清華版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)scratch教案彩色版

第一單元數(shù)字藝術(shù)家單元概括：計(jì)算機(jī)豐富了人類創(chuàng)立的可能性，有了計(jì)算機(jī)的幫助，你能夠自由地馳騁你的創(chuàng)意，創(chuàng)立出能夠看的音樂、能夠聽得繪畫、不行能的故事、極具風(fēng)格的動(dòng)畫······在scratch的世界里，這全部都變得那么的簡單和自然，奇趣而和藹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟杏X數(shù)字藝術(shù)魅力的同時(shí)，學(xué)好程序的基礎(chǔ)知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。假如經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，你愛上數(shù)字藝術(shù)這個(gè)領(lǐng)域，那么恭賀你，數(shù)字藝術(shù)家是一條充滿希望的道路，整裝待發(fā)吧。教課目的：1、認(rèn)識(shí)scratch的操作界面及運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)角色和造型的觀點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)演奏音符，并彈出一首曲子。4、理解“假如”構(gòu)造和“廣播”指令。5、掌握鏈表和字符串的知識(shí)。教課重、難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)scratch的操作界面。并解決角色和造型的觀點(diǎn)。用scratch彈奏一首簡單的曲子。教課難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“假如”構(gòu)造和“廣播”指令來制作出相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)會(huì)時(shí)序控制。教課準(zhǔn)備：在學(xué)活力上安裝好scratch軟件。教課課時(shí)安排：本單元共7課，每課安排1課時(shí)，合計(jì)7課時(shí)。第一課百變?cè)煨汀巧驮煨?017年2月23日禮拜四一、教課目的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)scratch的界面，及基本操作。能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過對(duì)電腦的運(yùn)用，提升學(xué)生的上網(wǎng)能力。二、教課重難點(diǎn)學(xué)會(huì)翻開和保存scratch程序，并認(rèn)識(shí)及認(rèn)識(shí)scratch軟件的操作界面。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教課過程（一）課前引入在很多半碼游戲中，我們都能夠?yàn)榻巧x擇膚色、衣飾和發(fā)型，單擊衣飾能給公主變換裝束，本課，我們將利用scratch設(shè)計(jì)一個(gè)近似換裝游戲的變臉互動(dòng)小游戲。單擊頭像，使其變換成不一樣的樣子。（二）新課1、啟動(dòng)scratch履行“開始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可啟動(dòng)scratch，進(jìn)入scratch的工作界面。2、認(rèn)識(shí)scratch工作界面Scratch的工作界面主要由標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺(tái)、新建角色按鈕以及角色列表區(qū)等幾個(gè)部分構(gòu)成。1）標(biāo)題欄：顯示目前編寫的列表名稱。2）菜單欄：功能選項(xiàng)。3）指令模塊區(qū)：供給八大類指令。4）角色資料表：供給目前角色的有關(guān)資料。5）腳本區(qū)：拖拽指令模塊搭建腳本。6）工具欄：控制角色大小及復(fù)制、刪除的工具。7）控制按鈕：單擊綠旗開始履行綠旗控制的腳本，單擊紅圓所有停止。8）舞臺(tái)：演員演戲的地方，作品最后體現(xiàn)的地方。9）新建角色按鈕：有三種新增角色的方法（繪制、導(dǎo)入、隨機(jī)）。10）角色列表區(qū)：所有的角色都會(huì)出此刻此地區(qū)。3、設(shè)計(jì)造型第1步：右擊角色列表區(qū)中scratch默認(rèn)的小貓，選擇“刪除”命令。第2步：單擊“繪制新角色”按鈕，翻開“畫圖編寫器”。在畫圖編寫器里用“筆刷工具”繪制一張臉，用“色彩選用工具”在顏色板中選擇白色，用“填色工具”填補(bǔ)整張臉。單擊“確立”按鈕，達(dá)成新角色的繪制。第3步：單擊角色資料表中的“造型”選項(xiàng)卡，能夠看到新增的造型。單擊“畫圖”按鈕，在畫圖編寫器里增加新的臉型，達(dá)成第2個(gè)造型，以此類推達(dá)成第3個(gè)、第4個(gè)或更多造型。4、程序設(shè)計(jì)第1步：思慮“變臉”作品的設(shè)計(jì)思路。第2步：單擊“指令模塊區(qū)”的“控制”按鈕，將“當(dāng)角色1被點(diǎn)擊”腳本塊拖拽到腳本區(qū)。第3步：單擊“外觀”按鈕，拖拽“下一個(gè)造型”腳本塊到腳本區(qū)。