部編版勞動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)教案

折彩粽一、教學(xué)目標(biāo)1.了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)粽子，體會(huì)其代表的深刻意義。2.學(xué)會(huì)剪、劃、折等技法，能按要求折出六面體彩粽。3.養(yǎng)成制作好習(xí)慣，養(yǎng)成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)剪、劃、折等技法制作出六面體彩粽。2.教學(xué)難點(diǎn)：六面體彩粽的折疊。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙、穗子、剪刀、長(zhǎng)尾釘、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)、直尺。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.從生活引入從提問端午節(jié)有哪些習(xí)俗引起學(xué)生思考，引出粽子。出示粽子圖片和范作，對(duì)比有什么不同？（1）材料不同。（2）顏色不同。（3）形狀不同。2.揭示課題（板書）彩粽交流：吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原。從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)引入，讓學(xué)生感受到端午生活，進(jìn)入端午文化。通過彩粽和吃過的粽子的比較，讓學(xué)生找到“彩粽”的特點(diǎn)。3.探究六面體的特征（1）提問：仔細(xì)觀察一下，粽子每個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)這樣的面？（2）觀察六面體彩粽，思考怎么做出來的？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)拆一拆。（3）引出它是一張長(zhǎng)條紙，再探究是怎么變成一個(gè)六面體的彩粽？引出：折。（板書）折觀察交流。拆一拆。通過拆范作，了解彩粽的構(gòu)造和特征，明白是一張長(zhǎng)條紙通過“折”變成一個(gè)六面體的彩粽。4.小結(jié)：今天我們一起來學(xué)折彩粽。明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（17分鐘）1.認(rèn)識(shí)材料和工具出示教學(xué)課件第4頁材料和工具圖片，觀察了解。了解材料和工具。通過拆一拆了解彩粽構(gòu)造的同時(shí)也直觀明白了彩粽的材料。2.剪長(zhǎng)紙條出示材料紙剪長(zhǎng)條紙。比一比誰能又好又快地剪下紙條。注意剪切平整，剪刀用完及時(shí)放入盤子里，桌面保持整潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。剪一剪。讓學(xué)生剪一剪，進(jìn)一步熟練掌握剪的技能，也幫助學(xué)生養(yǎng)成安全使用工具、保持桌面整潔的好習(xí)慣。3.深入學(xué)習(xí)（1）紙條是怎么折出一個(gè)立體的彩粽的？（2）理一理制作步驟。剪切、劃痕（劃痕時(shí)要注意什么？）折痕、放穗、折疊、收尾。（3）出示一條紙條，讓學(xué)生嘗試折。（4）在嘗試之后，出示“折彩粽”小視頻讓學(xué)生觀察正確的“折”法。（5）思考折的時(shí)候特別要注意什么？（6）再讓學(xué)生折一折。（板書）剪切劃痕折痕放穗折疊收尾棱角分明外形美觀自學(xué)教材第13頁，了解折彩粽有哪些步驟？擺一擺制作步驟。嘗試折一折。觀看小視頻。說一說注意點(diǎn)。再次演示折的技法。在深入學(xué)習(xí)折彩粽時(shí)，讓學(xué)生通過自學(xué)了解彩粽的制作步驟以及個(gè)別步驟的注意要點(diǎn)。對(duì)本課的難點(diǎn)——如何折彩粽——這個(gè)環(huán)節(jié)，采用“讓學(xué)生先嘗試折，后觀看小視頻學(xué)習(xí)正確‘折’法再嘗試”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。實(shí)踐體驗(yàn)與評(píng)價(jià)（18分鐘）1.布置制作任務(wù)（1）出示操作要求。（2）根據(jù)溫馨提示結(jié)合板書明確操作任務(wù)：折一個(gè)彩粽，誰能又快又好。提示：遇到困難可以求助老師、看視頻，或請(qǐng)教同組同學(xué)。了解操作要求。動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.教師巡視輔導(dǎo)獨(dú)立完成制作。3.交流評(píng)價(jià)（1）小組中選一個(gè)最好的彩粽，說說推選理由。（2）沒有成功的同學(xué)說說遇到了什么困難？觀察、分析、比較、判斷、糾錯(cuò)小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，能完善自己的作品，關(guān)注沒有成功的學(xué)生，給予他們一定的幫助，使他們有信心完成制作。4．嘗試一串彩粽的制作出示一串彩粽，讓學(xué)生挑戰(zhàn)嘗試。動(dòng)手實(shí)踐。挑戰(zhàn)一串彩粽的制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。5.將小組作品掛在竹匾中展示欣賞作品。拓展創(chuàng)新（2分鐘）1.出示各種材料樣式的裝飾彩粽出示生活中不同材料制成的各種各樣的粽子實(shí)物與圖片。欣賞各種材料制作的粽子。通過實(shí)物和圖片展示各種材料制作的不同粽子裝飾品，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。2.布置課后探究任務(wù)今天我們學(xué)習(xí)了折彩粽，感受了端午節(jié)的濃厚文化。課后我們也可以試一試用不同的材料和不同的裝飾方法，讓我們的彩粽變得更漂亮。拓展延伸、課后實(shí)踐。感受端午節(jié)的濃厚文化，更進(jìn)一步促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)。3.整理桌面養(yǎng)成好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)折彩粽剪切剪切平整劃痕棱角分明折痕外形美觀放穗折疊收尾做月餅一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用模具壓花法和手工裝飾法制作紙黏土月餅。2.提升揉、搓、切、壓、貼、畫等塑形技法。3.在體驗(yàn)制作月餅的過程中，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里璀璨的歷史文化。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：餅面花紋和餅坯壓線的制作方法。2.難點(diǎn)：手工裝飾法(小兔）的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、塑形工具、壓模、模壓工具、導(dǎo)學(xué)單、小紙片、貼紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙黏土、塑形工具、壓模、水筆等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.童謠朗誦《中秋節(jié)》中秋節(jié)，月光光，全家一起看月亮。月兒圓，月兒亮，月餅甜，月餅香。吃月餅，看月亮，說說笑笑喜洋洋。感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化氣息。