浙江2020年小學教師招聘考試真題含答案及部分解析-1

Word文檔下載后（可任意編輯）浙江2020年小學教師招聘考試真題含答案及部分解析1：學生管理的終極目的是〔〕。

單項選擇題

A、學業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

2：認知-結構學習論在教學中主見〔〕。

單項選擇題

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、商量法

3：人格是與人互相區(qū)分的主要方面，其核心是〔〕

單項選擇題

A、性格

B、氣質

C、能力

D、情感

4：在感覺記憶中，信息的編碼方式是〔〕。

單項選擇題

A、概念體系

B、語義

C、圖像和聲像

D、圖式

5：新課程標準從〔〕等幾個方面闡述了課程的具體目標。

多項選擇題

A、學問與技能

B、目標與過程

C、過程與方法

D、情感看法與價值觀

E、達標與測試

6：提問者要求列舉磚頭的各種用處?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧?；當打人的武器；代替直尺畫線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是〔〕。

單項選擇題

A、聚合思維

B、直覺思維

C、抽象思維

D、發(fā)散思維

7：“為中華之崛起而讀書〞這樣的學習動機屬于〔〕。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

8：教學從其本質上講，是〔〕。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種認識活動

D、一種文化活動

9：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調的是〔〕，而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題

A、記憶學問

B、發(fā)覺學問

C、積累學問

D、搜集學問

10：我國第一部馬克思主義教育學著作是〔〕。

單項選擇題

A、商務印書館編的《教育學》

B、楊賢江的《新教育大綱》

C、凱洛夫的《教育學》

D、錢亦石的《現(xiàn)代教育理論》

11：《詩經》的語言形式主要屬于〔〕。

單項選擇題

A、四言

B、五言

C、七言

D、雜言

12：作為一個教師，需要把握教育理論的基本課程主要是指〔〕。

多項選擇題

A、教育學

B、心理學

C、學科教學法

D、教育心理學

E、義務教育法

13：桑代克認為學習的進程是一種〔〕過程。

單項選擇題

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進步的

14：結束了“禪讓制〞的是〔〕。

單項選擇題

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

15：適合于解釋感覺記憶和短時記憶的遺忘理論是〔〕。

單項選擇題

A、消退說

B、動機說

C、干擾說

D、同化說

16：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題

A、組織和培育良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導本班班委、共青團組織工作

D、評定學生操行

17：教學大綱是依據課程打算制定的，教科書又是依據教學大綱編寫的?！病?/p>

推斷題

對

錯

18：“殺雞嚇猴〞的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是〔〕。

單項選擇題

A、強化原理

B、認知失調說

C、從眾說

D、觀看學習說

19：課外活動的基本組織形式是〔〕。

多項選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個人活動

E、班級授課制

20：定勢對學習遷移的作用表如今〔〕。

單項選擇題

A、有促進作用

B、有阻礙作用

C、既有促進作用，又有阻礙作用

D、無作用

21：以下有關教育心理學進展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是〔〕。

單項選擇題

A、1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學〞命名的專著

B、西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理

D、計算機幫助教學(CAT)的討論與應用

22：通過分析學生的作業(yè)和考試答卷來了解學生把握學問程度的方法是〔〕。

單項選擇題

A、測驗法

B、調查法

C、個案法

D、產品分析法

23：對比是同一感受器官接受不同刺激從而使感受性發(fā)生改變的現(xiàn)象，可分為〔〕。

多項選擇題

A、一般對比

B、同時對比

C、特別對比

D、先后對比

24：在教育教學的詳情中如何做到敬重學生的個別差異〔〕。

單項選擇題

A、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與緣由就進行處理

B、辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不肯定化

C、在學生之間進行橫向的比較與學習

D、對學生一視同仁，一樣要求

25：教師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需〔〕。

單項選擇題

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導學生觀看

D、激發(fā)學生的興趣

26：春秋戰(zhàn)國時期私學的進展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學是〔〕。

單項選擇題

A、荀子私學

B、孟子私學

C、孔子私學

D、韓非子私學

27：個體的心理進展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續(xù)的過程?！病?/p>

推斷題

對

錯

28：以下說法錯誤的選項是〔〕。

單項選擇題

A、教師的權利和義務是統(tǒng)一的，不行分割的

B、在不同場合下，教師的權利和義務是相互交叉的，并可以互相轉化

C、沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利

D、權利和義務是肯定的

29：隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內容和細目，表現(xiàn)教學內容的結構體系，這是〔〕