當(dāng)拖拽新的指令模塊到腳本區(qū)中已有的模塊四周時(shí)，會(huì)以白色高亮提示能夠堆在一同，松開鼠標(biāo)，模塊就相連聚積起來了。第4步：測試程序。腳本設(shè)計(jì)好后，你能夠雙擊腳本后，你能夠雙擊腳本塊運(yùn)轉(zhuǎn)它。5、保存作品履行“文件”，“存檔”命令，在彈出的“保存作品”對(duì)話框中選擇保存的地點(diǎn)，輸入新文件名為“變臉”，單擊“確立”按鈕，就將作品以sb格式保存起來。課后反?。旱诙n旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動(dòng)作和圖章2017年3月2日禮拜四教課目的：知識(shí)與技術(shù)：1、新增筆刷。2、程序設(shè)計(jì)。3、測試與調(diào)整并保存。4、保存作品。過程與方法：從簡單的新增筆刷知識(shí)點(diǎn)下手，在圖章藝術(shù)成效程序設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)會(huì)測試與調(diào)整程序的方法。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過圖章藝術(shù)成效的程序設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)：1、新增筆刷。2、程序設(shè)計(jì)。教課難點(diǎn)：測試與調(diào)整。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：好多游戲網(wǎng)站都有奇特畫筆游戲。能夠選擇道具繪畫而且改換顏色、畫出形形色色的藝術(shù)世界、但是這些游戲中筆刷的種類和成效有限、仍是讓我們自己編寫一個(gè)畫筆吧.本節(jié)課，我們將設(shè)計(jì)一個(gè)筆刷、按下鼠標(biāo)、使其能夠旋轉(zhuǎn)起來、并一直移到鼠標(biāo)的地點(diǎn)、用圖章形成意想不到的藝術(shù)成效。二、教課新課：1、新增筆刷畫筆要想做得好、筆刷的種類必定要比許多、因此第一需要設(shè)計(jì)各種各種的筆刷。單擊“繪制新角色”按鈕、在畫圖編寫器中繪制各種各種的筆刷。2、程序設(shè)計(jì)依據(jù)表中給出的思路、試試達(dá)成腳本設(shè)計(jì)。想法模塊腳本點(diǎn)擊綠旗幟開始使角色旋轉(zhuǎn)起來讓角色一直挪動(dòng)鼠標(biāo)的地點(diǎn)留下印跡設(shè)定圖章永久重復(fù)以上動(dòng)作3、測試與調(diào)整步驟1：改良筆刷造型。能夠經(jīng)過改良筆刷造型使畫筆變得靈巧多樣起來。步驟2：改良代碼。能夠經(jīng)過改正角色腳本、使筆刷能夠中斷使用。4、保存作品飛舞你的畫筆來描述一下吧！看！多巧妙！在舞臺(tái)上右擊、把它珍藏起來、用賞識(shí)的目光給作品一個(gè)名字吧、不如多來幾張。步驟1：在舞臺(tái)上右擊、在彈出的選項(xiàng)中選擇“將舞臺(tái)存成圖片”。步驟2：翻開powerpoint2010,將圖片導(dǎo)入、用幻燈片給作品增加題目、整理制作個(gè)人數(shù)字畫展。還能夠把制作好的PPT打印出來、制作成海報(bào)或許明信片。5、穩(wěn)固練習(xí)：讓學(xué)生做P17創(chuàng)作天地。課后反?。旱谌n隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)2017年3月9日禮拜四教課目的：知識(shí)與技術(shù)：、角色設(shè)計(jì)。2、確立文字地點(diǎn)。3、確立角色范圍。4、程序設(shè)計(jì)。過程與方法：嫻熟掌握隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)及其限次循環(huán)的使用。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過圖章藝術(shù)成效的程序設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：嫻熟掌握隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)及其限次循環(huán)的使用。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：圖3.1和圖3.2所示的兩組數(shù)字作品中，你能找到什么規(guī)律嗎？經(jīng)過察看能夠看出，圖3.1中，“LODON”的地點(diǎn)和顏色在舞臺(tái)空間隨機(jī)散布；而圖3.2中，顏色有一個(gè)顯然的中心，而且距離中心相等的地點(diǎn)，顏色同樣。本課，我們將學(xué)習(xí)如何用scratch程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)這兩種成效。二、教課新課：角色設(shè)計(jì)第1步：單擊“繪制新角色”按鈕，翻開畫圖編寫器。第2步：單擊“文字工具”，畫圖區(qū)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色豎線的文字插入點(diǎn)，拖動(dòng)黑色正方形至適合的地點(diǎn)，確立文字輸入設(shè)置。第3步：用“色彩選用工具”選擇顏色，設(shè)定字體、字號(hào)。第4步：輸入文字“LODON”。確立文字角色在舞臺(tái)上中的地點(diǎn)舞臺(tái)寬480單位，高360單位，是角色活動(dòng)的場所，舞臺(tái)的中心點(diǎn)坐標(biāo)為（0,0）。