熟悉中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗2.說一說（1）孩子們，你們過中秋節(jié)的時(shí)候會(huì)和家人一起做些什么呢？請(qǐng)你來說一說。（2）今天就讓我們一起來用紙黏土嘗試制作一個(gè)精美的月餅吧！（板書）做月餅再次回憶節(jié)日的喜悅。明確課題。情景引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。探究學(xué)習(xí)（17分鐘）1.總結(jié)特點(diǎn)出示月餅實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)月餅的外觀特點(diǎn)。（板書）餅面餅坯觀察思考。了解月餅外觀的基本特點(diǎn)。2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單一（1）你從導(dǎo)學(xué)單上學(xué)會(huì)了什么方法？（板書）模具壓花法（2）邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)嘗試制作，在過程中引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察模具壓花法的技巧。（板書）搓球：光滑圓潤(rùn)壓扁：厚度均勻壓線：間隔等距實(shí)踐練習(xí)每位同學(xué)在3分鐘時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)模具壓花月餅的制作并展示。3.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單二（1）這張導(dǎo)學(xué)單上又介紹了哪種方法來裝飾餅面呢？（板書）手工裝飾法：小兔的制作模具壓花法。實(shí)物投影下演示制作過程。實(shí)踐制作。手工裝飾法。利用實(shí)物投影實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的制作過程，與學(xué)生一起總結(jié)模具壓花法的制作要領(lǐng)。理論到實(shí)踐的延伸練習(xí)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。打開學(xué)生思維，學(xué)習(xí)多種制作方法小兔特點(diǎn)分析。它由哪些部分組成呢？它們的制作順序怎樣更合理呢？組成：耳、頭（腮紅、鼻、眼、嘴）、身。順序：先耳、再頭、后身（3）探索小兔的制作技法播放演示視頻，并提出問題：在小兔的制作過程中，我運(yùn)用了哪些黏土的制作技法呢？技法：揉、搓、切、壓、貼、畫作品對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題不足：小兔比例不恰當(dāng)，外觀不理想優(yōu)點(diǎn)：適當(dāng)?shù)靥砑踊y，畫面更加生動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)并回答。帶著問題觀看視頻并思考回答。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，注意細(xì)節(jié)并拓展思考。利用多媒體技術(shù)，高效完整地學(xué)習(xí)小兔制作過程，解決自學(xué)時(shí)的疑問。培養(yǎng)學(xué)生手工制作的質(zhì)量意識(shí)與審美意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思維拓展，發(fā)揮想象實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.制作任務(wù)與要求任務(wù)：完成手工小兔月餅的制作要求：（1）二人分工要明確，安靜制作效率高。（2）小兔比例要適當(dāng)，設(shè)計(jì)美觀有創(chuàng)意。（3）餅坯壓線要均勻，桌面衛(wèi)生要整潔。評(píng)獎(jiǎng)?wù)f明：今天我們將評(píng)選出4組最佳合作獎(jiǎng)！課后有獎(jiǎng)勵(lì)。明確制作任務(wù)。明確制作要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，以及勞技課堂中的衛(wèi)生習(xí)慣。2.組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將作品擺放在展示架上。動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)踐制作。交流評(píng)議（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（1）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作介紹。說說過程中遇到了哪些問題并解決了？（2）請(qǐng)學(xué)生對(duì)他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。說一說你最喜歡的作品，談一談喜歡的原因。說一說有待改進(jìn)的作品，提出改進(jìn)意見。自評(píng)?；ピu(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)喜歡的作品一個(gè)貼紙。反思自己的制作過程是如何解決實(shí)際遇到的問題。學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，提升自我能力；發(fā)現(xiàn)他人問題，幫助同學(xué)提升能力。2.點(diǎn)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)對(duì)作品的美觀與創(chuàng)意進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)小組的紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每組貼紙的數(shù)量評(píng)選出“最佳合作獎(jiǎng)”。認(rèn)真聆聽，等待評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)的過程也是知識(shí)點(diǎn)的回顧過程，引導(dǎo)學(xué)生鞏固技法；培養(yǎng)學(xué)生課堂的良好衛(wèi)生習(xí)慣和課堂紀(jì)律。拓展創(chuàng)新（2分鐘）1.模壓技術(shù)了解壓模和模壓的區(qū)別：模壓是將原料置于凹槽中，脫模成型。模壓產(chǎn)品一般比壓模的產(chǎn)品更標(biāo)準(zhǔn)，適合大批量生產(chǎn)制作。（課后）制作模壓月餅。拓展學(xué)生的思維。月餅的地域特點(diǎn)和文化按產(chǎn)地和特色，目前最流行的主要有三大派別：廣式月餅、京式月餅、蘇式月餅。課后探索。激發(fā)學(xué)生了解更多月餅知識(shí)，了解中國(guó)文化的博大精深。板書設(shè)計(jì)模具壓花法手工裝飾法（小兔）餅面捏、搓、切、壓、粘、畫垂直向下餅面捏、搓、切、壓、粘、畫垂直向下厚度均勻壓扁——做月餅——比例適當(dāng)做月餅餅坯搓球——光滑圓潤(rùn)餅坯搓球——光滑圓潤(rùn)壓線——間隔等距制印版一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“印版”的制作方法，明白印刷的流程。2.提高借助工具進(jìn)行剪、粘的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和探索創(chuàng)新意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“印版”的制作方法，明白印刷流程；提高剪、粘的動(dòng)手能力。