2021年度教師招聘考試之答辯寶典

教師招聘考試之

1、問題：當(dāng)在你上學(xué)時，一種學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示她，引起她注意，讓她聚精會神聽課。

2、邊授課邊走到她課桌邊，用手敲打她書桌，提示她，讓她聚精會

神聽課。

3、課后把她叫到辦公室，給她講清晰，傳紙條危害，讓她此后注意

上課認真聽講。

其實這是一種開放性試題，答案不唯一，只要環(huán)繞這三個要點，說法

對的就可以。

2問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參照答案：“不支持，但也不生硬地反對。先理解學(xué)生狀況，分析早

戀因素。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春可貴，愛情神圣一一

諸多人只是由于空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責(zé)任地把愛情當(dāng)游

戲……有必要話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理?！?/p>

討論：我會和她/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹！

3問題：你對工資和福利有什么盼望?

回答：我對工資沒有硬性規(guī)定。我相信貴公司有一種薪酬原則，在解

決我問題上會友善合理。我注重是找對工作機會，因此只要條件公平,

我則不會計較太多。

4問題：“為什么要選取教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工

作”？

回答：我讀就是師范類專業(yè)，做教師符合自己專業(yè)，并且當(dāng)前公司之

類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，當(dāng)前好學(xué)校對教師培養(yǎng)較好，

也能為教師提供很大發(fā)展空間等。

對孩子愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)

是神圣而偉大，她規(guī)定教師不但要有豐富知識，還要有崇高情操。因

而，在讀師范時，我就十分注重自身全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己興

趣興趣，并學(xué)有特長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、

會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)同步我還

注意培養(yǎng)自己崇高道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不

良嗜好和行為。我想這些都是一名教誨工作者應(yīng)當(dāng)具備最起碼素養(yǎng)。

5問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么

選取教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你動機是什么？你

覺得做教師偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮人民教師始終以來是我夢想，也是我最真實抱負，

雖然我從教已有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上教師，因此我

要報考教師這個職業(yè)，并不是由于聽了“教師是太陽底下最光輝職

業(yè)”這句話，而是由于我非常理解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉

獻、布滿挑戰(zhàn)職業(yè)，由于在這里有著可愛孩子，令人敬佩同事們，她

們都已成為人生路上不可磨滅一筆。

教師在精神上是富裕，是其他行業(yè)所不能比擬，由于咱們從事是偉大

事業(yè)，是令人尊敬事業(yè)，至少咱們靈魂是幸福。如果上天要我選取財

富富有和靈魂幸福，我想我會毫不躊躇地選取后者，這也許就是我選

取教師這個職業(yè)主線因素吧！

6問題：做班主任吃虧嗎？

回答：

依照我十近年教學(xué)經(jīng)從來說，我覺得做班主任還是比較合算。

我想法有如下幾點：

（一）、能吸取先進教誨理念，提高自己教學(xué)管理水平。班主任既要

完畢學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有放矢。從直

觀上來說也許學(xué)習(xí)時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸

取先進教誨理念，我經(jīng)常收看、收集與教誨關(guān)于信息，在潛移默化中

提高了自己管理水平。

（二）、交流經(jīng)驗，加快自己成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了

獲得較好管理效果，我經(jīng)常和其她班主任互相交流自己育人經(jīng)驗，有

失誤敗筆，也有成功喜悅。人們在互相交談中多了幾份留意和思考,

多了幾份關(guān)注和細心。同行間交流與思考似一道強勁催化劑，加快了

我成長步伐。

（三）、增強了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗過程,

當(dāng)代信息條件下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教誨札記、

教誨日記，寫同孩子們相處成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，

日后干脆建立了自己教誨博客，成立了自己家園。寫一寫，讓我品嘗

到了交流帶來成功和高興，班主任工作極大煉就了我反思精神。

因此說，做班主任雖然辛苦，但對我迅速成長為一名先進教師卻有些

不可預(yù)計作用。

7問答：談?wù)勀闳毕?/p>

常規(guī)思路：①不適當(dāng)說自己沒缺陷；②不適當(dāng)把那些明顯長處說成缺

陷；③不適當(dāng)說出嚴重影響所應(yīng)聘職位缺陷；④不適當(dāng)說出令人不放

心、不舒服缺陷；⑤可以說出某些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”缺陷,

甚至是某些表面上看似“缺陷”，從工作角度看卻是長處“缺陷”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”?？脊賳栠@

個問題，是想測試一種人成熟度、對自己判斷、和學(xué)習(xí)改進能力。說

出自己有什么缺陷，其實一點都不重要。這里重點測評是面試者是不

是真正對自己有一種對的評價，并且普通在問此類問題時候，我喜

歡讓面試者舉出一兩件詳細事例，這樣更具備真實性。特別是用上面

思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX,難道她們聽不出來嗎？，

如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

8問答：請你自我簡介一下

常規(guī)思路：①簡介內(nèi)容要與個人簡歷相一致；②表述方式上盡量口

語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用內(nèi)容；④條理要清晰，層次要

分明；⑤事先最佳以文字形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中普通喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)

