Unit10+教材分析及知識(shí)點(diǎn)整理 人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

人教八年級(jí)上冊(cè)英語Unit10精品試卷·第2頁（共10頁）人教版八年級(jí)Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!一、教材內(nèi)容分析SectionA部分圍繞“派對(duì)”(party)的話題展開，集中呈現(xiàn)了有關(guān)假設(shè)或推論的詞匯和句型，并繼續(xù)鞏固動(dòng)詞短語以及begoingto和will表達(dá)將來時(shí)的用法。本部分的核心句型是第條件句If...will...此外，SectionA部分通過對(duì)班級(jí)聚會(huì)(classparty)的討論，要求學(xué)生聽懂對(duì)話主旨大意及細(xì)節(jié)信息，并能夠模仿輸入的語言，圍繞假設(shè)與推論，嘗試做簡單的語言輸出，為SectionB部分對(duì)假設(shè)與建議的討論奠定語言基礎(chǔ)。1a-1c為本單元的導(dǎo)入部分?；顒?dòng)1a的主題圖呈現(xiàn)了與聚會(huì)(party)相關(guān)的四個(gè)假設(shè)，重點(diǎn)突出核心句型If...will...該活動(dòng)讓學(xué)生通過讀圖，將不同假設(shè)的陳述與對(duì)方的應(yīng)答相匹配?；顒?dòng)Ib以聽力對(duì)話的方式呈現(xiàn)有關(guān)聚會(huì)的假設(shè)與推論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)第一條件句If...will...的使用。活動(dòng)1c讓學(xué)生結(jié)對(duì)操練，嘗試運(yùn)用第一條件句進(jìn)行控制性的語言表達(dá)。2a-2d部分的重點(diǎn)是聽說教學(xué)?；顒?dòng)2a通過段長對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注談話的主題以及活動(dòng)舉辦的時(shí)間。2a和2b的聽力材料不僅涉及到班級(jí)聚會(huì)(classparty)的舉辦時(shí)間，還討論了活動(dòng)內(nèi)容、組織形式，內(nèi)容更加豐富。聽力活動(dòng)分步設(shè)計(jì)，降低了難度，引導(dǎo)學(xué)生帶著不同的問題去聽，分層次把握對(duì)話內(nèi)容：2a讓學(xué)生聽后確定對(duì)話中談?wù)摰闹黝}和活動(dòng)舉辦時(shí)間。2b讓學(xué)生聽懂對(duì)話中其他的細(xì)節(jié)。2c部分是基于聽力內(nèi)容的口語輸出活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固核心句型If...will...。2d部分為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)更加真實(shí)的對(duì)話范例，補(bǔ)充了情態(tài)動(dòng)詞should的使用范例:Shouldweaskpeopletobringfood?Doyouthinkweshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?為SectionB部分使用should給他人提出建議做鋪墊。SectionA的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用第一條件句If...will...對(duì)未來事件進(jìn)行假設(shè)和推斷。在使用If...will...這句型時(shí)，要特別注意if后的條件句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來，而主句則需運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。本部分還沙及到情態(tài)動(dòng)詞should的使用、一般將來時(shí)的運(yùn)用等。學(xué)生需要做大量的口頭練習(xí)，才能對(duì)目標(biāo)語言達(dá)到熟練運(yùn)用。SectionB部分在SectionA的基礎(chǔ)上，圍繞青少年生活中的問題，進(jìn)一步談?wù)搶?duì)事情結(jié)果的預(yù)測(cè)。本部分通過聽、說、讀、寫活動(dòng)拓展相關(guān)語言表達(dá)，鞏固if引導(dǎo)的第一條件句，并引導(dǎo)學(xué)生正視困難，學(xué)會(huì)與人溝通，尋求幫助，解決問題。1a-1d部分包含兩個(gè)任務(wù)，一是導(dǎo)入青少年面臨的選擇未來職業(yè)的話題，并進(jìn)一步拓展相關(guān)語言表達(dá)；二是通過聽說活動(dòng)，讓學(xué)生在新的語境中繼續(xù)鞏固第一條件句If…will...