2.難點(diǎn)：提升團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和探索創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：范作、膠水、剪刀等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：四大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（4分鐘）1.談話課前在你們班主任那里了解到我們班同學(xué)的知識(shí)面非常廣，下面我就來考考大家，好嗎？交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。喚起學(xué)生的舊知，激發(fā)探究欲望。鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.說一說中國(guó)古代的四大發(fā)明分別是什么？交流四大發(fā)明。3.請(qǐng)學(xué)生介紹四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)。大概介紹活字印刷術(shù)。4.小結(jié)是的，中國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的印刷術(shù)對(duì)中國(guó)乃至世界文化的發(fā)展和傳播產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用。揭示課題。（板書）制印版聽講。探究新知（15分鐘）1.出示范作大家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？觀察，交流印版上字是反的、凸的。讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過印制作品展示，讓學(xué)生感受其美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)制作的沖動(dòng)。通過交流讓學(xué)生對(duì)制版有初步的了解。學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，提出不懂的地方。2.提煉看來同學(xué)們也有做發(fā)明家的潛質(zhì)，古人就基于這兩點(diǎn)發(fā)明了印刷術(shù)。用剛才的印版印刷的字，加以美化，還把它做成了藝術(shù)品，喜歡嗎？聽講、觀察印制作品。3．提問印版怎么制作，怎么印制呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材，然后小組討論。自學(xué)、討論。4.通過剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生說說整個(gè)步驟。（板書）剪切、粘貼、刷料、印刷交流制印版步驟。5.對(duì)于這些步驟，同學(xué)們有什么困難嗎？（隨機(jī)研學(xué)各步）思考，提出質(zhì)疑。（1）剪切①復(fù)習(xí)符號(hào)：大家還記得這些紙工符號(hào)嗎？出示：粘貼、剪切線、谷線演示谷線刻劃。②學(xué)習(xí)剪“國(guó)”字圖形。外框轉(zhuǎn)彎（豎橫），轉(zhuǎn)動(dòng)紙。內(nèi)框直角分開剪（點(diǎn)）。小結(jié)：剪時(shí)注意左右手的配合，內(nèi)框轉(zhuǎn)角分開剪，注意光滑整齊。（板書）準(zhǔn)復(fù)習(xí)紙工符號(hào)。解說谷線刻劃過程，觀察教師演示。講述國(guó)字圖形剪切過程，突出好方法。學(xué)生細(xì)心觀察。在剪切之前復(fù)習(xí)紙工符號(hào)，為后面打下伏筆。通過對(duì)“刻谷線”的演示，解決技術(shù)難點(diǎn)。學(xué)生講述、老師演示，明確外框轉(zhuǎn)彎和內(nèi)框直角分開剪，注意左右手配合。通過討論交流，得出粘貼注意點(diǎn)。讓學(xué)生有整體感悟，便于掌握。（2）粘貼提問：粘貼中要注意什么？沿谷線折疊、粘貼。（膠水涂勻，面與面對(duì)齊）（板書）齊交流，知道沿谷線折疊粘貼。（3）刷料字上刷全，均勻不觸框。（板書）勻交流，知道刷料要均勻，不刷到邊框上。（4）印刷選擇好要印刷的區(qū)域，在心中可以早作打算。海綿塊輕抹。（板書）輕交流如何印刷。6.同學(xué)們，這就是我們的制版印刷過程。大家都看明白了嗎？回顧制版印刷過程。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.做一做下面我們就要來動(dòng)手做一做，聽清要求：兩人合作完成制版和印刷，比一比，哪組最先完成。聽清要求。明確此項(xiàng)目完成的人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.出示：溫馨提示剪切準(zhǔn)確粘貼整齊印刷精美安全衛(wèi)生動(dòng)手前了解提示。通過出示的形式讓學(xué)生了解在制作中的注意點(diǎn)和要求，便于高效制作，完成項(xiàng)目。讓學(xué)生在音樂聲中制作，陶冶情操。3.制作中如還有不清楚的可以看視頻，或向同學(xué)、老師求助。制作。4.學(xué)生制作，教師巡視。（配樂）制作。交流評(píng)議（6分鐘）1.在組長(zhǎng)的組織下，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，把印制規(guī)范、顏色均勻、精致美觀的一個(gè)作品粘貼在紙版上，帶好組號(hào)展示在黑板上。交流評(píng)比，評(píng)出小組最佳作品。通過自評(píng)和小組評(píng)，選出最佳作品。在自評(píng)和小組評(píng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)，使得評(píng)價(jià)多元化，同時(shí)評(píng)價(jià)的層次也在層層遞進(jìn)，螺旋上升。2.小組長(zhǎng)上臺(tái)評(píng)一評(píng)，給你認(rèn)為最好的作品貼上五角星。并說說理由。組長(zhǎng)上臺(tái)評(píng)價(jià)，并說明理由。3.這樣一個(gè)作品，你們覺得它的問題在哪里？誰能幫幫它。（涂色適量均勻，主要涂在字上，制版字凸起。）交流心得。觀察、分析、比較、判斷、糾錯(cuò)。在學(xué)生學(xué)會(huì)制作和掌握技術(shù)后，對(duì)問題作品提出整改意見，本身就是一個(gè)再學(xué)習(xí)和提高的過程，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問題的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。4.祝賀得星星最多的小組，同時(shí)建議用它來裝飾自己的班級(jí)。鼓掌祝賀。拓展延伸（1分鐘）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了制版、印刷，知道了制版印刷的整個(gè)流程，真切感受了四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)的偉大。當(dāng)然，我們還可以深入學(xué)習(xí)，嘗試用不同材質(zhì)來制版。觀察圖示，思考問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)制印版剪切準(zhǔn)粘貼齊刷料勻印刷輕手鏈一、教學(xué)目標(biāo)1.