從中心點(diǎn)向右為X的正當(dāng)，從中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值，從中心點(diǎn)向上為Y的正當(dāng)，從中心點(diǎn)向下為Y的負(fù)值。確立角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍第1步：分別拖動(dòng)文字角色到舞臺(tái)最左邊和最右邊，察看目前角色信息表中的X的值，并記錄下來（X=-180，X=180），確立角色左右活動(dòng)區(qū)間為X（-180,180）。第2步：分別拖動(dòng)文字角色到舞臺(tái)最下方和最上方，察看目前角色信息表中的Y值，分別記錄下來（Y=-160，Y=160），確立角色上下活動(dòng)區(qū)間為Y（-160,160）。程序設(shè)計(jì)第1步：搭建“使角色挪動(dòng)到隨機(jī)地點(diǎn)的復(fù)合模塊”。第2步：依據(jù)表3.1中給出的思路，試試達(dá)成腳本設(shè)計(jì)。第3步：頻頻履行腳本，看舞臺(tái)上出現(xiàn)的圖案，感覺角色在變化中的擺列規(guī)律。改良隨機(jī)擺列程序第1步：設(shè)計(jì)一個(gè)角色，多個(gè)造型。第2步：改正腳本，在重復(fù)模塊中插入模塊，使其角色面向鼠標(biāo)指針，插入復(fù)合模塊，設(shè)定其顏色殊效為跟著到鼠標(biāo)指針的距離改變。第3步：履行腳本，多試試幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)中顏色有一個(gè)顯然的中心，距離中心相等的地點(diǎn)，顏色同樣，看上去是一個(gè)齊心圓。第4步：精選你最喜愛的圖形，使用“將舞臺(tái)存成圖片”輸出保存，用PPT制作個(gè)人數(shù)字畫展。穩(wěn)固練習(xí)：讓學(xué)生做P24創(chuàng)作天地。課后反?。旱谒恼n音畫時(shí)髦——演奏音符和聲音的可視化2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)演奏音符的操作方法。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過對(duì)聲音的演奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演奏音符的操作方法，培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：圖4.1是聲音看起來的樣子，同學(xué)們必定感覺很奇異吧，聲音還有什么樣子嗎？本課，就讓我們使用scratch來編寫一個(gè)程序，將《小星星》這首歌用scratch演奏出來，同時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环恋膱D畫，一同來看一看聲音是什么樣子的？二、教課新課：演奏《小星星》在scratch中供給了完好的鋼琴鍵盤。中央C用60表示，每個(gè)數(shù)字表示鋼琴鍵盤中的一個(gè)音節(jié)，左邊的代碼制作了一個(gè)用于演奏的略，其默認(rèn)的的音效是鋼琴，右邊的代碼是直接將這首曲子的簡譜編成了一段旋律。讓色塊的顏色陪伴音樂變化第1步：刪除scratch中默認(rèn)的小貓角色，用“繪制新角色”新增一個(gè)24x24像素的顏色塊。鼠標(biāo)指向放大減小中第三根豎線，此時(shí)會(huì)顯示4x，單擊第三根豎線。用“色彩選取工具”在顏色板上取色，使用“方形工具”在畫板水平易垂直方向上各拖拽6個(gè)小格。第2步：改正角色名稱和角色造型名稱。單擊目前角色信息，改正角色名稱為“音符”。單擊目前角色造型，改正造型角色名稱為“do”。第3步：復(fù)制造型，修更名稱為“mi”，單擊“編寫”按鈕，在繪制編寫器中改正顏色。以此類推，達(dá)成名稱分別為“do”“re”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“xi”的7個(gè)音符造型。第4步：依據(jù)圖4.6的腳本塊，增加代碼，使按下“1”鍵時(shí)，變?yōu)橄鄳?yīng)的顏色并播放音符。第5步：以此類推，依據(jù)4.7所示，達(dá)成腳本。將《小星星》變?yōu)橐环嫷?步：使用圖章功能能夠把目前造型“印”在背景上，我們改正前面設(shè)計(jì)的腳本，增加圖章功能，與此同時(shí)讓色塊右移和色塊寬度同樣的距離。第2步：彈奏《小星星》，在彈奏玩完第一行以后，用鼠標(biāo)將色塊挪動(dòng)到第二行，達(dá)成整首曲子的演奏，這樣《小星星》就能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇浊恿?，美中不足的是，依?jù)簡譜要演奏1拍的音符只好演奏0.5拍了。穩(wěn)固練習(xí)：讓學(xué)生做P30練習(xí)。課后反?。旱谖逭n色辨成音——“假如”構(gòu)造和“廣播”指令2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)“假如”構(gòu)造和“廣播”指令的使用。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“假如”構(gòu)造和“廣播”指令的使用，培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：上上節(jié)課的DIY中我們將《歡喜頌》變換成了一幅畫，如圖5.1所示。