心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)問題，在開場

白時候找機會理解。在回答這個問題時候一定要想好細節(jié)，考官在這

個時候普通都會追問幾種細節(jié)。普通編造簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都

會“穿幫”。

9問答：你有什么業(yè)余興趣？

常規(guī)思路：①業(yè)余興趣能在一定限度上反映應(yīng)聘者性格、觀念、心

態(tài)，這是招聘單位提問重要因素；②最佳不要說自己沒有業(yè)余興趣；

③不要說自己有那些庸俗、令人感覺不好興趣；④最佳不要說自己

僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則也許令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻;

⑤最佳能有某些戶外業(yè)余興趣來“點綴”你形象。

點評：這個問題普通也問不多，在面試大學(xué)生時提問概率高些。如果

在面試有工作經(jīng)驗人士時候，重要目是為了消除緊張感，使對方放松,

這個問題自身沒有什么特別意義。

10問答：談?wù)勀慵彝顩r

常規(guī)思路：①對于理解應(yīng)聘者性格、觀念、心態(tài)等有一定作用，這是

招聘公司提問重要因素；②簡樸地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦

家庭氛圍；④宜強調(diào)父母對自己教誨注重；⑤宜強調(diào)各位家庭成員

良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭

責(zé)任感。

點評：這個問題普通很少問，由于畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。國企和某些

民營喜歡問，重要是理解社會關(guān)系。而不是上述回答。

11問答：你座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定限度上反映應(yīng)聘者性格、觀念、心態(tài)，

這是面試官問這個問題重要因素；②不適當(dāng)說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想座

右銘；③不適當(dāng)說那些太抽象座右銘；④不適當(dāng)說太長座右銘；⑤座

右銘最佳能反映出自己某種先進品質(zhì)；⑥參照答案一一“只為成功找

辦法，不為失敗找借口”。

點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否

則會顯得考官比較傻。

12問題：為什么要選取當(dāng)山區(qū)教師？

回答：因素有如下幾點

1、山區(qū)也需要教誨。孩子都是祖國但愿，而山區(qū)孩子們更是大山可

以崛起但愿。少年強則國家強，西部富則國家富。因此，我樂意為祖

國山區(qū)教誨事業(yè)盡自己綿薄之力。

2、我人生抱負實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教誨之”是人生三大樂

事之一，那作為一名普通人民教師，我但愿就是能教誨所有渴望學(xué)習(xí)，

熱愛學(xué)習(xí)孩子們。因此，不論她們是在大都市還是在小山村，我都樂

意用自己學(xué)識和愛心，點亮她們邁進明燈。

3、個人喜好。山區(qū)生活條件是很艱難，但同步那里卻有都市所沒有

清新環(huán)境和純凈民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌

凈心扉，踏實教學(xué)。

13問答：為什么要選取教師這個行業(yè)？

“為什么要選取教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作”等涉

及到教誨觀此類問題被問到幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，

這是來面試考生必要要回答問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而

被裁減考生就有諸多。

參照意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，例如這樣回答

就不錯：讀就是師范類專業(yè)，做教師符合自己專業(yè)，并且當(dāng)前公司之

類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，當(dāng)前好學(xué)校對教師培養(yǎng)較好，

也能為教師提供很大發(fā)展空間等。

14.在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出問題

在面試時，學(xué)校會依照考生履歷提出某些即興問題，重要是考察考生

應(yīng)變能力。

參照意見：考生在寫履歷表時就要有被提問意識，可以依照自己特點

和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。她說，有個考生在

履歷表上寫到她曾經(jīng)刊登過一篇文章，校長立即就追問考生寫這篇文

章目，以及對這篇文章觀點某些探討。成果這個考生說稀里糊涂，很

顯然沒做準備。

15.小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？

課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一種環(huán)節(jié)也是最重要環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)考察,

通過上一節(jié)課看考生專業(yè)水平和教學(xué)能力究竟怎么樣，例如對教材理

解、板書，對學(xué)生活動組織以及對課堂控制等。區(qū)教誨局會組織教師

聽課并給考生打分，依照分數(shù)擬定與否留用。而學(xué)校沒有錄取權(quán)。

參照意見：平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增長課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)

合自己學(xué)到知識，多實踐，鍛煉自己教學(xué)水平，增長實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時

