點難度，將學(xué)生的實力進行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里，我制定了新的語文教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動教材的.實施，大力推動素養(yǎng)教化。

三、學(xué)生狀況分析

三年三班共有學(xué)生60人，經(jīng)過以往的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化，一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成果等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡潔的寫話實力培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細的學(xué)習(xí)看法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫作有愛好。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

4、相識450個漢字,會寫350個生字。相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運用音序查字法、部首查字法，培育獨立識字的實力。

6、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

10、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

六、教學(xué)措施：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課實力。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫，仔細看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。

4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加學(xué)生操作、視察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

5、加強多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作實力和表達實力不是一天兩天的事情，這是須要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的狀況，可以使各方面的成果得到提高。

在今后的教學(xué)中，我還會主動改正自己的教化方法，實現(xiàn)自己教學(xué)實力的提高，再將自己的全部一切教授給學(xué)生，老師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成果的提高，我有實力來達到這一切！

三年級語文教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)內(nèi)容

1、主要內(nèi)容

全冊共２４篇課文，分為８個單元。每個單元包括課例、古詩誦讀、和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課后有要求相識和要求學(xué)會的字，還有課后思索練習(xí)題，在部分課文的練習(xí)題后，還有帶“△”的思索題，供學(xué)生選做。每組課文后支配了一次古詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組成，分別是：我來試試、探究與發(fā)覺、口語交際、習(xí)作。其中語文樂園（二）（四）（六）（八）中還有一個板塊為綜合性學(xué)習(xí)。

2、總體分析

教材以話題形式組織單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了八個話題，它們依次是：愛和愛心、學(xué)習(xí)和生活、自然之美、文化、誠懇守信、動物、堅忍堅韌、季節(jié)。教材選文題材、體裁和語言風(fēng)格豐富多樣，且內(nèi)容新奇、語言平實，有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的時代氣息。“古詩誦讀”在教材中自成體系，采納詩配畫的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為便利學(xué)生學(xué)習(xí)，本冊教材中的每首古詩還支配了少而精的注釋。“語文樂園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近兒童生活，而且為學(xué)生供應(yīng)主動嘗試、探究發(fā)覺與自我展示的平臺。習(xí)作一共有八次，一般都是提出內(nèi)容、范圍，而題目由學(xué)生自己擬定，有的還為學(xué)生打算了一些可供參考的詞句。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)

習(xí)慣

①接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

②接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

③接著培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

④培育正確有書寫習(xí)慣。

2、識字寫字

①會認241個字,學(xué)會249個字,培育學(xué)習(xí)漢字的深厚愛好，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,會運用字典和詞