那么我們能不可以將這幅圖轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇裟?？二、教課新課：第1步：單擊“繪制新角色”按鈕，增加一個(gè)比色塊小的黑色方塊。第2步：編寫代碼，將第1行的色塊轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?。?行共有15個(gè)色塊，使用圖5.3所示的代碼能夠彈出《歡喜頌》的第一段。第3步：剖析代碼。經(jīng)過察看圖5.3所示的代碼能夠看到，循環(huán)內(nèi)分為兩部分，第一部分是辨別，第二部分是挪動(dòng)。我們假如將辨別部分分別出來代碼會(huì)更為清楚，這需要使用“廣播”指令。第4步：創(chuàng)立一個(gè)廣播模塊。第一將“廣播”模塊拖拽到腳本區(qū)，單擊模塊右邊的下拉按鈕，在下拉菜單中選擇“新建···”，在彈出的對(duì)話框中輸入廣播的信息名稱“顏色轉(zhuǎn)為聲音”，單擊“確立”按鈕達(dá)成廣播模塊的創(chuàng)立。第5步：改正圖5.3所示的代碼為圖5.5所示，這樣代碼就更為簡短、有條理了。穩(wěn)固練習(xí)：圖5.6中的兩段代碼履行成效有什么差別？如何給角色設(shè)計(jì)新的腳本，預(yù)先第2行的自動(dòng)解碼？課后反?。旱诹n奇趣故事——鏈表和字符串2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)在指令模塊中增加鏈表。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：在scratch中的指令模塊中增加鏈表。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：笑話和風(fēng)趣給我們的生活帶來了樂趣，利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的巧妙成效會(huì)產(chǎn)生一種意想不到的奇趣故事。今日就跟從老師來體驗(yàn)一下，必定會(huì)給你留下難忘的印象。原來很正常的三個(gè)故事，怎么放在“奇趣故事”里面就變得很奇異？同學(xué)們，思慮一下源代碼是如何制作的吧。二、教課新課：創(chuàng)立鏈表并增加數(shù)據(jù)第1步：單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，單擊“新建一個(gè)鏈表”按鈕，在彈出的對(duì)話框中填寫鏈表的名稱“人物”，而后單擊“確立”按鈕，達(dá)成“人物”鏈表的創(chuàng)立。第2步：給“人物”鏈表增加數(shù)據(jù)。第3步：以此類推，創(chuàng)立“地址”和“事件”兩個(gè)鏈表，并增加數(shù)據(jù)。程序設(shè)計(jì)第1步：說奇趣故事。依據(jù)表6.1中給出的思路，試試達(dá)成“說奇趣故事”部分的腳本設(shè)計(jì)。第2步：把各種奇趣故事保存下來，依據(jù)表6.2中給出的思路，試試達(dá)成“保存奇趣故事”部分的腳本設(shè)計(jì)。3.學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)給你的奇趣故事增加時(shí)間鏈表。課后反?。旱谄哒n酷我劇場——時(shí)序控制2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)時(shí)序控制的使用過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：在scratch中學(xué)會(huì)時(shí)序控制的應(yīng)用。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：電影是綜合了美術(shù)、音樂和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們能夠經(jīng)過編寫程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，此刻我們就來學(xué)習(xí)如何經(jīng)過控制各個(gè)人物的出場時(shí)間和行為來制作一場視聽盛宴把，如圖7.1所示。二、教課新課：部署舞臺(tái)背景繪制或?qū)胛枧_(tái)背景圖片，如圖7.2所示。小貓報(bào)幕第1步：設(shè)計(jì)臺(tái)詞及情境。使用scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演，在演出開始時(shí)報(bào)幕。小貓報(bào)幕的臺(tái)詞為“我是大導(dǎo)演scratch小貓，演出開始了”、“第一個(gè)節(jié)目古詩吟唱《楓橋夜泊》”。小貓說完這兩句話以后隱蔽。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演的核心工作是時(shí)間控制，即所有演員的程序都用空格鍵啟動(dòng)，輪到某演員上場時(shí)，顯示該角色開始表演節(jié)目，以后隱蔽。第2步：編寫小貓報(bào)幕的代碼，如圖7.3所示。表演朗讀節(jié)目第1步：新增角色。單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從scratch自帶的造型中選擇people文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗讀節(jié)目的表演者。