還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正課堂教學(xué)中緊張。某些師

范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，純熟掌握案例教學(xué)辦法。

16.案例分析：

面試題1案例分析：有一種住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校

門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采用什么辦法來解決？

面試題2案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同窗交往圈子，

喜歡獨來獨往，不樂意參加集體活動。她性格有什么缺陷？你將如何

幫她糾正？

答：對于這樣同窗,需要是耐心,相信也沒個同窗樂意接觸她,因此如果是教師或

者朋友請多和她交流,表揚她,組織活動時候讓她帶頭,讓她有種責(zé)任感勉勵她

你能行你不比別人差

面試題3案例分析：有一天，一種女生交給你一封信。信是本班一種

喜。歡這個女生男生寫。你作為班主任準備怎么解決這件事？

答：如果是說喜歡這個女孩子話，就和女生聊天，然后讓女生給男生寫一封委

婉回絕信，意思應(yīng)當(dāng)是好好學(xué)習(xí)，共同努力考上好學(xué)校，如果只是想做普通朋友,

那不必很操心了，可以讓女生和男生聊一下，她們可以成學(xué)習(xí)互助小組也可以是

學(xué)習(xí)上競爭對手

面試題4案例分析：有一天，你上學(xué)時候，學(xué)生向你提出了一種你也

不懂得怎么解答問題，你準備怎么辦？

面試題5回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準備如何

進行班級文化建設(shè)？

答：班主任管理內(nèi)容比較多。大至來說有班級文化，衛(wèi)生，安全，尋常行為，學(xué)

習(xí)辦法和習(xí)慣，同窗之間學(xué)習(xí)氛圍等諸多問題！一種管理有方班主任需要多學(xué)習(xí)，

多觀測，多思考，不是注重管，而是引導(dǎo)，疏導(dǎo)。事必恭親不是好班主任，這樣

只會感到累且管不好！至于究竟如何做，不是三言兩語能說清晰！建議看看關(guān)于

資料！班級文化重要指教室布置，涉及黑板報，發(fā)布欄，名言警句張貼，桌椅擺

放都要有條理，屬于本班管理都必要井然有序。有條件尚有班級圖書角建設(shè)！總

之班主任責(zé)任重大，要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)更新，找出適合本班管理模式。

面試題6回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們關(guān)注。由

于家庭教誨缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺少，使

得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面浮現(xiàn)了諸多問題,

影響了她們健康成長。作為班主任，你將如何對待本班“留守學(xué)生”？

面試題7回答問題：你以為，當(dāng)好一種班主任需要具備哪些素質(zhì)？

答：作為一種班主任，對學(xué)生要張弛有度進行管理，用自身人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生,

當(dāng)前孩子都討厭說教，卻喜歡你跟她說某些和她們生活相貼近事情，時刻掌握學(xué)

生心態(tài)，對于學(xué)生喜歡進行最大限度支持，如果孩子們想法過于偏激，作為一

名班主任，你應(yīng)當(dāng)用她們思維方式進行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強她們凝

聚力，讓她們彼此之間活絡(luò)起來，注意是她們感興趣活動哦，我覺得既然你擔(dān)任

班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入她們生活，同步又能樹立你作為教師

威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些

真心對她們好教師，因此，既為人師，就該盡自己一份力

面試題8回答問題：實行新課程原則后來，你覺得自己教學(xué)有哪些變

化？有哪些收獲？

1、教誨理念變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。

2,教師角色轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)可增進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)

者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎惺紫保_放和諧課堂氛圍創(chuàng)造者。

3、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合伙、探究學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方

