五年級英語上冊 Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 31教案 人教精通版（三起）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精Page1學必求其心得，業(yè)必貴于專精Unit6

whoseT-shirtisthat？

課題Unit6

whoseT-shirtisthat？

Lesson31教學目標知識目標:學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。能積極主動地參與課堂活動,在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學重點學習怎樣詢問和回答物品的歸屬。教學難點能夠聽、說、認讀下列涉及物品歸屬的句子：

Whosecamera（spoon)isthat?Maybeit’syours．

No,itisn'tmine．It'shers．It’sMary's（Lisa's）．2教學過程1．熱身/復習（Warming-up/Revision）

1）教師首先對學生說：Whatasunnyday！Whynottakeatrip?得到學生積極的響應后教師繼續(xù)說：Butwherearewegoingtogo?然后找同學來提出建議，如：Shallwegotothezoo?/WewanttogototheThemePark．/Iamgoingtohaveapicnic．等。

2）然后根據(jù)學生的建議,教師問：Shallwebringthecoat（Englishbook，mask，camera。..）？邊問邊拿出所問的東西,并進一步與學生做問答:Isthisyourcoat（Englishbook，mask,camera...）？Yes，itis．/No，itisn't．為新授內(nèi)容做鋪墊。

2．新課導入（Presentation)

1）教師作神秘狀問學生：Wherearewegoingtogo,doyouknow?Wearegoingtoasmallworld。然后教師把一張畫有漂亮建筑物的圖片拿出來，對學生說：Look,it'sreallyanicehouse．然后變換不同語氣對同學們反復說：It'sreallyanicehouse。并配以不同的手勢或肢體語言，幫助同學們理解該句的意思。

2）讓同學們模仿教師的任意一種語氣和肢體語言來學說這句話。

3）請同學到前面來面向大家說，教師則準備好照相機，在同學表演這句話時，對他們說:I’lltakethepictureforyou。說幾遍后嘗試著讓同學來拍照，邊拍照邊學說這句話，其他同學也可以用手比劃著出相機的樣子練習說。

4)教師指著貼在黑板上的房子說:I’mgoingtotakeapictureinfrontofthehouse．邊說邊在房子前擺出不同的姿勢，這樣不僅幫助學生理解這句話的意思，也可以活躍氣氛。找同學與教師合作,進行這兩句話的操練與表演。

5）教師手指照相機，作出驚訝、焦急狀問同學們:Whosecameraisthat?引導學生說出：Sorry,Idon'tknow．走到某一位同學面前問:Isthatyourcamera,。。。？學生會說:No,itisn’t,.。.多問幾個同學，然后幫助他們說：Maybeit’sMary’s（Tom's,Ben’s,Linda’s）．教師做出疲憊的樣子，讓同學幫助查找，進行該段話的操練。

6）教師準備好Lisa的頭飾或面具，在同學們進行詢問的過程中，插入答語：It'snothers．It'smine．把頭飾或面具發(fā)給學生進行練習.

7)教師展示掛圖，播放錄音，讓學生對全課有一個完整的印象.

3．趣味操練（Practice）教學過程1）教師拿出事先準備的彩色小書包、小紙熊、照相機、水瓶等，讓同學們以小組為單位自由選擇喜歡的,每組三至四個。這些小道具都是依據(jù)掛圖上的內(nèi)容準備的。

2）教師讓同學們仔細觀察掛圖，在每種物品的背后寫上它是屬于誰的，如:在書包的后面寫上LiYan，在小熊的后面寫上Lisa，然后先在組內(nèi)做問答練習：Whosebearisthis？Isthisyourbear?No，itisn't．It’shers（Mary’s，.。.）．

3)各組派代表到講臺上來進行問答練習，同時明確物品的所屬,師生共同評價,并為下一步的游戲做好鋪墊。

4）把所有的小道具都收回，把掛圖反轉(zhuǎn)過去，然后挑選不同組別的兩名代表來講臺前，根據(jù)教師提供的物品進行問答對話,如:Whosebagisthis？Isthisyourbag？No，itisn’t．Isthishis（Peter's）bag？Yes，itis．每個對話過后都要把掛圖反過來，其它同學與教師對他們進行共同的評價，看哪個同學的觀察力好，哪個同學表達得好，表現(xiàn)出色的同學可以把小道具拿回自己的小組,最后看哪組的東西多即為優(yōu)勝組。

4.拓展活動(