第2步：設(shè)計(jì)情境。表演朗讀的小男孩在以開始小貓報(bào)幕時(shí)應(yīng)當(dāng)是隱蔽的，等小貓報(bào)幕結(jié)束后再開始表演節(jié)目。小男孩朗讀的詩詞內(nèi)容為“月落烏啼霜滿天”、“江楓漁火對(duì)愁眠”、“姑蘇城外寒山寺”、“夜半鐘聲到客船”。第3步：編寫朗讀節(jié)目的代碼，如圖7.4所示。表演舞蹈節(jié)目第1步：小貓持續(xù)報(bào)幕。朗讀節(jié)目表演完以后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場，小貓的代碼如圖7.5所示。第2步：設(shè)計(jì)造型。從scratch自帶的造型中選擇people文件夾中的ballerina-a，導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并增加多個(gè)造型，如圖7.6所示。第3步：選擇音樂。在“聲音”選項(xiàng)卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕，在彈出的“選擇聲音”對(duì)話框中選擇scratch自帶的musicloops文件夾中的guitarchords1，給跳舞的小女孩配樂，如圖7.7所示。第4步：增加代碼，使小女孩陪伴音樂動(dòng)起來。因?yàn)檫x擇的音樂長度是7秒，在這段時(shí)間里要求小女孩改換10次造型，因此小女孩每換一次動(dòng)作需要等候0.7秒，參照代碼如圖7.8所示。5.講堂小結(jié)：經(jīng)過對(duì)小貓咪的動(dòng)作設(shè)置及代碼編寫，我們認(rèn)識(shí)了小貓表演節(jié)目的全過程，那么同學(xué)們，你們能總結(jié)一下今日所學(xué)的知識(shí)嗎？課后反?。旱诙卧獢?shù)字科學(xué)家單元概括：在數(shù)字科學(xué)家這個(gè)單元，我們會(huì)將scratch作為一個(gè)研究工具來使用。本單元的核心觀點(diǎn)是“數(shù)據(jù)”，如何獲取數(shù)據(jù)、怎么儲(chǔ)存數(shù)據(jù)、用什么工具剖析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)體現(xiàn)的穩(wěn)固的結(jié)論應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)。希望同學(xué)們能夠經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，掌握初步的科學(xué)研究方法。在scratch的世界里，這全部都變得那么的簡單和自然，奇趣而和藹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟杏X數(shù)字科學(xué)魅力的同時(shí)，學(xué)好程序的基礎(chǔ)知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。假如經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，你愛上數(shù)字科學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，那么恭賀你，數(shù)字科學(xué)家是一條充滿希望的道路，整裝待發(fā)吧。教課目的：1、掌握變量和數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。2、學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和剖析。3、學(xué)會(huì)在scratch中自動(dòng)生成數(shù)據(jù)柱狀圖。教課重、難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)scratch的操作界面。并解決角色和造型的觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和剖析。計(jì)時(shí)器的應(yīng)用。教課難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剖析散點(diǎn)圖。2．學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和剖析。教課準(zhǔn)備：在學(xué)活力上安裝好scratch軟件。教課課時(shí)安排：本單元共5課，每課安排1課時(shí)，合計(jì)5課時(shí)。第八課神圣一票——變量和數(shù)據(jù)可視化2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)生學(xué)會(huì)變量的使用及數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)變量的使用及數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：計(jì)數(shù)器是最常有的程序的一種應(yīng)用，比方在景點(diǎn)檢票處都有統(tǒng)計(jì)目古人數(shù)的裝置。本課，我們使用scratch制作一個(gè)投票系統(tǒng)，分別統(tǒng)計(jì)班級(jí)里喜愛貓的同學(xué)和喜愛狗的同學(xué)的數(shù)目。