式變革，更是一種教學(xué)方式變革，師生在交流、合伙中實現(xiàn)成果共享。

4、評價反思轉(zhuǎn)變：由老式單一“唯分數(shù)論”變?yōu)橛兄趯W(xué)生從縱深發(fā)展多元評價。

面試題9回答問題：一種班級，有好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師

共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？

答：學(xué)生學(xué)習(xí)好了，教師自然樂意教，因此要想團結(jié)任課教師，一方面要管理好

這個班級，要找個有責(zé)任心和有權(quán)威班長帶領(lǐng)全班，多組織些故意義活動，動員

全班學(xué)生和教師參加，只有班級凝聚在一起，才干有一種比較好班級學(xué)風(fēng)。

面試題10案例分析：學(xué)生李某比較淘氣，經(jīng)常惹是生非。對她教誨，家長也不

大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

答：一方面，先選取她感興趣事、活動、話題為切入點，和她交朋友，你是她朋

友了你說話她才干聽進去，才有也許采納。

另一方面，……如果你能把她當(dāng)做自己孩子，把轉(zhuǎn)化她當(dāng)成一件很重要事來

做，平心靜氣

面試題11此前是一種低保學(xué)生，當(dāng)前讀研究生了，還該不該享有低保？

答：低保每半年或一年均有一種審核，依照實際家庭狀況變更或者取消保障

面試題12一習(xí)慣很不好學(xué)生偷了同窗300元錢，偷錢學(xué)生媽媽跑到學(xué)校和教師

吵架，說是學(xué)校沒有教誨好她孩子，你應(yīng)怎么解決？

答：作為教師，應(yīng)當(dāng)先聽家長把話說完后，再心平氣和和這個家長溝通。提出解

決問題辦法，學(xué)生和教師要聯(lián)合一致把問題解決，不要一昧職責(zé)和使用暴力，家

長家庭教誨中，也應(yīng)當(dāng)很及時與孩子溝通，替孩子做好一種榜樣作用。

面試題13說課和授課有什么區(qū)別，你是怎么看？

答：1.對象不同樣，授課對象是學(xué)生，而說課對象普通是比自己強諸多專家。

2.時間不同樣，授課普通時間是一節(jié)課，說學(xué)時間是十幾分鐘。

3.重點不同樣，授課應(yīng)當(dāng)熏熏漸進，逐漸提出問題，在課堂上與同窗們一起解決

問題，而說課著重點在如何設(shè)計教學(xué)方案，如何解決教材，如何突破重難點，如

何把一節(jié)課上更精彩。

面試題14“失敗”本意是什么？你以為你最失敗事什么？

答：失敗本義為：1.在斗爭中或競賽中被對方打敗。

2.工作沒有達到既定目。

換句話說，失敗就是未達到目一種暫時挫折，當(dāng)你重整旗鼓，努力奮斗后尚有也

許再一次達到目，乃至更高成就，這樣也是獲得成功。

我以為最失敗事情是放棄努力，放棄機會，自暴自棄，喪失斗志，哪怕成功只有

千分之一。但是，當(dāng)你放棄那一刻，就是你徹底被失敗打敗，承認自己失敗那一

刻。

面試題15你教學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

答：找到因素，對癥教誨。詳細耐心與學(xué)生溝通，理解學(xué)生內(nèi)心世界，分析厭學(xué)

真正因素，是由于教師關(guān)懷沒有到位，還是由于與同窗之間有矛盾等等……

面試題16外國一種教誨家說過“要結(jié)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何

看？

答：成功是不可復(fù)制，每個學(xué)生都不同樣，均有屬于自己性格和個性，因而每個

人成長路線也大相徑庭。理解學(xué)生嗎，才可以讓每個學(xué)生得到應(yīng)有知識走出屬

于她自己道路，有時候，教師某些方面并沒有學(xué)生做好。應(yīng)當(dāng)在與學(xué)生交往中，

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光處，側(cè)面也可以勉勵自己，完善自己。

教師面試注意事項之試講篇

相應(yīng)聘者而言，試講這一節(jié)課就決定著與否可被錄?。ㄆ胀ㄇ懊嫔杏?/p>

寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講），因此重要性自不待言。

下面從一種聽課者角度來談?wù)勛约焊惺?，也對授課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來我校試講有不少很牛人物（例如是研究生、副

校長，據(jù)說尚有校長），有人也許此前在自己地盤牛慣了，因此從骨

子里掩飾不了牛氣。這樣牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛人,

人們都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有

點本領(lǐng)人在家里混得不如意，經(jīng)常是由于目中無人。走到外面，老

脾氣不改，同樣吃不開。

牛人詳細體現(xiàn)：教學(xué)副校長問她備課要多久，她一看課文，說一種小

時足矣。好，屆時候真講得極好，人們固然都無話可說。但事實基本

不太也許，特別是教語文。咱們校長是教語文，對咱們所有語文教

師都不滿意，在這樣高規(guī)定校長領(lǐng)導(dǎo)下，語文教師們也不是吃閑飯，

要讓這一幫子語文教師挑不出你毛病來，那可是千難萬難。人無完

人，課無完課，一種小時你想拿出一堂完美課來，你是神仙下凡吧？

尚有某些體現(xiàn)：課前不自我簡介，這是學(xué)?；疽?guī)定，上課前副校長

會有交待。上課最佳關(guān)機，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來最

佳及時關(guān)掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領(lǐng)導(dǎo)公

務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打

招呼。不注意儀容服飾，覺得才子們都不理發(fā)，不修邊幅。

二、課堂要有重點，這是基本規(guī)定。但真正講起課來，這舍不得丟那

舍不得略，也是常人毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說

到，只能是蜻蜓點水。教中專教師這方面毛病更嚴重。有個教師上

課很辛苦，在黑板上從作者簡介、文章層次各個步聚進行板書，這樣

做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代

課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示

你特長，一舉兩失。

三、講出你對文章進一步理解。要注意是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可

不注意聽課對象，覺得下邊是來聽講座大學(xué)生。去年一種大學(xué)教師試

講《米洛斯維納斯》，在講臺上講了四十分美學(xué)知識。講完后，校

長說，沒有評課必要。這種傾向，應(yīng)當(dāng)是研究生或者博士試講時特別

要注意。由于她們知識太豐富了，容易不顧中學(xué)生實際，不搞啟發(fā)

誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校固然不會要。

要糾正這個毛病，必要要有一定中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，因而沒有在中學(xué)講臺

上站過研究生想進好中學(xué)，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。

四、文章學(xué)不要講得太多。有些教師對文章學(xué)有些研究，成果分析課

文時非常注重對文章形式方面解剖，例如修辭、寫作手法、文章特色、

先后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞辦法等。

這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂重點。那個說備課只需一小時

教師就犯這方面毛病，她頗有功底，對寫文章很有研究，成果整堂

課所有是結(jié)合她文章學(xué)知識對字詞句構(gòu)造布局進行解剖。分解得零零

散碎，聽起來似乎也很有道理，最后評學(xué)時，人們以為她對文章思想

內(nèi)容理解分析不到位，只從技術(shù)層面進行理解剖。

五、總結(jié)一下（既給別人參照，也給自己準備公開學(xué)時參照），試授

課要力求做到如下幾種方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不論是對領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，說話做事要

處處留意。牛人必翻船。

2、授課要有激情，如果抑揚局限性，起碼聲音要大。普通話原則一

點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了人們會懷疑你做事效率。字不要

太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦教師必

被裁減。

答辯寶典

教師公開招聘面試答辯是在筆試基本上，進一步考查應(yīng)試者能力

素質(zhì)、工作經(jīng)驗、精力等方面綜合狀況，從而真正使主考官得到一種

比較全面、客觀立體形象，為選拔適當(dāng)人才提供充分根據(jù)。答辯是語

言藝術(shù)展示。有時不同應(yīng)試者對主考官提出問題，回答內(nèi)容基本相似,

但表達效果卻大相徑庭。這是為什么呢？這重要語言表達技巧上存在

差別。那么，在教師公開招聘面試答辯時應(yīng)掌握哪些語言技巧呢？

一、答辯萬能模式

普通來說，答辯基本模式就是將要答辯內(nèi)容一方面概述后再分

述，在答辯結(jié)束時再將前面內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

開始時把你要說話簡要扼要地概括一下，再細細解說。如某校公

開招聘教師，在面試中有這樣一道試題：〃如果你是班主任，你將如

何開展班級管理工作？〃參加面試人員中得分最高應(yīng)試者是這樣回答：

〃如果我是班主任，我將抓好一種中心，增長兩個效果，注意三個問

題，把握四個環(huán)節(jié)。〃然后將要說內(nèi)容提成若干個某些，用〃一、二、

三〃娓娓道來，如對〃中心〃、〃效果〃、〃問題〃及〃環(huán)節(jié)〃一一分述，條

理性較好。

二、答辯高分原則

（一）要有條不紊

提綱挈領(lǐng)、條理清晰回答，闡明你思路清晰，有較強概括能力和

邏輯思維能力，這正是評委打高分原則之一。

要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清晰，光靠考場上那一會兒臨場發(fā)

揮是難以做到，重要是要注意平時訓(xùn)練：一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜問題進

行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意故意識地訓(xùn)練自己

語言條理性。三是學(xué)習(xí)某些必要邏輯知識，學(xué)會用邏輯辦法來推理演

繹問題。

（二）要聲情并茂

有應(yīng)試者在考場上也許由于緊張或者自信心局限性，在回答主考

官提問時一，不但神色緊張，并且語言呆板，言之無味。評委在面試工

作中一坐就是一成天，所聽到內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦情緒。

如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好印

象。綜觀那些在面試中脫穎而出應(yīng)試者，無一不是在對問題進行短暫

理性思考之后，將個人情感融入看法之中，聲情并茂地將自己觀點表

述出來，打動評委。

要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者一是對生活要有激情，有樂觀

向上態(tài)度。二是要布滿自信。一種沒有自信人，坐在答辯席上，會情

緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出有情趣話來。三是營造情境,

以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化事例或個人主觀感受入手，擺

事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈共鳴,

從而使她們看待你眼光由審視到欣賞，由評判到認同。

（三）要真誠坦率

教師公開招聘面試中，教誨人事單位在設(shè)計面試試題時.，經(jīng)常有

一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則題目。有應(yīng)試者為了在評

委心中留下好印象，對自己缺陷故意隱瞞甚至加以粉飾，成果欲蓋彌

彰，反倒給人以虛偽感覺；有〃鸚鵡前頭不敢言〃，自己內(nèi)心有看法也

不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白感覺。這樣評委自然不會給你高

分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己個性特點特別是缺陷和局限

性坦誠相告，不加掩飾。二是對別人長處要發(fā)自內(nèi)心地夸獎，不要為

了體現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀她人。三是敢于大膽地表達自己看

法和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上某些不良風(fēng)