能按照實(shí)例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當(dāng)。2.提升揉、戳、貼、擠等技法，學(xué)會(huì)壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。3.提高審美能力、技術(shù)意識(shí)和物化能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作紙黏土手鏈，且各部分比例得當(dāng)。2.難點(diǎn)：花瓣的彎曲成型和組裝、用鉤針戳洞。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（1分鐘）1.提問出示老師手上的手鏈，提問學(xué)生手鏈材質(zhì)。討論交流。明確課題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引出課題，出示課題探究學(xué)習(xí)（13分鐘）1.分析歸類分析手鏈各部件的形體特征，歸類并統(tǒng)計(jì)制作每類珠子的數(shù)量。教材中的手鏈包括：4顆帶花的大珠子、4顆鼓形珠子、4顆橙色小珠子、4顆白色小珠子、2顆“馬卡龍”鼓形珠子、2顆包裹線頭的珠子。討論交流。動(dòng)手實(shí)踐，嘗試用牙簽輕壓圓片，使之彎成花瓣?duì)?。觀看視頻，學(xué)習(xí)花瓣的組裝方法。認(rèn)真觀看老師演示，聽老師說的操作要領(lǐng)。觀看視頻。促進(jìn)學(xué)生思考。了解制作手鏈所要用到的材料和工具。學(xué)生通過思考，找出難點(diǎn)并解決難點(diǎn)。學(xué)生通過實(shí)踐操作才能更好地掌握技法。通過觀看視頻，學(xué)會(huì)組裝花瓣。通過聽講，掌握兩種鼓形珠子的做法。通過觀看演示掌握如何用鉤針戳洞。通過觀看視頻，學(xué)會(huì)用鉤針串珠。讓學(xué)生觀察手鏈上的珠子有什么排列規(guī)律相同的珠子不相鄰、對(duì)稱性分布等。小結(jié)：這樣的排列規(guī)律有節(jié)奏感和秩序美。3.介紹材料和工具介紹制作這條手鏈需要用到的材料和工具。（紙黏土、線、勾針、牙簽）對(duì)勾針做簡(jiǎn)單介紹。4.難點(diǎn)一出示：花瓣的彎曲成型（1）圖示講解，出示技法：揉、壓。（2）示范（借助實(shí)物投影議）。（3）請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)操作。小結(jié)：牙簽主要用來壓花瓣、戳紋路。5.難點(diǎn)二出示：花瓣的組裝通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何組裝花瓣。技法：貼6．介紹“馬卡龍”鼓形珠的制作7.介紹藍(lán)色鼓形珠子的制作8.難點(diǎn)三出示：鉤針戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出時(shí)，應(yīng)立即回拉鉤針，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鉤針再往前戳，避免珠子出現(xiàn)明顯的變形。提示學(xué)生用鉤針戳通所有珠子后要先將珠子排列起來再用線串起來，并復(fù)習(xí)排列規(guī)律。9.觀看視頻如何用鉤針按照一定的順序把珠子串起來。提示：包裹線頭的珠子最后做上去。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）1.布置任務(wù)用紙黏土制作一條精致美觀的手鏈。明確課堂任務(wù)和制作要求。動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.制作要求造型美觀搭配合理做工精致3.教師巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)做得好的學(xué)生。交流評(píng)議（5分鐘）1.作品展示將做好的手鏈掛到展示臺(tái)上展示。觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。并交流制作心得。讓學(xué)生通過觀察、比較，進(jìn)一步明確紙黏土作品的制作要求，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，建立質(zhì)量意識(shí)。2.評(píng)選交流請(qǐng)組長(zhǎng)上來進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選圍繞三個(gè)制作要求展開。3.表揚(yáng)所有學(xué)生的作品拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.多種款式實(shí)踐手鏈的樣式很多，同學(xué)們可以嘗試再做幾串不同樣式的手鏈，送給你們喜歡的人?；丶覍?shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。2.小結(jié)老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意！鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)手鏈排列規(guī)律造型美觀相同珠子不相鄰搭配合理對(duì)稱性分布做工精致掛件一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)繪制掛件設(shè)計(jì)圖樣。2.能按照示例圖樣用紙黏土塑造掛件。3.鞏固揉、劃、貼、塑等技法。3.提升審美能力、圖樣表達(dá)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掛件設(shè)計(jì)圖樣繪制與制作。2.難點(diǎn)：按照?qǐng)D樣用紙黏土塑造掛件。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、回形針、線、塑形工具、鉤針、直尺，范作等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集各種造型的掛件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.范作展示同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有何用途？交流分享自己的想法。開門見山，直接導(dǎo)入。小結(jié)今天的課堂中，我們將一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙黏土掛件。（板書）掛件明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。為課堂后續(xù)環(huán)節(jié)作鋪墊。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）觀察再仔細(xì)看一看這個(gè)掛件，它有哪些部分組成呢？（板書）圖片分解掛件的組成部分各抒己見。分解掛件的基礎(chǔ)構(gòu)造。提問制作一個(gè)這樣的掛件需要哪些工具和材料呢？回答所需的工具和材料。為掛件項(xiàng)目的制作做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)圖樣設(shè)想?yún)⒖冀滩牡?4頁的掛件設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙黏土掛件圖樣。在繪制之前，可以小組討論一下！小組討論后，組長(zhǎng)代表交流圖樣設(shè)計(jì)。促進(jìn)學(xué)生思考，打開學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。