程序界面如圖8.1所示。二、教課新課：成立貓的計(jì)數(shù)器第1步：新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令模塊區(qū)中的“變量”按鈕，單擊“新建一個(gè)變量”按鈕，在彈出的對(duì)話框中填寫變量名稱“貓的次數(shù)”，而后單擊“確立”按鈕，達(dá)成變量“貓的次數(shù)”的創(chuàng)立，如圖8.3所示。第2步：依據(jù)表8.1中給出的思路，試試達(dá)成統(tǒng)計(jì)“貓的次數(shù)”的計(jì)數(shù)器。成立狗的計(jì)數(shù)器近似貓的計(jì)數(shù)器，制作狗的計(jì)數(shù)器的時(shí)候，要先有儲(chǔ)存的地點(diǎn)，而后再考慮數(shù)據(jù)的獲取、儲(chǔ)存、變化和體現(xiàn)，能夠采納以下兩種思路。思路1：新建一個(gè)小狗的角色，在此中從頭編代碼。思路2：因?yàn)楣返挠?jì)數(shù)器與貓的計(jì)數(shù)器擁有相像性，復(fù)制貓的角色，改正造型和代碼。為了節(jié)儉時(shí)間，我們采納后一種思路。第1步：復(fù)制角色貓，如圖8.4所示。在新角色腳本區(qū)的造型選項(xiàng)中，導(dǎo)入程序自帶的小狗的造型，并刪掉原角色中貓的造型。第2步：新建變量“狗的次數(shù)”，設(shè)定“1”作為輸入按鍵，初始值為0，改正角色狗的腳本代碼，將“1”改為“1”，將“貓的次數(shù)”改為“狗的次數(shù)”，如圖8.5所示。第3步：雙擊舞臺(tái)上的變量“貓的次數(shù)”，能夠?qū)⑵渥儞Q為較大模式，將變量和角色擱置到舞臺(tái)上的適合地點(diǎn)，如圖8.6所示。3.測試程序并投票測試程序，看看能否能夠達(dá)成計(jì)數(shù)。達(dá)成測試后，使用編寫好的程序，讓同學(xué)們進(jìn)行投票，最后的結(jié)果如圖8.7所示。想想：達(dá)成測試后，你能不可以用科學(xué)的語言描述一下列圖8.7所示的投票結(jié)果，需要包含以下信息：哪個(gè)班級(jí)在一次什么樣的活動(dòng)中舉行了投票，參加投票的人數(shù)合計(jì)多少人，此中每個(gè)投票選項(xiàng)的票數(shù)，最后的結(jié)果是如何的。改良投票程序上邊的投票程序能夠從不一樣的角度進(jìn)行改正，如表8.3所示。課后反?。旱诰耪n隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和剖析2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和剖析。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出和剖析教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：擲色子是生活中最常有的隨機(jī)現(xiàn)象，本課，我們使用scratch編寫一個(gè)模擬扔擲色子過程的小程序，讓小貓說優(yōu)秀子受騙前的點(diǎn)數(shù)，如圖9.1所示。經(jīng)過多次模擬扔擲色子的過程，獲取數(shù)據(jù)，而后借助excel統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律，如圖9.2所示。二、教課新課：獲取數(shù)據(jù)獲取多組數(shù)據(jù)經(jīng)常需要使用鏈表來儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，如圖9.4所示。按空格300次不難獲取300個(gè)隨機(jī)數(shù)，那么，怎么知道此中有多少個(gè)“1”呢？統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)能夠采納好多思路，如能夠編一個(gè)程序來記錄1-6各個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)，或許使用數(shù)據(jù)辦理辦理軟件，協(xié)助達(dá)成統(tǒng)計(jì)的工作。在科學(xué)研究中，固然程序理論上能夠解決所有的數(shù)據(jù)辦理的問題，但是有時(shí)限制于現(xiàn)有的編程水平，或許追求更快的速度，經(jīng)常需要聯(lián)合應(yīng)用軟件來達(dá)成數(shù)據(jù)辦理工作，下邊介紹用Excel的排序功能來統(tǒng)計(jì)1-6出現(xiàn)的次數(shù)的方法。第1步：在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，如圖9.5所示，在彈出的對(duì)話框中選擇適合的儲(chǔ)存地點(diǎn)，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件。第2步：將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼答Excel中。第3步：將數(shù)據(jù)從小到大升序擺列。注意：在擺列以前，請(qǐng)復(fù)制所有數(shù)據(jù)在工作表sheets2中，sheet1用于保存原始數(shù)據(jù)。第4步：數(shù)出每個(gè)數(shù)字的個(gè)數(shù)，方法有好多，比方看左邊的編號(hào)，或許選中所有的數(shù)字2的單元格，而后在Excel右下角會(huì)顯示出目前單元格的數(shù)目?