氣提出批評，不粉飾太平，不故意回避。

（四）要新穎獨到

老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到話最容易吸引聽眾注意力。

但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者以為如下幾種辦法值得借

鑒：一是恰本地引用名人名言、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行話

語來論證或闡述自己觀點。二是可以采用形象化比喻、擬人或有氣勢

排比加以表述。三是可以用帶有精準數(shù)字事例、不起眼但很故意義軼

聞趣事或典型歷史典故對自己觀點加以補充和升華。要做到這些，一

方面要注意平時積累。只有對某些名言警句或歷史典故爛熟于心，在

答辯時才干做到信手拈來，運用自如。另一方面要活學(xué)活用。她山之

石，可以攻玉。對她人較為新穎表達方式，要注意結(jié)合自己興趣和習(xí)

慣，靈活地加以借鑒和運用。再者要想象豐富。運用某些形象性較強

表達手法，如比喻、擬人、排比等，規(guī)定應(yīng)試者要聯(lián)想豐富，能把不

同性質(zhì)、不同類別、不同層次事物，通過巧妙提煉和組合，用來為自

己要表達思想服務(wù)。

三、答辯個性化答題方略

教師面試答辯離不開語言，由于答辯必要用語言來回答試題或考

官提出問題。答辯語言運用得好壞，直接關(guān)系到面試成敗。因而，掌

握面試答辯語言藝術(shù)，特別是個性化語言方略，對于答辯有著十分重

要作用。

（一）精確地選用詞語

詞語是造句基本單位。詞語選用得好，句子就會造得嚴謹而又優(yōu)

美。因而，在面試答辯中要特別講究詞語運用，詞語運用得好，就會

增強答辯表達效果。

（二）良好語言習(xí)慣

教師面試同其她社會交往同樣，是以語言表達思維、互相溝通社

會行為。雖然面試對語言沒有特別原則和規(guī)定，但社會所承認良好語

言習(xí)慣，也是應(yīng)試者應(yīng)具備基本素質(zhì)。固然形成個人良好語言習(xí)慣，

絕非一蹴而就之舉，但理解什么是良好語言習(xí)慣，并在面試中故意識

地加以注意，對提高面試成功率還是有一定好處。

1.良好語言習(xí)慣

不但指不犯語法錯誤，表達流利，用詞得當(dāng)，言之有物，同樣重

要尚有說話方式，例如：發(fā)音清晰，語調(diào)得體，聲音自然，音量適中

檔。說話時俚語不斷，口頭禪滿篇，和病句同樣，都是語言修養(yǎng)不高

體現(xiàn)。

2.發(fā)音清晰

發(fā)音清晰，咬字精確，對普通人來說不是十分困難。有人由于發(fā)

音器官缺陷，個別音素發(fā)音不準，如果嚴重影響人們理解，或影響發(fā)

言整體質(zhì)量，應(yīng)少用或不用具有這個音素字或詞。固然，如果有辦法

矯正應(yīng)當(dāng)努力矯正，不要采用悲觀辦法。

3.語調(diào)得體

無論是哪一種語言對于各種句式均有語調(diào)規(guī)范。有些同樣句子,

用不同語調(diào)解決，可表達不同感情，收到不同效果。有研究說，使用

上揚語調(diào)易給聽者導(dǎo)致懸念，提高她興趣，但若持續(xù)時間過長會引起

疲勞。而降調(diào)能體現(xiàn)說話人果敢決斷，但有時也顯示她主觀武斷。

得體語調(diào)應(yīng)當(dāng)是起伏而不夸張，自然而不做作。但是富于感情變

化抑揚頓挫總比生冷平板語調(diào)動人。

4.聲音自然

用真嗓門說話，音調(diào)不高不低，不失自我，不但聽來真切自然，

并且有助于緩和緊張情緒。

5.音量適中

音量以保持聽者能聽清為宜。恰當(dāng)放低聲音總比高嗓門順耳有

禮。喃喃低語是沒有自信體現(xiàn)，而嗓門太亮，既騷擾環(huán)境，又有咄咄

逼人之勢。

6.語速適當(dāng)

適當(dāng)語速并不是從頭到尾一成不變速度和節(jié)奏，而是要依照內(nèi)容

重要性、難易度、語調(diào)高低及對方注意力狀況調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。說話

節(jié)奏適當(dāng)比急迫機關(guān)槍式語速更容易使人接受。

四、歷年典型答辯真題

【題1】為什么學(xué)生會偏科？

【參照答案】

當(dāng)代教誨中學(xué)生偏科是一種普遍存在現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)生偏科重

要有下列三大因素:

