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第五課坎兒井課文教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.應(yīng)用邊讀、邊想、邊記的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。3.學(xué)會(huì)新的句型。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.能分析文章的結(jié)構(gòu)，概括課文的主要內(nèi)容。6.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：合作探究坎兒井的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)坎兒井的用途。帶以下問(wèn)題閱讀課文:1.坎兒井是有什么構(gòu)成的？怎樣灌溉農(nóng)田？2.天神為什么懲罰巨龍？3.神話中，火焰山和吐魯番盆地是怎樣形成的？4.神話中，人們?yōu)槭裁匆诳矁壕?.坎兒井的命運(yùn)如何？6.火州的人們現(xiàn)在是怎樣對(duì)待坎兒井的？7.關(guān)于坎兒井，你還知道些什么？第一段:引出坎兒井。第二段:介紹了坎兒井的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第三段:火焰山和吐魯番盆地的形成來(lái)。第四段：坎兒井是怎樣形成的。第五段：坎兒井退出歷史舞臺(tái)的原因。第六段：坎兒井帶給人們的好處。

中心思想：課文從坎兒井的結(jié)構(gòu)，坎兒井的傳說(shuō)和坎兒井退出歷史舞臺(tái)這些三方面介紹了坎兒井的歷史變遷。

句型學(xué)習(xí)1.“被．．．．所．．．．”如:這部作品早已被廣大觀眾所熟悉。

話題交際:新疆是個(gè)美麗的地方,地域遼闊,人文,自然景觀眾多,那么作為一名和田人你知道和田有哪些非文化遺產(chǎn)?(和田的非文化遺產(chǎn)有：尼雅遺址，策勒小佛寺。作業(yè):

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