提問同學(xué)們的想法都很富有新意，那么，在設(shè)計(jì)圖樣時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢？各抒己見。（如：比例恰當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)）嘗試設(shè)計(jì)，初步培養(yǎng)圖樣設(shè)計(jì)能力。繪制圖樣請(qǐng)同學(xué)們把剛才小組內(nèi)描繪的掛件設(shè)計(jì)，在紙上畫出來吧！注意：結(jié)構(gòu)要完整，配色要協(xié)調(diào)。繪制掛件的設(shè)計(jì)圖樣。為制作掛件奠定基礎(chǔ)。提問掛件圖樣設(shè)計(jì)好了，你們準(zhǔn)備分哪幾步來制作掛件呢？分析制作順序。（吊墜、配飾）有序制作，培養(yǎng)有條理的勞動(dòng)習(xí)慣。提問吊墜是掛件的主體，該從何下手呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀參考教材第34—35頁的制作步驟，在小組內(nèi)討論，你們所設(shè)計(jì)的掛件要按什么步驟進(jìn)行制作呢？閱讀、討論、確定制作步驟，并由小組代表分享制作方案。確定制作步驟，促進(jìn)分工合作。教師優(yōu)化小組制作方案，指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)提問：雖然關(guān)于吊墜的制作步驟，各小組的同學(xué)們都已經(jīng)有了各自的方案，但有沒有哪些地方是你覺得可能會(huì)遇到困難的呢？預(yù)設(shè)：（1）回形針怎樣和紙黏土組合好？播放知識(shí)點(diǎn)視頻：回形針插入揉搓好的黏土團(tuán)后，輕輕旋轉(zhuǎn)半圈，再小心地向內(nèi)側(cè)捏一捏黏土。（板書）揉（2）不規(guī)則的裝飾形狀怎么做？請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生在實(shí)物投影下演示不規(guī)則形狀做法。（板書）塑（3）像葉片之類的造型怎樣才能更加立體美觀？實(shí)物投影演示：葉片要顯得立體，只需要用塑形工具在葉片的中心劃上一條葉脈即可。（板書）劃（4）花朵怎樣才能做的又快又好，有沒有好辦法？①請(qǐng)同學(xué)們先來分享一下自己的好辦法吧?、诓シ胖R(shí)點(diǎn)小視頻：將紙黏土揉成一些小球，然后用牙簽將小球從中間壓扁，直接將壓好的花瓣轉(zhuǎn)移到已經(jīng)做好了葉片的吊墜上，依次排列形成一朵朵美麗的小花。同時(shí)注意作品各部分的大小比例要恰當(dāng)哦?。ò鍟河懻摻涣鳌⑻岢鲎约旱囊蓡?，積極思考，認(rèn)真觀察。上臺(tái)演示。分享、傾聽。仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽。促進(jìn)學(xué)生思考，進(jìn)一步熟悉制作步驟。吊墜部分是整個(gè)掛件的主體，是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。在這一教學(xué)過程中，將大難點(diǎn)化解成若干個(gè)小難點(diǎn)，運(yùn)用不同的教學(xué)方式逐一突破，引導(dǎo)學(xué)生按步驟逐層疊加，最終能夠制作形成一個(gè)吊墜。提問一個(gè)完整的掛件，除了吊墜部分，我們還需要做什么？觀察、回答。（穿掛繩，以及掛繩的配飾）再次鞏固掛件的組成結(jié)構(gòu)。提問請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀配飾的制作步驟，想一想和我們前面做過的什么作品有相似的操作？（回顧手鏈的穿繩方法。）閱讀、思考、交流，并回顧《做手鏈》一課中的穿繩方法?；仡櫼延兄R(shí)，會(huì)用之前所學(xué)的各種技法。配飾的制作請(qǐng)同學(xué)們邊看書上的配飾制作步驟，邊按自己設(shè)計(jì)的圖樣進(jìn)行配飾的制作。小貼士：掛繩的結(jié)可以藏在配飾內(nèi)部，這樣能更加美觀。各抒己見。在已有做手鏈的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生大膽嘗試。課堂進(jìn)行到現(xiàn)在，我們馬上就要開始動(dòng)手將自己的設(shè)計(jì)圖制作成掛件啦！你認(rèn)為一個(gè)好看的掛件應(yīng)該是什么樣的呢？（板書）設(shè)計(jì)新穎、造型美觀、做工精細(xì)交流所想。總結(jié)制作要領(lǐng)，有助于提升呈現(xiàn)作品的質(zhì)量。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）制作掛件下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)制作一個(gè)你想要的掛件吧！明確任務(wù)。讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的技術(shù)設(shè)計(jì)過程，從構(gòu)思到圖樣，最終將設(shè)計(jì)物化，養(yǎng)成初步的系統(tǒng)思維習(xí)慣。溫馨提示教學(xué)課件出示溫馨提示，學(xué)生齊讀?！穹止ず献鳌⒒突ブ裼行蛑谱?、節(jié)約材料●輕聲細(xì)語、桌面整潔●使用工具、注意安全齊讀提示。巡視課堂適時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)，并注重過程性評(píng)價(jià)，拍攝學(xué)生制作時(shí)值得推廣和需要改進(jìn)的操作，為后續(xù)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（6分鐘）請(qǐng)制作好掛件的小組，將作品上臺(tái)展示。展示作品。以推銷作品的方式讓學(xué)生檢驗(yàn)審視自己的制作是否符合制作要領(lǐng)。如果讓同學(xué)們來推銷自己制作的掛件，你會(huì)怎樣夸一夸自己的作品呢？圍繞制作要領(lǐng)，介紹各小組的掛件。在這些掛件中，有沒有你認(rèn)為需要給它提一些修改建議的呢？提出建議。以多角度的評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工作品的質(zhì)量意識(shí)。剛才在同學(xué)們制作掛件時(shí)，老師拍攝了一些照片，我們來看看。播放照片：你們覺得照片中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)？觀看照片，交流評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)操作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)互助。拓展創(chuàng)新（1分鐘）圖片展示各種不同造型的掛件，掛件的形式和構(gòu)造，其實(shí)有多種多樣，我們一起來看一看。圖片展示不同材料、不同大小的掛件，除了紙黏土，我們也可以運(yùn)用其他材料來設(shè)計(jì)制作個(gè)性掛件。課后實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)掛件設(shè)計(jì)新穎、造型美觀、做工精細(xì)揉、劃、壓、貼、塑徽章一、教學(xué)目標(biāo)1.能自己設(shè)計(jì)個(gè)性徽章的圖樣，并用紙黏土按照設(shè)計(jì)圖樣制作徽章。2.鞏固揉、搓、切、塑等泥塑技法。3.養(yǎng)成良好的技術(shù)思維和工程思維。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：徽章圖樣的制作。2.