；蛟S把所有編號(hào)為2的單元格剪切、粘貼在旁邊的那一列。最后將數(shù)據(jù)匯總到sheet3張，如圖9.8所示。練習(xí)能夠經(jīng)過改良代碼，使用重復(fù)履行語句，增大數(shù)據(jù)量，讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成600個(gè)隨機(jī)數(shù)，代碼如圖9.9所示。課后反?。旱谑n統(tǒng)計(jì)集成——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和剖析2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：嫻熟應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。過程與方法：培育學(xué)生上機(jī)操作的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：利用變量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：在上一課中,我們研究了“從1到6間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”這個(gè)代碼，數(shù)據(jù)剖析的環(huán)節(jié)是用Excel達(dá)成的，我們能否需要在Scratch中編寫一個(gè)軟件來達(dá)成數(shù)據(jù)的剖析呢？如：二、教課新課：任務(wù)一：編寫一個(gè)能夠統(tǒng)計(jì)1到6六個(gè)數(shù)字的代碼。程序代碼：（以此新建其余5個(gè)變量，并復(fù)制變量1的程序代碼）優(yōu)化程序：單擊綠旗時(shí)，變量清零，鏈表清零。程序運(yùn)轉(zhuǎn)方法：超速模式運(yùn)轉(zhuǎn)程序，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序運(yùn)轉(zhuǎn)的速度會(huì)提升10倍任務(wù)二：將結(jié)果可視化1、繪制新角色，表示柱形；如：1，柱狀圖的每個(gè)柱能夠使用畫圖編寫器達(dá)成，柱的高度要大于150個(gè)像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端，復(fù)制這個(gè)角色，并改正其顏色，為其余幾個(gè)數(shù)繪制代表柱形。2、程序代碼：復(fù)制這段代碼，為其余幾個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行腳本制作。課后反?。旱谑徽n二百Club——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法。過程與方法：利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示。感情態(tài)度價(jià)值觀：嫻熟數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)剖析的方法。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法。教課過程：一、任務(wù)導(dǎo)航：你知道嗎？在數(shù)字科學(xué)家的小圈子里有一個(gè)二百俱樂部（200club），加入的標(biāo)準(zhǔn)是30秒內(nèi)能夠按200次及以上的空格。因?yàn)樵诤枚嚯娔X游戲中波及到每分鐘電子次數(shù)的這個(gè)觀點(diǎn)，假如1分鐘內(nèi)按鍵次數(shù)越多，按鍵速度越快，對(duì)攻時(shí)就越占優(yōu)勢。你想不想挑戰(zhàn)看看，自己可不可以夠加入呢？二、教課新課：1.制作簡單的測定按鍵速度的程序（1）確立按鍵速度軟件的目標(biāo)（2）設(shè)計(jì)界面及編寫代碼第1步：成立“按鍵次數(shù)”變量。第2步：在偵測菜單中勾選計(jì)時(shí)器

，能夠在舞臺(tái)上顯示一個(gè)秒表，使用腳本塊，能夠使秒表歸零。第3步：編寫代碼。達(dá)成這個(gè)研究，最簡單的代碼如圖11.2所示。第4步：測試1分鐘內(nèi)的按鍵次數(shù)。單擊綠旗，計(jì)時(shí)器歸零的同時(shí)，變量“按鍵次數(shù)”也歸零。此時(shí)開始按空格鍵，當(dāng)舞臺(tái)上的抵達(dá)60的時(shí)候停止按鍵，此時(shí)變量“按鍵次數(shù)”的數(shù)值，就是測試者60秒內(nèi)按下空格鍵的次數(shù)，用按鍵次數(shù)除以60秒就是按鍵速度。改良程序1）增加鏈表以提升程序的精準(zhǔn)度2）使用Excel剖析數(shù)據(jù)在鏈表上右擊，選擇“輸出”命令，將鏈表中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入txt文件中，再粘貼到Excel。在Excel中，選中“時(shí)間/秒”這一列的所有數(shù)據(jù)，插入散點(diǎn)圖，能夠看到時(shí)間隨機(jī)數(shù)的變化能夠近似地看做是一條過原點(diǎn)的直線，如圖11.5所示。想想：1）依據(jù)按鍵速度的研究數(shù)據(jù)，你還有哪些猜想？2）按鍵速度的研究軟件還有哪些地方需要改良？課后反?。旱谑n眼疾手快——要素剖析和差別比較2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：多變量、鏈表、隨機(jī)數(shù)及計(jì)時(shí)器模塊的綜合運(yùn)用。