2007-2008學年度下學期七年級語文第一單元測試題

2007-2008學年度下學期七年級語文第一單元測試題說明：本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。東西湖教研室命制2008.3.21題號一二三總分得分小計一、積累與運用（40分）1．

根據拼音寫漢字，給加點字注音。（5分）①生死yōu_____關②菜qí______③______chēng目結舌④佇立______⑤甄別______2．下列詞語中有錯別字的一項是：（）（2分）A．哽咽天賦人跡罕至B．仰仗酷愛饒有風趣C．支撐妒忌生臨其境D．絕倫禱告人聲鼎沸3．根據意思寫出相應的詞語。（4分）①值得注意的是教師的（善于有步驟的引導別人學習），使我們每個人在中學時代就已經有了某些愛好。（）②老師的聲音很平和，卻帶著一種不容（商討）的斷然壓力。（）③我們也曾有約……剩下的那個人都要（完全跟過去一樣）地好好活著。（）④每個人都在（深沉的思索）舉棋不定。（）4．請回憶課文的內容將恰當的詞語填在橫線上。（4分）掃開一塊雪，_____地面，用一枝短棒_____一面大的竹塞來，下面_____些秕谷，棒上_____一條長繩，人遠遠的牽著，看鳥雀下來啄食。5．根據提示默寫詩文。（4分）①____________________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈張十八員外》）②亂花漸欲迷人眼，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）③《論語》八則中闡明學與思的關系的句子是__________________，___________________。6．對《從百草園到三味書屋》中“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：‘讀書！’”理解正確的是（）（4分）A．從這句話中，可以看出這是一位非常嚴厲的老師。B．從這句話中，可以看出這是一位很不負責的老師。C．從這句話中，可以看出這是一位既嚴厲，可畏又可敬的老師。7．根據要求完成下列題目。（9分）漢字是世界上歷史最悠久的文字之一。五千年來，它們傳承著中華民族的歷史與文明，為了弘揚民族文化，作為一名七年級的學生，請你參加到學校組織的“有趣的漢字”綜合性學習中，相信你一定會有許多收獲。語文老師要求每個學生辦一期有關漢字知識、展示漢字藝術的手抄報。⑴請你試著為手抄報取一個有趣的報名。（2分）⑵請你寫出你為手抄報設計的兩個欄目，并說明設計的理由。（4分）【欄目1】：理由：【欄目2】：理由：⑶晚上你和弟弟正在看SHE在電視上大秀漢語，弟弟不屑一顧的說：“SHE真無聊，把歌唱好了就足夠了，何必還秀什么漢語？”聽后，你將如何應對呢？（3分）8．課內文言文考查。（8分）（1）解釋句中加點的詞語。（4分）A．知之為知之，不知為不知，是知也。知：_______B．敏而好學，不恥下問。恥：_______C．我欲之楚。之：_______D．汝等各奉吾一只箭。奉：_______(2)翻譯句子。（4分）A．單者易折，眾則難摧。B．三人行，必有我?guī)熝?。二、閱讀（共30分）（一）

閱讀下面文言文，完成9-11題（8分）自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰“前山后山，何地不有！”。9．解釋文中加點的詞。（4分）①席上啖菱啖（）②或曰或（）③啖菱須去殼去（）④欲以清熱也欲（）10．翻譯句子。（2分）我非不知。并殼者，欲以清熱也。11．這則寓言的寓意是什么？（2分）（二）閱讀下面兩則材料，完成12-14題。（10分）【甲】三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到那里去了？”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。（摘自魯迅《從百草園到三味書屋》）【乙】程老師臉上有點發(fā)白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！薄坝H愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺的水煙袋還是那么光亮光亮嗎？他現在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“‘……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！眱深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧?！彼终酒饋砹?，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。（摘自黃蓓佳《心聲》）12．.請概括【甲】【乙】兩文中兩位人物的性格特點。（5分）【甲】文中的“我”：（2分）【乙】文中的京京：（3分）13．按要求完成下面的題目。（3分）⑴在兩文中分別找出描寫私塾老師和京京讀書入境入情的句子，抄寫在下面橫線上。（2分）私塾先生：京京：⑵兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。（為什么京京自己的眼淚會把自己嚇一跳）（1分）14.請綜合甲乙兩文的內容，表達你對“老師”的心聲。（2分）（三）閱讀下面現代文，完成15-18題。（12分）老師的淚初二時，我競莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……“齊玉?！睏罾蠋??！盀槭裁醋呱?”她停止講課，走到我的面前。云飄到我眼前…?可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水……她剛從師范大學畢業(yè)呢?！澳恪阏埑鋈??！蔽野脝实刈叱隽私淌?。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來?！懊利惖膵寢屗懒?，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的?！霸徖蠋?，好嗎?”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：．“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘老師，我還沒報答您哪!’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學生吧……’”(b)楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”我嗚咽著點點頭?！澳愫薨职?，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿??！拔視椭愕摹裎业睦蠋熞粯??！彼劬餄L出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€男子漢，做個樂觀正直的人!”我狠狠地點點頭。在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。15．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實“我”喜歡語文老師的原因是什么？（2分）16．文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現了老師的心理和情感。請你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現了楊老師當時怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”表現了楊老師對恩師怎樣的情感?（4分）(a)處：(b)處：17．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是什么？（2分）18．文中楊老師對“我”說“男子漢是應笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生活感受，談談對這句話的理解或體會。（4分）三、作文（5+45分）每個人都有自己的相冊，它記載了自己成長過程中精彩的畫面，每個人也都有看不見的相冊，它烙印在記憶的深處，同樣記載著成長的軌跡……19．請以“成長的記憶”為題目寫一篇記敘文。要求：（1）列好提綱后再寫作，內容要點分條列舉；2）在記敘中注意穿插議論抒情；（3）字數不少于500字。寫作提綱主旨：內容要點：