玄武區(qū)新蘇教版一年級科學(xué)上冊第9課《樹葉變黃了》教案

授課時(shí)間：月日總第課時(shí)樹葉變黃了教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)一年級上冊第28—30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過猜想與驗(yàn)證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。2.猜想樹變黃的過程，并選擇一種方法驗(yàn)證自己的猜想。?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對樹葉變黃的漸進(jìn)過程進(jìn)行合理猜想。教學(xué)難點(diǎn)：對提供的銀杏葉進(jìn)行排序以驗(yàn)證自己的猜想是否正確教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料，銀杏葉的圖片?教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入?1.秋天到了，你們家鄉(xiāng)的哪些樹葉在變黃呢？?2.今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)樹葉變黃了。?二、新課?活動一：猜想與尋找證據(jù)?1.出示銀杏葉?2.這是什么樹的葉子變黃了？?3.那么你們能不能猜一猜，銀杏樹的葉是怎么慢慢變黃的？?從一片全綠的樹葉開始，什么位置開始變黃的？一直到最后全面變黃？（其他同學(xué)的想法呢？是不是還有這種可能性……4.老師這里有4種可能性，你會選擇哪種想法呢？(學(xué)生表決)?5.這是你們的猜想（板書），同學(xué)們你們怎樣驗(yàn)證你的猜想呢？?你的這些方法就是為你們的猜想尋找證據(jù)（板書）?6.引導(dǎo)觀察樹葉：你們想從銀杏樹上去尋找證據(jù)，對不對？銀杏樹上好多樹葉，我們?nèi)加^察嗎？我們觀察怎么樣的樹葉呢？就觀察一片嗎？還可以觀察什么樣的樹葉？范圍再大一點(diǎn)的?？刹豢梢哉聛碛^察？我們都是愛護(hù)小動物植物的孩子，不要摘不要搖晃。那葉子在上面，你怎么才能把觀察到的樹葉記錄下來呢？畫圖。畫圖是一種非常好的記錄方法，而且科學(xué)家們?yōu)榱烁糜涗?，還準(zhǔn)備這樣的葉子。7.拿出準(zhǔn)備好的樹葉。?8.我們畫了好幾片葉子，那么多，會亂，怎么辦呢？怎么辦我們才能更清楚知道怎么黃的。或者說，先畫什么，后畫什么？先畫全綠的，然后再畫有點(diǎn)變黃的，然后……這個(gè)方法我們就叫（排序）還可以觀察落葉，你收集什么樣的落葉來觀察？全綠的？全黃的？9.那么落葉，風(fēng)一吹就亂了，那我們可以怎么觀察呢？?粘貼，排序?10.科學(xué)家還會把落葉制作成精美的標(biāo)本，這樣就可以長期保留了。?活動二：實(shí)踐操作?1.今天老師為了便于同學(xué)們?nèi)ふ易C據(jù)，所以老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了秋天的銀杏樹葉的照片（拿出盒子，里面有若干葉子照片）你能從中找到證據(jù)嗎？?想要參加活動的孩子，要參照實(shí)驗(yàn)要求找（出示實(shí)驗(yàn)要求PPT）學(xué)生實(shí)驗(yàn)?活動三：師生交流?1.剛才我們小組尋找合適的樹葉進(jìn)行排序，是不是把老師發(fā)的樹葉全都排進(jìn)去？?2.我們一起來看看大家的選的是否合適，排的順序是否合理？（是不是認(rèn)同）?現(xiàn)在你們能發(fā)現(xiàn)銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的嗎？?出示“中間向邊緣”是不是這種？剛才的猜想哪種更合理？?四、全課總結(jié)?1.今天我們發(fā)現(xiàn)了銀杏葉秋天慢慢變黃的秘密，你還記得你們是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？猜想—尋找證據(jù)?2.其它樹葉是怎樣變黃的呢？和銀杏樹葉一樣嗎？老師這里也有幾片黃楊樹的葉子，和銀杏葉變黃一樣嗎？觀察收集其他樹葉子，看看怎么