單項選擇題

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

30：我國教育改革和進展的戰(zhàn)略主題是〔〕。

單項選擇題

A、育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面向全體學生、促進學生全面進展

C、提高學生服務國家服務人民的社會責任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐能力

D、培育什么樣的人、怎樣培育人

31：加涅的信息加工論將學習分為八個階段，其中實現(xiàn)學習遷移屬于〔〕。

單項選擇題

A、回憶階段

B、概括階段

C、操作階段

D、反饋階段

32：群眾性活動的類型主要有〔〕。

多項選擇題

A、報告和講座

B、集會

C、競賽

D、參觀訪問

E、小制作活動

33：心理咨詢與輔導的基本方法是〔〕。

單項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、會談法

D、自述法

34：元認知打算策略包括〔〕。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、瀏覽閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

35：以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。

多項選擇題

A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

36：以下選項中不屬于孟子思想的一項是〔〕。

單項選擇題

A、富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈

B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C、人倫明于上,小民親于下

D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者

37：以下能力屬于智力范疇的是〔〕。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

38：問題解決中最困難最富挑戰(zhàn)性的一個階段是〔〕。

單項選擇題

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、識別問題

39：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據班杜拉社會學習理論，適當的做法是〔〕

單項選擇題

A、避開學生觀看這類影片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報〞

40：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出堅持德育為先，立德樹人，把〔〕融入國民教育全過程。

單項選擇題

A、愛國主義

B、集體主義

C、民主法制

D、社會主義核心價值體系

41：德育過程的矛盾包括〔〕。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的矛盾

B、德育與智育的矛盾

C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

42：當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；作出負向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于〔〕。

單項選擇題

A、自我意識

B、自我認識

C、自我體驗

D、自我掌握

43：智育的根本任務是〔〕。

單項選擇題

A、形成學生的品德

B、培育學生的學問

C、提高學生的能力

D、進展學生的智力

44：我國小學德育主要由以下三部分構成〔〕

單項選擇題

A、道德教育、政治教育和思想教育

B、道德教育、理想教育和勞動教育

C、道德教育、公民教育和政治教育

D、道德教育、愛國教育和理想教育

45：長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括〔〕。

多項選擇題

A、復述

B、回憶

C、再認

D、組塊

46：學校工作應堅持以教學為主，這是我國建國以來教育工作閱歷的總結。在內容上，要以傳授〔〕為主。

單項選擇題

A、間接學問

B、直接學問

C、課本學問

D、基本閱歷

47：焦老師主動參與各種教師培訓活動，返校后主動與同事們溝通學習的心得體會，并將其運用于教學實踐。關于焦老師的做法，以下說法不正確的選項是〔〕。

單項選擇題

A、表達了終身學習的自覺性

B、有利于師生的共同進展

C、推動了學校的校本教研

D、有助于增進家校合作

48：對未完成義務教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由〔〕予以保障。

單項選擇題

A、國家

B、社會

C、學校

D、人民政府

49：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然〞的學說，開教育中注重人的進展之先河的教育家是〔〕。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

50：以下外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是〔〕。

單項選擇題

A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法

B、司湯達——《紅與黑》——法狄更斯——《雙城記》——英

C、屠格涅夫——《一個地主的早晨》——俄海明威——《老人與?！贰?/p>

D、肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

51：桑代克的學習理論被稱為〔〕。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結一認知理論

D、有意義接受學習論

52：新型的師生關系要求〔〕。

多項選擇題

A、以教師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，學生與教師是平等的

D、在社會道德上，師生關系是互相促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

53：先行組織者教學策略是給學習者提供〔〕。

單項選擇題

A、圖表

B、新學問

C、認知框架

D、以上都對

54：所謂為人師表是指教師要在各方面都應當成為學生和社會上人們效法的表率、典范和楷模。這一涵義是由()。

單項選擇題

A、社會言論確定的

B、教師的工作對象確定的

C、法律法規(guī)確定的

D、傳統(tǒng)風俗確定的

55：小學生兒童的社會性進展表現(xiàn)的兩個方面是〔〕

單項選擇題

A、社會性認知與社會性情感

B、社會性行為與社會性交往

C、社會性意志與社會性認知

D、社會性認知與社會性交往

56：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即〔〕

多項選擇題

A、附屬的內驅力

B、認知的內驅力

C、好奇的內驅力

D、自我提高的內驅力

57：小學生在學習較長時間后，覺察開始部分和最終部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受以下哪種因素的干擾?〔〕