（1）教師問題。小學(xué)生偏科，受教師影響較大。有學(xué)生也許是

由于喜歡某個教師而喜歡學(xué)習(xí)她所教科目，也也許由于不喜歡某個教

師連帶地也不喜歡這門科目。

（2）家庭環(huán)境影響。家庭特殊文化氛圍和家長某些興趣以及家

長職業(yè)差別會誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對某一學(xué)科主觀上注重限度也會導(dǎo)

致學(xué)生偏科。

（3）學(xué)生因素。學(xué)生自身智力和非智力因素也是導(dǎo)致學(xué)生偏科

因素，對某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感興趣或?qū)W得費勁

就抵觸這門課。

【題2】你批準〃沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師〃這句話嗎？

【參照答案】

這句話源于教誨家陳鶴琴一句名言〃沒有教不好學(xué)生，只有不會

教教師〃?！]有不合格學(xué)生，只有不合格教師〃這句話強調(diào)是教誨者

對孩子一種責(zé)任與信念和教誨者基于這種責(zé)任與信念對自己嚴格規(guī)

定。這句話真理性在于：不容易對任何學(xué)生喪失信心。換句話說，這

句話只是教誨者嚴于律己座右銘，而非一種教誨評價原則。有無〃教

不好學(xué)生〃？我回答是：〃可以說沒有，也可以說有。〃說〃沒有〃，必

要具備兩個條件：第一，家庭教誨和社會教誨非常抱負，只差學(xué)校教

誨這一環(huán)；第二，〃好〃原則不是一種擬定原則，而是針對每一種詳細

學(xué)生，讓她們在原有基本上有所進步，這里進步也許是綜合，也也許

是某一方面。說''有〃，是由于在當(dāng)前評價背景下，雖然教師〃會教〃，

可〃教不好學(xué)生〃依然大批量地存在。道理很簡樸：無論高考還是中考,

都是選拔性考試，其目就是要讓一某些學(xué)生被裁減，如果把〃教不好

〃一都教〃好〃了，還怎么〃選拔〃？雖然拋開考試評價不說，就以思想

品德教誨而言，是不是所有學(xué)生都能被〃教好〃呢？理論上好像是這

樣。由于任何人一出生，都是一張白紙，誰也不會一出生就帶來一身

惡習(xí)。但問題是，咱們教誨所面對不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長、

被社會涂抹過許多印跡紙，要想在這張紙上重新畫出美麗畫，不是不

也許，但是無法保證百分之百成功。家長是孩子第一任教師，是教誨

這一鏈條上第一環(huán)，咱們面對學(xué)生已經(jīng)是被加工過半成品；同步，孩

子還潛移默化地受著社會影響一這都決定了咱們教誨不是從零開始。

我始終堅信，教誨是有所作為。因而，在我教誨歷程中，我總是問自

己：對于詳細某一種〃后進生〃，我與否已經(jīng)盡到了我可以盡最大努

力？實踐告訴我，如果咱們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)〃后進

生〃都會有進步一不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一種合格公

民，成為最佳自己。同步，我也始終以為，學(xué)校教誨不是萬能。在一

種人成長過程中，學(xué)校教誨作用最多占三分之一，此外兩個三分之一

分別是學(xué)生所受到非學(xué)校教誨（涉及家庭教誨、社會教誨）以及學(xué)生

自己自我教誨。咱們不能做超過咱們能力和責(zé)任事，咱們只能在咱們

力所能及范疇內(nèi)，盡量地把咱們工作做好一這樣，雖然個別學(xué)生最后

也沒有被〃教好“，咱們也問心無愧！〃沒有教不好學(xué)生，只有不會教

教師〃一如果這是教師自勵，我對這樣教師表達敬意；如果有人以此

苛求教師，我對這樣苛求者表達遺憾！

【題3】你覺得如何才干上好第一節(jié)課？

【參照答案】

〃好開始是成功一半〃，注重第一節(jié)課是為人師者都要注重問題。

在第一節(jié)課中，給學(xué)生留下一種好第一印象，是建立良好師生情感重

要保障。教師若能給學(xué)生留下一種好第一印象，就能在學(xué)生中樹立好

形象和較高威信，從而建立良好師生情感，為后來上好這門課打下良

好基本。第一印象重要涉及如下幾點：

(1)注重儀表美。教師在走進教室之前，對自己服裝和發(fā)型應(yīng)

