部編版一年級(jí)上《語(yǔ)文園地四》教案

部編版一年級(jí)上《語(yǔ)文園地四》教案本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地四》，通過(guò)自主拼讀和對(duì)比發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)話。通過(guò)《展示臺(tái)》的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。此外，我們還將引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。最后，通過(guò)和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。在課前準(zhǔn)備方面，教師需要制作相關(guān)課件，而學(xué)生需要借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”的內(nèi)容，搜集生活中認(rèn)識(shí)的字，準(zhǔn)備展示的成果，以及搜集帶數(shù)字的詞語(yǔ)，并積累幾個(gè)。在第一課時(shí)中，我們首先點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生在交流中拓展生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，讓他們感受到生活處處是學(xué)問(wèn)，很自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)氛圍。接著，我們將學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”，讓學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找到其中的秘密。然后，組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。最后，班內(nèi)交流，讓學(xué)生比一比誰(shuí)拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。拓展練習(xí)包括填入反義詞、找到反義詞畫一畫，以及拓展說(shuō)話。在第二課時(shí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”，并引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。最后，我們還將通過(guò)和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問(wèn)題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。設(shè)計(jì)意圖：本文旨在教授反義詞，通過(guò)多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并及時(shí)梳理出其中的奧妙，使學(xué)生能夠體會(huì)出反義詞的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情境中讀文識(shí)字。三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰(shuí)的眼睛最敏銳。(課件出示書中的“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”中的詞語(yǔ)。)讀讀這些詞語(yǔ)，不會(huì)的可以請(qǐng)教他人，也可以查找工具書。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？(1)放手讓學(xué)生自己朗讀詞語(yǔ)，引導(dǎo)他們獨(dú)立或合作解決問(wèn)題。(教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥)(2)學(xué)生在小組內(nèi)互讀認(rèn)讀的詞語(yǔ)，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語(yǔ)。(3)班內(nèi)展示詞語(yǔ)朗讀和發(fā)現(xiàn)。2．引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語(yǔ)。(1)導(dǎo)學(xué)：這些詞語(yǔ)你喜歡嗎？最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)原因。(2)學(xué)生自由說(shuō)喜歡的詞語(yǔ)，和喜歡的原因。3．引讀這些詞語(yǔ)。四季都很美，讓我們記住它們——春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有——樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是——飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4．拓展：你還喜歡哪些詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)原因。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主認(rèn)讀詞語(yǔ)和集體合作交流說(shuō)說(shuō)自己的詞語(yǔ)等方式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)說(shuō)話能力進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。四、完成“展示臺(tái)”1．展示準(zhǔn)備。(1)導(dǎo)入：同學(xué)們通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識(shí)字方面，對(duì)嗎？(對(duì))好，就讓我們來(lái)展示一下自己的識(shí)字收獲吧！(2)教師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準(zhǔn)備。學(xué)生可以把生活中認(rèn)識(shí)的字整理好，可以把自己知道的識(shí)字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識(shí)字的……2．組內(nèi)展示，分享收獲。反義詞故事：小白兔和長(zhǎng)頸鹿小白兔和長(zhǎng)頸鹿是好朋友，他們一起玩耍。一天，他們看到了一只小鳥，小白兔高興地說(shuō)：“這只小鳥真矮小，和你長(zhǎng)頸鹿真是不一樣啊！”長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)了，感到有些傷心。接著，他們看到了一只大象，長(zhǎng)頸鹿高興地說(shuō)：“這只大象真高大，和你小白兔真是不一樣啊！”小白兔聽(tīng)了，也感到有些傷心。他們互相說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，小白兔說(shuō)：“我雖然矮小，但我跑得很快，而且我很聰明！”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我雖然高大，但我可以吃到樹上的美味食物，而且我的頸子很漂亮！”他們互相欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，感到更加親密。從此，他們學(xué)會(huì)了欣賞彼此的不同之處，成為更好的朋友。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反義詞的概念，加深對(duì)反義詞的理解。同時(shí)，通過(guò)故事中角色的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的友誼和合作意識(shí)。第一課時(shí)在這節(jié)課中，教師提出了各組展示的要求：展示的同學(xué)要有洪亮的聲音，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，不可以隨意打斷別人的話。如果有意見(jiàn)，可以在聽(tīng)完后提出，展示的同學(xué)會(huì)給予解答。每個(gè)同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，選出每組的“展示之星”，參加班級(jí)的展示評(píng)比。接下來(lái)，各組同學(xué)在組長(zhǎng)的組織下逐一進(jìn)行識(shí)字方面的展示。教師巡視指導(dǎo)，并最終選出每組的“展示之星”。在班內(nèi)展示自己的收獲環(huán)節(jié)中，各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)也進(jìn)行了隨機(jī)補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出班內(nèi)“認(rèn)字大王”和“最佳展示之星”，并分別獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星標(biāo)志。其他同學(xué)只要敢于展示或補(bǔ)充，就獎(jiǎng)勵(lì)一張識(shí)字卡片。最后，學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)束后，由老師或?qū)W生對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。這次展示活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合本單元的主題和一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定展示的內(nèi)容與形式。學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中把自己的識(shí)字收獲展示出來(lái)，享受到了參與和收獲的快樂(lè)。在課堂小結(jié)中，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，教師再?gòu)亩喾e累、鼓勵(lì)進(jìn)步等方面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。第二課時(shí)在這節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生一起積累帶有數(shù)字的詞語(yǔ)，包括帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)和七字成語(yǔ)。學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)，并進(jìn)行班內(nèi)指名讀詞，教師進(jìn)行正音。最后，教師通過(guò)多種形式讀成語(yǔ)，如領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀和開火車讀等，讓學(xué)生讀中感悟，了解其含義。“一年之計(jì)在于春”，這是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這句話的意思是我們要在春天考慮安排一年的計(jì)劃，早做打算，開頭就要抓緊。它強(qiáng)調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置。同樣，“一日之計(jì)在于晨”，在早晨要做好一天的打算。這句話的意思是要及早準(zhǔn)備要做的事情，珍惜清晨的時(shí)間。此外，我們還有“一寸光陰一寸金”，它的意思是時(shí)間就像黃金一樣寶貴。最后，“寸金難買寸光陰”形容時(shí)間非常珍貴，應(yīng)當(dāng)好好利用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以比一比誰(shuí)的記性好，背誦這四個(gè)成語(yǔ)。也可以結(jié)合課外知識(shí)，比一比誰(shuí)了解得多。同時(shí)，我們可以從教材中的七字成語(yǔ)中任選一個(gè)說(shuō)一句話。最后，我們可以拓展，自由交流其他帶數(shù)字的詞語(yǔ)。讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂(lè)。讓我們一起讀書吧！在一起讀書時(shí)，我們要保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。接下來(lái)，我們一起讀《小松鼠找花生》。教師也會(huì)坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂(lè)趣。讀完后，我們可以對(duì)照課文插圖，交流讀書心得。我們可以談?wù)剰墓适轮械玫降氖斋@和感受，例如小松鼠的耐心、觀察力和土豆、紅薯等植物長(zhǎng)在泥土里的知識(shí)。最后，我們希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂(lè)趣。讓我們一起為讀書狂熱點(diǎn)贊！讀書的好處是眾所周知的。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師創(chuàng)造了師生一起閱讀的情境，讓學(xué)生感受到和成年人一起讀書的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在課程結(jié)束時(shí)