《古對今》課件人教部編版古對今

部編教材小學(xué)語文一年級下冊《古對今》PPT課件人教部編版古對今ppt課件完美版30《古對今》PPT課件人教部編版古對今ppt課件完美版30部編教材小學(xué)語文一年級下冊《古對今》PPT課件人教部編版古

ɡǔduìjīn

古對今

ɡǔduìjīn

古

對

今，

yuánduìfānɡ

圓

對

方。

yánhánduìkùshǔ嚴(yán)

寒

對

酷

暑，

chūnnuǎnduìqiūliánɡ

春

暖

對

秋

涼。chénduìmù

晨

對

暮，

xuěduìshuānɡ

雪

對

霜。héfēnɡduìxìyǔ

和

風(fēng)

對

細(xì)雨，zhāoxiáduìxīyánɡ朝霞對

夕陽。

táoduìlǐ桃

對

李，liǔduìyánɡ柳對

楊。yīnɡɡēduìyànwǔ鶯

歌

對

燕

舞，niǎoyǔduìhuāxiānɡ鳥

語

對

花

香。

要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音把生字寶寶多讀幾遍,讀出對韻歌的美感。思考：這首兒歌一共有幾個小節(jié)呢？我會讀，我能行要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音把生字寶寶多讀幾遍

yuányánhánkùshǔ

方圓嚴(yán)寒酷暑

chénxìyǔzhāoxiá早

晨細(xì)

雨朝

霞

xīyánɡyánɡliǔqiūliánɡ

夕

陽楊

柳

秋涼

yuányánhánkùshǔ

ɡǔduìjīn

古

對

今

ɡǔduìjīn

古

對

今，

yuánduìfānɡ

圓

對

方。yánhánduìkùshǔ

嚴(yán)

對

酷

暑，

chūnnuǎnduìqiūliánɡ

春

暖

對

秋

涼。

寒ɡǔduìj

hán寒hán寒《古對今》課件人教部編版古對今

hán寒寒冷嚴(yán)寒hán寒寒冷嚴(yán)寒嚴(yán)寒酷暑寒冷的冬天炎熱的夏天嚴(yán)酷寒炎

ɡǔduìjīn

古

對

今

ɡǔduìjīn

古

對

今，

yuánduìfānɡ

圓

對

方。yánhánduìkùshǔ

嚴(yán)對

酷

暑，

chūnnuǎnduìqiūliánɡ

春

暖

對

秋

涼。

寒

《古對今》課件人教部編版古對今晨雪風(fēng)霞我會學(xué)，我最棒晨雪風(fēng)霞我會學(xué)，我最棒晨對暮返回晨對暮返回雪對霜返回雪對霜返回和風(fēng)對細(xì)雨返回和風(fēng)對細(xì)雨返回朝霞對夕陽返回朝霞對夕陽返回

chénduìmù

晨

對

暮，

xuěduìshuānɡ

雪

對

霜。

héfēnɡduìxìyǔ

和

風(fēng)

對

雨，

zhāoxiáduìxīyánɡ霞

對

夕

陽。

朝細(xì)

細(xì)xì細(xì)xì細(xì)xìxì

yǔ細(xì)雨zǐ

xì仔細(xì)細(xì)xìxìyǔzǐxì《古對今》課件人教部編版古對今

我會背，我最強(qiáng)

táoduìlǐ

桃

對

李，

liǔduìyánɡ對

。yīnɡɡēduìyànwǔ

鶯

歌

對

燕

舞，

niǎoyǔduìhuāxiānɡ

鳥

語

對

花

香。

柳楊我會背，我最強(qiáng)《古對今》課件人教部編版古對今《古對今》課件人教部編版古對今

古對今，

圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。

晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。

桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

我會對，我可以我會對，我可以《古對今》課件人教部編版古對今《古對今》課件人教部編版古對今

習(xí)作指導(dǎo)

同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。

一、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。

三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。

①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可