難點(diǎn):徽章圖樣的設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、徽章底托、水彩筆、直尺、塑形工具、范作等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：回顧揉、搓、切等相關(guān)技法。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.談話并展示范作靈靈參加了志愿者活動(dòng)，收到了巧巧送給他的愛心天使徽章。你們知道徽章有什么用途嗎？欣賞徽章范作，說說徽章的用途。（徽章是可以佩戴在身上的飾品，通常都具有特殊的紀(jì)念意義）了解徽章的用途，激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)今天這節(jié)課，我們就一起來設(shè)計(jì)、制作一枚個(gè)性徽章吧?。ò鍟n題）徽章明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。初步了解徽章的用途。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）提問請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)徽章，它由哪幾部分組成呢？（1）徽章主體①底托：圓形，后有別針。②藍(lán)色徽章面：與底托形狀相同。③白色徽章面：●居中貼合，也可以是△?□等（2）飄帶①紅色飄帶：長(zhǎng)短略不相同。②黃色飄帶：燕尾加長(zhǎng)方形，居中貼合。裝飾①紅、橙、白三色點(diǎn)綴。②文字信息：名字、榮譽(yù)、學(xué)校等。各抒己見（徽章主體、飄帶、裝飾）。按照徽章由下而上的結(jié)構(gòu)層層拆解，讓學(xué)生從整體到部分細(xì)細(xì)把握徽章的結(jié)構(gòu)組成，為后續(xù)的設(shè)計(jì)和制作做好鋪墊。提問制作一個(gè)徽章需要哪些材料和工具呢？看一看所需的材料和工具。為徽章項(xiàng)目的制作做好準(zhǔn)備。了解了徽章的構(gòu)造以及制作所需的材料和工具下面請(qǐng)同學(xué)們參考靈靈的設(shè)計(jì)圖，分小組來設(shè)計(jì)紙黏土掛件，畫一畫徽章的裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。擺一擺、畫一畫，設(shè)計(jì)徽章并交流分享設(shè)計(jì)圖樣。促進(jìn)學(xué)生思考，打開學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。初步培養(yǎng)圖樣設(shè)計(jì)能力。提問徽章的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了，那么徽章如何制作呢？請(qǐng)大家閱讀徽章制作的16個(gè)小步驟。讀完以后，想一想，你覺得哪一步的制作可能會(huì)遇到困難？閱讀、交流各自的想法。培養(yǎng)學(xué)生自主讀圖學(xué)習(xí)的能力，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)可能遇見的問題。指導(dǎo)學(xué)生解決可能遇見的難點(diǎn)預(yù)設(shè)：（1）藍(lán)色紙黏土怎樣包裹底托？（播放課件第6頁知識(shí)點(diǎn)小視頻）（板書）壓平（2）紅色燕尾的制作與定位？教師實(shí)物投影演示制作與定位方法：根據(jù)底托背面別針的位置來確定紅色飄帶的位置和方向。（板書）貼正（3）白色徽章面大小與粘貼位置？指名提問，學(xué)生互助解決。（4）黃色飄帶的制作順序？指名提問，學(xué)生互助解決。（5）裝飾物的制作與粘貼？學(xué)生說說自己的想法，觀看知識(shí)點(diǎn)小視頻。（6）徽章信息的書寫？待紙黏土表面微干后輕輕書寫。提出難點(diǎn)，積極思考解決辦法，生生互助。仔細(xì)觀察老師現(xiàn)場(chǎng)制作時(shí)所用到的技法。觀看難點(diǎn)小視頻?；照碌闹谱魇潜菊n的重點(diǎn)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過讓學(xué)生自主提出問題的方式，將難點(diǎn)肢解開來，并運(yùn)用不同的教學(xué)方式按需解決。談話在開始制作之前，老師要給大家一些溫馨提示?！穹止ず献?、互幫互助●有序制作、節(jié)約材料●輕聲細(xì)語、桌面整潔●使用工具、注意安全齊讀提示。明確要求。提問說說準(zhǔn)備如何進(jìn)行小組內(nèi)的分工呢？（如：一人為底托包藍(lán)色徽章面和制作紅色飄帶；一人制作白色徽章面和黃色飄帶，兩人制作裝飾并粘合各部分，小組代表書寫徽章信息。）描述組內(nèi)分工。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作、有序開展實(shí)踐活動(dòng)。提問我們已經(jīng)了解了制作的方法，最后來梳理一下制作順序吧?。ㄑa(bǔ)充板書形成流程圖）梳理制作順序。強(qiáng)調(diào)制作步驟，應(yīng)按照徽章結(jié)構(gòu)，從最底層開始一層一層有序制作。課堂進(jìn)行到現(xiàn)在，相信同學(xué)們對(duì)于制作徽章的方法和步驟已經(jīng)了解了。那么，你認(rèn)為一個(gè)好的徽章應(yīng)該是什么樣的呢？（板書）步驟合理、造型美觀、做工精細(xì)交流所想。小結(jié)制作要領(lǐng)，有助于提升學(xué)生作品的質(zhì)量。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）開始制作紙黏土徽章明確任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的技術(shù)設(shè)計(jì)過程，從構(gòu)思到圖樣，最終將設(shè)計(jì)物化，養(yǎng)成初步的系統(tǒng)思維習(xí)慣。巡視課堂適時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)，并注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作時(shí)值得推廣的和需要改進(jìn)的做法，為后續(xù)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（6分鐘）作品展示請(qǐng)制作好徽章的小組，將徽章別上展示區(qū)域。作品展示。展示、交流和評(píng)價(jià)的過程，是又一次加深理解制作要領(lǐng)的過程。評(píng)價(jià)如果這些徽章是送給你的，你最喜歡哪一枚，為什么？圍繞制作要領(lǐng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說理由。提出建議在這些徽章中，有你認(rèn)為需要給它的制作者提修改建議的嗎？提出建議。以多樣化的評(píng)價(jià)方式增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。表彰給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)“合作星”“巧手星”等徽章。接收表彰。主要評(píng)價(jià)實(shí)踐操作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)互助精神。拓展創(chuàng)新（1分鐘）思路拓展徽章通常都用來表彰人們的突出表現(xiàn)，同時(shí)也具有裝飾作用，看一看，你在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么？