的使用?；顒?dòng)1a讓學(xué)生思考生活中最重要的事情，學(xué)習(xí)六個(gè)短語，為下面的聽說活動(dòng)做鋪墊。1b-1c的聽力活動(dòng)分步設(shè)計(jì)，聽力材料有關(guān)男孩Michael加入足球俱樂部的問題，通過俱樂部經(jīng)紀(jì)人和Michael的父母對(duì)各種選擇的結(jié)果的預(yù)測(cè)，融入了if條件句的使用。1d的口語活動(dòng)讓學(xué)生分別扮演Michael和他的朋友，從而進(jìn)步拓展了聽力對(duì)話的內(nèi)容。2a-2e部分為本單元的閱讀板塊。2a的讀前活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的問題和解決方式，從而激活他們的背景知識(shí)，幫助他們熟悉閱讀的主題。本單元的閱讀語篇通過女孩Laura的故事，探討了青少年如何解決生活中的問題，并給出了相關(guān)專家的建議?；顒?dòng)2b要求學(xué)生運(yùn)用略讀(skimming)的策略，概括文章的大意。2c的讀后活動(dòng)讓學(xué)生通過回答問題把握語篇細(xì)節(jié)。2d讓學(xué)生用所給短語完成對(duì)閱讀文章的縮寫，該活動(dòng)一方面加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，另一方面讓他們?cè)谑煜さ恼n文語境中鞏固和使用幾個(gè)重點(diǎn)短語。2e讓學(xué)生討論自己生活中的問題，拓展了文章主題，同時(shí)為后面的寫作練習(xí)做準(zhǔn)備。本單元閱讀板塊的設(shè)計(jì)思路是：讀前激活學(xué)生的背景知識(shí)，通過略讀獲取文章大意，通過細(xì)讀獲取文章細(xì)節(jié)信息，基于課文語境進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓學(xué)生將課文內(nèi)容與生活相關(guān)聯(lián)，即：遵循了“語境導(dǎo)入一語篇輸入——閱讀理解——語言內(nèi)化——口語輸出”的過程?；顒?dòng)3a-3c一步一步地為寫作任務(wù)搭建支架。3a讓學(xué)生討論朋友遇到的三個(gè)問題并給出建議，并通過填表整理信息。3b給出了段落的框架，讓學(xué)生用前面的信息填空，完成文章的第一段。3c讓學(xué)生仿照第一段的框架繼續(xù)完成文章的第二段和第三段?；顒?dòng)4為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了新的話題，讓他們綜合運(yùn)用所學(xué)語言，談?wù)撟约簠⑴c志愿者活動(dòng)的計(jì)劃。SectionB部分的重點(diǎn)是通過更多的聽、說、讀、寫活動(dòng)，結(jié)合更豐富的語言輸入，讓學(xué)生自如地對(duì)不同事件的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，鞏固第一條件句If...will...的使用。本部分的難點(diǎn)是讓學(xué)生在教材所提供的支架的幫助下，合理地布局謀篇，正確使用所學(xué)語言談?wù)撆笥延龅降膯栴}，并用if條件句給朋友提出建議，寫出一篇語言流暢、內(nèi)容充實(shí)的短文。二、單元知識(shí)匯總【短語】1.gototheparty2.haveagreat/goodtime3.stayathome4.takethebus5.tomorrownight6.haveaclassparty7.haveaclassmeeting8.halftheclass9.makesomefood10.attheparty11.orderfood12.potatochips13.beangrywithsb.14.givesbsomearoundtheworld16.gotocollege17.make（alotof）money18.getaneducation19.workhard20.asoccerplayer21.keep…tooneself22.talktosb.23.inlife24.intheend25.beangryat/aboutsth26.makemistakes27.inthefuture28.runaway29.thefirststep30.inhalf31.solveaproblem32.schoolclean-up【習(xí)慣用法】1.asksb.todosth.2.givesbsth.3.tellsb.todosth.4.too…todosth.5.beafraidtodosth.6.advisesbtodosth.7.It’sbest(not)todosth.8.needtodosth【語法】1.IthinkI’lltakethebustotheparty.Ifyoudo,you’llbelate.2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tco