單項選擇題

A、消退和干擾抑制

B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制

D、前攝和倒攝抑制

58：創(chuàng)造活動的原動力是()。

單項選擇題

A、獨特

B、好奇

C、創(chuàng)新

D、努力

59：在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親〞序列的人是〔〕。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

60：談話法的特點是〔〕。

單項選擇題

A、師生對話

B、教師問學生答

C、學生問教師答

D、教師起掌握作用

查看答案

1：答案B

解析學生管理的終極目的是人性完善。

2：答案C

解析認知-結構學習論在教學中主見發(fā)覺法。

3：答案A

解析性格具有直接的社會意義，不同性格特征的社會價值是不一樣的。因此，性格便成為人與人互相區(qū)分的主要方面，是人格的核心。

4：答案C

解析感覺記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種。圖像記憶是感覺記憶的主要編碼形式。

5：答案A,C,D

解析新課程標準是從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的具體目標)。

6：答案D

解析發(fā)散思維又叫求異思維、輻射思維、開放思維等等，是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探究答案的思維方式。

7：答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用情境來劃分的。

8：答案C

解析教學從其本質上講是一種特別的認識活動。

9：答案B

解析傳統(tǒng)教育強調的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調的是發(fā)覺學問。

10：答案B

解析我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國第一部馬克思主義的教育學著作。

11：答案A

解析《詩經》以四言為主，兼有雜言。

12：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學、心理學和學科教學法。

13：答案C

解析桑代克認為學習的進程是漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的。

14：答案D

解析堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制〞。應選D。

15：答案A

解析消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而漸漸衰弱，以致最終消退的結果。它適用于解釋感覺記憶和短時記憶。

16：答案A

解析組織和培育良好班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，應選A。

17：答案錯誤

18：答案D

19：答案A,C,D

解析課外活動按活動的人數和規(guī)模可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。

20：答案C

解析略

21：答案A

22：答案D

解析產品分析法是指通過分析學生的活動產品，比方作業(yè)、手工、操作技能等，來了解學生的能力、傾向、技能、嫻熟程度、情感狀態(tài)和學問范圍的方法。

23：答案B,D

24：答案B

解析敬重學生的個別差異是指依據學生的特點，辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不肯定化。應選B。

25：答案C

解析教師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需指導學生觀看。

26：答案C

解析春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微，私學大興，孔子私學的規(guī)模最大，存在了四十多年，相傳孔子有弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學的進展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了百家爭鳴的盛況。

27：答案錯誤

28：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】權利和義務不是肯定的，在某些方面，權利和義務是不行分割的。

29：答案A

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》把“堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育〞作為教育改革進展的戰(zhàn)略主題，核心是“解決好培育什么樣的人、怎樣培育人〞的重大問題，重點是“面向全體學生、促進學生全面進展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐能力〞。因此，此題選A。

31：答案B

解析概括階段實現(xiàn)學習的遷移；回憶階段進行信息的檢索；操作階段學生通過作業(yè)表現(xiàn)其操作活動；反饋階段證明預期，獲得強化．。

32：答案A,B,C,D

解析小制作活動不屬于群眾活動。

33：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認知監(jiān)視策略內容。

35：答案A,B,C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

36：答案D

37：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

38：答案D

39：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處〞和“替代強化〞。

40：答案D

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。

41：答案A,D,E

解析德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統(tǒng)一關系。

42：答案C

解析自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認識而產生的內心體驗。屬于情感、心情方面的有自愛、自尊、責任感和義務感等，通稱自我體驗。

43：答案D

解析智育的根本任務是進展學生的智力。

44：答案A

45：答案B,C

46：答案A

解析學校工作在內容上，要以傳授間接學問為主。

47：答案D

解析題干中沒有