恰當(dāng)講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一種美第一

印象。

(2)注重感情因素。在第一節(jié)課中，教師應(yīng)注重自己情感發(fā)揮,

在教學(xué)每一種環(huán)節(jié)上都應(yīng)包括〃情〃。通過自己充沛精力、飽滿情緒、

昂揚激情感染學(xué)生、勉勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分運用面部表情表

達自己情感，經(jīng)常保持輕松高興心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。在第一

堂課中，教師一定要及時把自己關(guān)懷愛護學(xué)生、樂于協(xié)助學(xué)生思想表

露出來，獲得學(xué)生承認，為建立比較融洽師生關(guān)系打下良好基本。

(3)注重業(yè)務(wù)水平發(fā)揮。第一堂課與普通課不同，普通課授課

內(nèi)容是固定，重要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材限制。

更多是充分運用教師淵博知識，發(fā)揮自己優(yōu)勢，上活上好這堂課。這

就規(guī)定教師一方面要認真?zhèn)浜谜n，把淵博知識和有關(guān)素材有機地結(jié)合

起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上每一句話，都要環(huán)繞主題開展。

同步要精心設(shè)計板書，解決好語言論述與板書之間關(guān)系，使學(xué)生感到

有節(jié)奏感，不至于使課堂沉悶、單調(diào)。另一方面是脫稿授課，這樣有

助于把課講活，學(xué)生會覺得這位教師對課程熟悉、有水平。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣。第一堂課任務(wù)之一，是培養(yǎng)

學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣。為此，我以為，應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)

些什么，讓學(xué)生理解本課程大概內(nèi)容，懂得將來能學(xué)到哪些知識和技

能，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；另一方面，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)

習(xí)本課程。

五、答辯注意事項及備考建議

要想在面試答辯中獲得高分，應(yīng)試者要在思想上高度注重，準備

工作要做得充分。

1.在考前復(fù)習(xí)中，要把筆試和答辯作為一種整體來安排，互相銜

接，統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。依照經(jīng)驗，筆試與答辯之間普通時間

間隔不很長，多則半個月二十天，少則一周左右，如果分開準備，一

是時間來不及，二是復(fù)習(xí)失去連貫性、系統(tǒng)性。如果在考前復(fù)習(xí)中將

涉及學(xué)科盡量準備得全面一點，并故意識地多準備某些題目，那么，

筆試中用不上，面試中很也許會用上，這樣就能做到心中有數(shù)，有備

無患

2.答辯前多模仿、多練兵，積累應(yīng)戰(zhàn)經(jīng)驗。咱們懂得，答辯是綜

合素質(zhì)展示，不是靠猜題就能解決問題，自己設(shè)計和準備題目不也許

都押中，但如果答辯前多模仿、多練兵，這對于答辯時克服怯場心理、

增強適應(yīng)能力很有好處。答辯前在家多次模仿答辯，實戰(zhàn)練兵，事實

表白，這樣做效果較好，會增強應(yīng)試者自信心。

3.掌握答辯技巧，注重答辯辦法，力求出奇制勝。答辯時要講究

技巧，反映要敏銳，邏輯要嚴密，思路要清晰，表達要精確，聲音要

抑揚頓挫，底氣要足，要能打動考官，只有這樣，才有也許獲得高分。

從答辯內(nèi)容來看，答辯時一定要緊扣如下三點：

1.直奔主題，不要拐彎抹角。這一點很重要，不能出口千言，離

題萬里。普通狀況下，答辯規(guī)定在30分鐘內(nèi)回答3-5道題，每題5-6

分鐘，在如此有限時間內(nèi)，不也許展開，只能直奔主題。例如某應(yīng)試

者在回答〃如果你被選聘上，請你以教師一定要‘身正為范’為題，刊

登一種5分鐘即興演講〃時，就直入主題，順著什么是〃身正為范〃，

教師為什么要〃身正為范〃，如何才干做到〃身正為范〃這個思路，進行

了簡要扼要闡釋，這樣回答是相稱不錯。

2.盡量多答要點。這也是面試答辯得高分一條成功經(jīng)驗。如果考

官手中某個題目參照答案只有三個要點，而你回答出五個要點中正好

有三個與參照答案一致，那就很難失分。反之，如果考官手中某個題

目參照答案有五個要點，而你只回答出了三個要點，就是回答得再好,

也只能得60%-70%分數(shù)。

3.必要結(jié)合當(dāng)前教誨形勢和課程改革理念。這也是教師公開招聘

答辯時必要把握一種重點。從表達技巧來看，教誨理論觀點要明確，

層次要清晰，語言要靈活，有話不能講死。在涉及數(shù)字而又把握不準

時盡量用較為模糊語言。例如：我以為這個問題包括如下〃幾種〃要點,

在此用〃幾種〃而不用品體數(shù)字〃三個〃、〃四個〃或〃五個〃來回答。從實

踐經(jīng)驗來看，答辯是靈活運用知識迅速解決問題過程，如果籠統(tǒng)講〃

幾種〃重要觀點，就有助于靈活發(fā)揮，反之，如果話一講死，而回答

時又一時記不起來，就會忙中出錯，浮現(xiàn)卡殼。越是卡殼越緊張，背

面能回答出題目也答不好