七年級(jí)學(xué)生-學(xué)法指導(dǎo)

？？？？

你知道自己將來(lái)想要干什么嗎？

今天回家完成作業(yè)以后，夜深人靜，問(wèn)問(wèn)自己，將來(lái)的打算是什么？然后你就朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)，而不是無(wú)所事事和做一些無(wú)謂的事，否則你就是在浪費(fèi)生命！你想人生幸?？鞓?lè)，就一定要養(yǎng)成自律、自省的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好行為習(xí)慣。記住，努力才有機(jī)會(huì)，幸運(yùn)就是為機(jī)會(huì)做好了準(zhǔn)備！

有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起！

別忘了答應(yīng)自己的事一定要做，不管有多難!

爬著也要完成！該奮斗的年齡，請(qǐng)不要選擇安逸!

世間所有事都敵不過(guò)一個(gè)懶，懶得做、懶得改變，就會(huì)開(kāi)始麻木，學(xué)會(huì)了找借口。

記住?。?！

懶字當(dāng)頭萬(wàn)事休！好多的同學(xué)覺(jué)得也很努力了，就是成績(jī)提高不上去，為什么？

很簡(jiǎn)單，方法還是沒(méi)找對(duì)，或是說(shuō)找錯(cuò)了，錯(cuò)誤的方法如何能使成績(jī)提升？沒(méi)有科學(xué)方法的做，是一種不科學(xué)的做。作為一名中學(xué)生，要積極追求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于自己的將來(lái)是多么的重要！有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。記?。。?！

成功一定有方法，失敗一定有原因。學(xué)習(xí)中為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題？

高效學(xué)習(xí)五步法

預(yù)習(xí)聽(tīng)課及時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)能力有三個(gè)要素，這個(gè)三要素是：1、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為：當(dāng)一個(gè)行為持續(xù)30天就成為一個(gè)穩(wěn)定的行為；當(dāng)一個(gè)穩(wěn)定的行為持續(xù)3個(gè)月就成為一個(gè)習(xí)慣。2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、有效的學(xué)習(xí)方法。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。怎樣預(yù)習(xí)才能達(dá)到目的呢？怎樣才能達(dá)到聽(tīng)好課的目的呢？

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)1、先預(yù)習(xí):帶著問(wèn)題聽(tīng)課；調(diào)查表明：不預(yù)習(xí)的同學(xué)50-60%當(dāng)堂懂，預(yù)習(xí)的80-90%當(dāng)堂懂。另外,不要有愛(ài)屋及烏的想法和偏科思想。2、跟老師：跟老師思路走,把握住老師講課的思路、條理；3、抓重點(diǎn)：養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；4、踴躍回答老師提問(wèn)。

怎樣復(fù)習(xí)效率高?有效復(fù)習(xí)核心三要素:“想”、“查”、“說(shuō)”。

1、想：回想。

2、查：查閱。不好的復(fù)習(xí)方法：打開(kāi)書本從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，沒(méi)有效果，事倍功半。有效的復(fù)習(xí)方法：回想以后，有針對(duì)性的查閱，這樣才有效果、有效率，事半功倍。

3、說(shuō)：復(fù)述。對(duì)自己說(shuō)。聽(tīng)明白不是明白，說(shuō)明白才是真正的明白。這樣的練習(xí)，2---3個(gè)月后會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力提高了、概括能力提高了、領(lǐng)悟能力提高了、表達(dá)能力提高了、寫作能力強(qiáng)了。

怎樣做作業(yè)效率高？課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。即先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度？

該怎么做作業(yè)：把作業(yè)當(dāng)考試：（1）限時(shí)（2）不翻書和筆記，最后做不出來(lái)再翻書，并將翻書的題作上記號(hào)或抄在錯(cuò)題本上。（3）先易后難，有問(wèn)題再?gòu)?fù)習(xí)教科書或看參考書，向別人請(qǐng)教。“錯(cuò)題本”

是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的

有效辦法

1、建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新分步解出就顯得很有檢驗(yàn)效果了，而且很有鞏固作用。2、分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防類似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。

如何使用錯(cuò)題本

在開(kāi)始時(shí)，把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯(cuò)題全部整理出來(lái)（這點(diǎn)對(duì)于成績(jī)中等或較差的學(xué)生尤為重要）。特別強(qiáng)調(diào)：

“錯(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過(guò)“錯(cuò)題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，若想實(shí)現(xiàn)自我超越，就得必須思考如何改變或超越當(dāng)前自我學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的具體途徑問(wèn)題。學(xué)習(xí)在某種程度上一是時(shí)間問(wèn)題，時(shí)間保證不了，其他的都是空談。記?。涸诤线m的時(shí)間里做合適的科學(xué)的事情。其次是態(tài)度問(wèn)題：做事認(rèn)真仔細(xì)；再著是積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升的前提是把所有任務(wù)完成的時(shí)間進(jìn)行提前，這才是真諦！我們能領(lǐng)先別人的方法就是要在別人走的時(shí)候我們跑！絕不迷茫?。?！

錯(cuò)題本的完整格式

對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出?？聪聢D示：

X年X月X日原題：……錯(cuò)解：……錯(cuò)誤原因(種類)：……正解：……以上就是錯(cuò)題本的完整格式。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的策略一、要有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：分析相關(guān)學(xué)習(xí)條件，策劃合理的學(xué)習(xí)方案（規(guī)劃）。二、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法：主動(dòng)組織加工知識(shí)信息（小結(jié)和整理錯(cuò)誤），形成層次分明的整體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、