過程與方法：嫻熟利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示。感情態(tài)度價(jià)值觀：擴(kuò)展學(xué)生思路，將程序?qū)崿F(xiàn)的方法進(jìn)行擴(kuò)展與勇敢想像。教課要點(diǎn)：多功能模塊的綜合使用教課過程：教課難點(diǎn)：成立編程自信，強(qiáng)化解決問題的能力。一、任務(wù)導(dǎo)航：我們生活中說“眼疾手快”是指從眼睛作為傳感器接收到視覺信號(hào)，大腦剖析后作出動(dòng)作指令，再控制手做出反響的整個(gè)過程。在上節(jié)課中間，從按下綠旗到第一次按空格鍵之間的時(shí)間間隔，就是一個(gè)反響時(shí)間。本課，我們經(jīng)過小貓型的變化來測試視覺反響時(shí)間。小貓手中會(huì)忽然拿起一根棒子，測試者看到小貓拿起棒子后立馬單擊小貓，使用計(jì)時(shí)器工具計(jì)算反響時(shí)間并讓小貓說出反響時(shí)間，如圖12.1所示。二、教課新課：設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)小貓變身后的造型如圖12.1（b）所示。編寫代碼圖12.2是原始程序，為了增加小貓變身的不確立性，讓小貓等候隨機(jī)數(shù)秒后再變身，變身后，計(jì)時(shí)器歸零。看到小貓舉起棒子后，按下小貓，測定出反響時(shí)間。3.儲(chǔ)存數(shù)據(jù)并計(jì)算均勻值新建一個(gè)“結(jié)果”鏈表，將多次反響時(shí)間的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存下來。記錄20組數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)從鏈表中導(dǎo)出，利用Excel中求均勻值的功能，自動(dòng)計(jì)算均勻值，如圖12.3所示。圖12.3求均勻值生成散點(diǎn)圖利用Excel將20次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)生成散點(diǎn)圖，如圖12.4所示。圖12.4視覺反響時(shí)間的散點(diǎn)圖使用變量計(jì)算均勻值我們能夠使用變量i來統(tǒng)計(jì)20組“結(jié)果”鏈表的總和，再計(jì)算出均勻值。程序代碼如圖12.5所示。這里要注意變量i的使用，能夠使用編寫菜單中的“開始單擊履行”來領(lǐng)會(huì)每次循環(huán)中，i數(shù)值的變化。課后反?。旱谑n游俠比武——只合用于該角色的變量2017年代日禮拜教課目的：知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)對(duì)scratch中游戲的簡單剖析方法。過程與方法：掌握利用變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。感情態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)游戲程序設(shè)計(jì)的興趣。教課要點(diǎn)：嫻熟變量及鏈表的使用方法；教課難點(diǎn)：嫻熟掌握變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。一、任務(wù)導(dǎo)航：利用scratch能夠做好多游戲，同學(xué)們能夠自編一些小游戲，學(xué)習(xí)完了“數(shù)字藝術(shù)家”和“數(shù)字科學(xué)家”兩個(gè)單元以后，跟著對(duì)scratch語言的深入，同學(xué)們也不停改進(jìn)了自己的小游戲。今日，我們就來看看大家編寫的小游戲，展一展，評(píng)一評(píng)。我們使用scratch編寫一個(gè)評(píng)獎(jiǎng)程序，對(duì)小游戲進(jìn)行打分。評(píng)獎(jiǎng)程序的界面如圖13.1所示。二、教課新課：剖析scratch例子中的小游戲第1步：履行“文件”，“翻開”命令，進(jìn)入“翻開作品”對(duì)話框。單擊左列中“例子”，選擇文件列表中g(shù)ames文件夾，單擊“確立”按鈕，即可看到例子中的小游戲，如圖13.2所示。第2步：剖析scratch例子中的小游戲。同學(xué)們能夠先把下表中列出來的scratch例子中的小游戲剖析一下，看看每個(gè)游戲中有哪幾類角色，每個(gè)游戲的規(guī)則是如何的，這個(gè)游戲差別于其余幾個(gè)游戲有什么樣的特色，內(nèi)心有數(shù)以后，再評(píng)審他人的游戲。2.成立評(píng)獎(jiǎng)程序假如我們將角色設(shè)計(jì)、程序復(fù)雜程度、興趣性3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別定義為A、B、C，那么每個(gè)角色都應(yīng)當(dāng)有這3類標(biāo)準(zhǔn)。如圖13.1所示，使用者用游戲圖片下邊的滑塊改變每一個(gè)角色每一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，最后單擊“統(tǒng)計(jì)”按鈕，所有分?jǐn)?shù)會(huì)統(tǒng)計(jì)在一個(gè)鏈表中。評(píng)獎(jiǎng)程序的核心代碼如圖13.3所示。這個(gè)程序的核