展示各種不同設(shè)計(jì)的徽章根據(jù)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)制作的徽章、根據(jù)任務(wù)肖像畫做的徽章等。欣賞老師別在身上的徽章，以及拓展作品圖片，并在課后進(jìn)行實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)意創(chuàng)新性思維。板書設(shè)計(jì)徽章步驟合理、造型美觀、做工精細(xì)壓平貼正做皮影一、教學(xué)目標(biāo)1.了解皮影藝術(shù)、傳統(tǒng)皮影制作的基本過程。2.能完成透明膠片皮影的制作，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通皮影形象。3.提高動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：透明膠片皮影的制作。2.難點(diǎn):皮影關(guān)節(jié)部位的固定與連接。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：透明塑料片、兩腳釘、吸管、油性記號(hào)筆、打孔器、剪刀、夾子、皮影、模板、“巧手獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：透明塑料片、剪刀、夾子、模板等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）欣賞皮影戲片段提問：想一想皮影戲與我們平時(shí)看的電視、電影什么不同？交流分享各自想法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.皮影戲介紹皮影戲，起源于我國(guó)，又稱“影戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的民間戲劇。皮影戲勘稱當(dāng)今影視藝術(shù)的鼻祖，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。聆聽。初步了解皮影戲的歷史。3.揭示課題皮影是一出皮影戲里最關(guān)鍵的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《做皮影》。揭示課題并板書。（板書）做皮影明確課題。初步了解皮影的知識(shí)。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）觀察下圖中這些精美的皮影，說說它們有什么特點(diǎn)？側(cè)面影人做工精美關(guān)節(jié)可動(dòng)小組討論。了解皮影的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的皮影是用動(dòng)物的皮（驢皮、羊皮）制作成的，但是工藝比較繁瑣，而且保存要求高。為了方便取材，也方便保存，思考一下可以用什么材料來替代獸皮呢？可用透明塑料片或紙板來代替。交流所想。促進(jìn)學(xué)生思考，拓寬思維。介紹皮影的基本組成部分讓學(xué)生用鉛筆標(biāo)出教材第23頁孫悟空皮影分解圖的各部件。了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并標(biāo)識(shí)。如何利用孫悟空的皮影分解圖變?yōu)槠び澳?？?qǐng)學(xué)生打開教材24頁，小組合作探究制作過程，自學(xué)制作步驟。取出透明塑料片，蒙在第23頁的孫悟空皮影分解圖上描線。注意：塑料片與分解圖位置一定要固定好，防止形象錯(cuò)亂。填色。（使用油性彩筆。）剪下各部件。（剪平整并沿著黑色勾線筆的外輪廓剪。）擺放各部件。找到關(guān)節(jié)點(diǎn)，打孔。（請(qǐng)學(xué)生說說如何找到正確位置并打孔。）用兩腳釘連接各關(guān)節(jié)點(diǎn)。（學(xué)生首次使用兩腳釘，介紹兩腳釘?shù)氖褂梅椒?，使用過程中注意安全。）在手臂和腿的關(guān)節(jié)處裝上吸管做的操縱桿。（確定吸管打孔的位置，確保能夠靈活地使用操縱桿。）（8）整理，完成。自學(xué)步驟。拿出材料進(jìn)行操作。觀看視頻，掌握連接方法。觀看視頻，掌握安裝操縱桿的方法。完成后，自己試著操作操縱桿，看看各關(guān)節(jié)是否靈活能動(dòng)。初步了解皮影的制作步驟。并知道各個(gè)部分在制作過程中的注意點(diǎn)，以便在制作過程中能更好地完成。通過視頻掌握連接技巧，強(qiáng)調(diào)連接的重要性。通過探討，明確安裝操縱桿的方法，安裝時(shí)很容易出現(xiàn)錯(cuò)位，影響皮影的靈活能動(dòng)性，所以必須把正確的方法與學(xué)生分享，避免出現(xiàn)錯(cuò)位。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.布置任務(wù)請(qǐng)每個(gè)小組（2—3人一組）動(dòng)手完成一個(gè)皮影的制作。2.出示溫馨提示，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀●分工合理●制作精美●關(guān)節(jié)靈活●桌面整潔●安全第一了解規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.教師巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和合作好的小組。巡視過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作，遇到問題及時(shí)反饋并在實(shí)物展示臺(tái)上進(jìn)行示范操作。動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（6分鐘）1.各小組把做好的皮影放于展示區(qū)展示，并談?wù)勗诓僮鬟^程中的得失。如果下次再做，你們會(huì)在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？觀察、分析、比較、判斷、糾錯(cuò)。讓學(xué)生通過評(píng)議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。派代表選出自己心目中認(rèn)為好的皮影，說一說原因。(可以從制作精美、剪切準(zhǔn)確、色彩鮮艷、關(guān)節(jié)靈活等方面進(jìn)行。)交流心得。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。頒獎(jiǎng)得票最多小組獲得“巧手獎(jiǎng)”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。領(lǐng)獎(jiǎng)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）根據(jù)自己的能力，選擇自己喜歡的卡通形象設(shè)計(jì)、制作皮影，或者設(shè)計(jì)、制作一些課本劇的皮影人物形象。回家實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)做皮影描畫填色剪切擺放打孔連接裝操縱桿整理完成杯套一、教學(xué)目標(biāo)1.知道瓦楞紙的特點(diǎn)，了解制作杯套的方法。2.通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)用紙樣制作杯套，完成一個(gè)創(chuàng)意杯套。3.體驗(yàn)手工制作的樂趣，養(yǎng)成禮貌待客的好習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：使用瓦楞紙制作杯套。2.