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文檔簡(jiǎn)介

玫瑰旅程

認(rèn)識(shí)你自己人生水晶球

認(rèn)識(shí)你自己主題活動(dòng)“人生水晶球”傳說(shuō)中的水晶球可以讓人看到未來(lái)，每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)都是充滿(mǎn)好奇的，而現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有這樣的水晶球；現(xiàn)在，讓我們假設(shè)，在我們每個(gè)人面前就有一個(gè)這樣的水晶球，讓我們隨著音樂(lè)，展開(kāi)我們的想象，做一次生命之旅，來(lái)看看我們的未來(lái)，看看某年某月的某一天的“我”在干什么？主題活動(dòng)“人生水晶球”不要打攪別人，靜靜地想一想，三年后的一天你在什么地方？在做什么？……你希望你的人生是怎樣的？在你想象的情景中要能反映你生命中的重大變化。與小組同學(xué)進(jìn)行交流主題活動(dòng)“人生水晶球”你認(rèn)為你的水晶球能實(shí)現(xiàn)嗎？實(shí)現(xiàn)的可能性為多少？思考剛才大家都談的很好，我們的同學(xué)到最后都能安度晚年，剛才的人生旅程是在沒(méi)有摩擦力的狀態(tài)下進(jìn)行的，而在現(xiàn)實(shí)中我們將遇到更多的情況，考慮的也要更多。以下都是我們要考慮的一些因素?！袄硐胛摇钡臉?gòu)建模型（1）你目前所處的位置

我的資源

智商——

體力——

容貌——

性格——

毅力——

父母——

朋友——

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境——a)

你所認(rèn)為的有利的資源是否真正有利于你的發(fā)展？b)

面對(duì)阻礙你發(fā)展的資源時(shí)，你又將如何處理？c)在我們的資源中有那些可以改進(jìn)的地方？“理想我”的構(gòu)建模型（2）你希望的位置

請(qǐng)兩位同學(xué)講自己將來(lái)的希望的位置是什么？

請(qǐng)同學(xué)加以判斷是否適合該同學(xué)、是否有實(shí)現(xiàn)的可能性。

希望的位置事實(shí)上也就是我們的理想，我們要明確自己所希望的位置具體的要求是什么，需要認(rèn)清一個(gè)人不可能什么都干。“理想我”的構(gòu)建模型（3）你的競(jìng)爭(zhēng)者

有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的地方？如何與競(jìng)爭(zhēng)者相處？當(dāng)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)時(shí)如何調(diào)整心態(tài)？當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不合理時(shí)怎么辦

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