難點(diǎn):繪制紙樣和制作卡扣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：彩紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、橡皮筋、鉛筆、紙杯、樣品、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、橡皮筋、鉛筆、紙杯等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1．模擬場(chǎng)景我們的好朋友靈靈和巧巧又和大家見面了，聽聽他們?cè)谡f什么。靈靈：今天的勞技課來了好多客人老師，巧巧，我們給客人老師倒杯熱水吧！巧巧：好呀好呀！靈靈：哎呀，杯子好燙，不好拿！咦，巧巧，你不怕燙嗎？巧巧：因?yàn)槲壹恿吮籽?！噥，就是這個(gè)?。ǔ鍪颈讓?shí)物）今天我還要教大家學(xué)做杯套呢！觀看表演。明確課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)向?qū)W生滲透待客之禮。2．圖片欣賞提問：你們見過杯套嗎？見過什么樣的？（出示不同材質(zhì)杯套圖片。)各抒己見。初步了解杯套的樣式和使用方法。3.歸納杯套有很多種，制作杯套的材料也各不相同，今天我們就用生活中最常見的材料瓦楞紙來制作。觀察瓦楞紙初步了解制作杯套的材料。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.看一看、摸一摸提問：瓦楞紙有什么特點(diǎn)？用它來做杯套有什么好處？（表面凹凸不平，可以防燙。）小組討論，感受材料。了解瓦楞紙的特點(diǎn)。2.自主體驗(yàn)（1）介紹工具材料制作杯套除了需要瓦楞紙，還需要哪些材料呢？請(qǐng)小組長(zhǎng)打開桌上的百寶箱，看看里面都有什么？介紹工具材料：剪刀、雙面膠、鉛筆、紙杯、彩紙、瓦楞紙、橡皮筋等。交流所想。了解制作工具和材料。（2）試一試用百寶箱里的瓦楞紙包一包紙杯，有什么發(fā)現(xiàn)？為什么和巧巧做的不一樣？其實(shí)，答案就藏在紙杯中。學(xué)生嘗試用瓦楞紙包一包紙杯。設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生探究欲望。（3）拆一拆用剪刀將紙杯沿接縫剪開，去掉杯底，再把杯子展開，是什么形狀？歸納：由于杯子的上下都是圓形，而且上大下小，因此展開后是扇形，那么杯套的形狀也應(yīng)是扇形。上臺(tái)試一試。聽講、觀察要領(lǐng)，并根據(jù)要求試著做一做。用最直觀最形象的方法理解“扇形”的概念。（4）思考直接把瓦楞紙剪成扇形就可以了嗎？萬一不小心剪錯(cuò)了怎么辦？巧巧說：別著急，我有好辦法，我們可以先做一個(gè)模板呀！也就是繪制紙樣。（板書）繪制紙樣我們還要請(qǐng)百寶箱中的另件一神秘寶貝來幫忙——橡皮筋。提問：橡皮筋可以用來做什么，怎么做？思考與交流。用橡皮筋簡(jiǎn)化難點(diǎn)一：繪制紙樣。3．學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)單講解要點(diǎn)：橡皮筋與杯口平行，畫線平行，裁剪紙樣要整齊。4．播放視頻讓我們請(qǐng)出巧手姐姐來幫忙。仔細(xì)觀察，裁剪時(shí)需要注意的地方。各抒己見。將橡皮筋使用的細(xì)節(jié)細(xì)化講解。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1．技能PK1學(xué)生繪制紙樣，教師巡視，指導(dǎo)要點(diǎn)。（板書）畫平剪齊明確要求，動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。插接口制作為本課的難點(diǎn)，因此，教師設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師示范演示及微課等多種教學(xué)手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教師出示范作，這樣能讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，也為后面的評(píng)價(jià)埋下伏筆。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力2．重點(diǎn)指導(dǎo)（1）學(xué)生自主探究現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將剪好的紙樣圍在杯子上，看看能固定得住嗎，為什么？歸納：沒錯(cuò)，要想把杯套固定住，還需要粘貼。想一想，除了粘貼法，還有更特別的方法嗎？（2）出示樣品將杯子上的杯套拆下，學(xué)生仔細(xì)觀察。杯套可有多個(gè)插接口，適用于不同大小的杯子（3）自學(xué)導(dǎo)學(xué)單插接口怎么畫？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。（4）觀看教學(xué)課件第12頁微視頻（板書）插牢（5）激發(fā)創(chuàng)意除了可以添加貓耳朵，還可以加上眼睛、鼻子、胡須等。還可以制作其他更有創(chuàng)意的造型，如：小豬、小禮服、冰激凌等。（板書）飾美3．技能PK220分鐘完成一個(gè)創(chuàng)意杯套。注意：大小合適、美觀創(chuàng)意自主探究實(shí)踐。實(shí)踐制作，小組合作，互相幫助，想象、創(chuàng)意裝飾杯套。交流評(píng)議（6分鐘）1.將做好的杯套套在杯子上，看看貼合是否緊湊？觀察、分析、比較、糾錯(cuò)。讓學(xué)生通過評(píng)議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問題的能力。2.評(píng)價(jià)（1）每組選出一位小客人，到旁邊小組做客，（1—2，2—3，3—4）選出你們最喜歡的杯套，說說為什么。（提示：大小是否合適，是否美觀又創(chuàng)意。）交流心得。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。（2）選出不太理想的作品（插接口太大或太?。?，提出需要改進(jìn)的地方，學(xué)生繼續(xù)改進(jìn)。評(píng)選出好的作品和需要改進(jìn)的作品。本課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在杯套是否合適，插接口是否能卡緊，其次再看是否裝飾得美觀創(chuàng)意。拓展創(chuàng)新（1分鐘）今天我們利用瓦楞紙的中空原理，制作實(shí)用又美觀的杯套，其實(shí)瓦楞紙還有很強(qiáng)大的抗壓和承重功能。生活中，瓦楞紙通常用來制作包裝盒，甚至還有一些腦洞大開的設(shè)計(jì)師，他們還用瓦楞紙制作成了家具呢！看來呀，只要我們開動(dòng)腦筋，看似薄薄的紙，也能發(fā)揮出無窮的力量。下節(jié)課我們將用紙來制作一個(gè)神奇的杯墊哦！課后探索瓦楞紙的其他用途，預(yù)習(xí)下節(jié)課杯墊的制作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，為下一節(jié)課制作杯墊做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)杯套瓦楞紙畫平剪齊插牢飾美附：《導(dǎo)學(xué)單》

水果模型教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)按照?qǐng)D樣或參照實(shí)物用紙黏土捏出模型。學(xué)會(huì)根據(jù)水果的形體特征進(jìn)行捏塑。熟練使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握壓凹槽、搟平面的技法。提