武漢理工大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告書及封面

學(xué)生學(xué)號實(shí)驗(yàn)課成績學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告書實(shí)驗(yàn)課程名稱開課學(xué)院指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名學(xué)生專業(yè)班級200--200學(xué)年第學(xué)期

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理基本規(guī)范實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié)；實(shí)驗(yàn)報告是反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平與質(zhì)量的重要依據(jù)。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理，改革實(shí)驗(yàn)成績考核方法，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生質(zhì)量，特制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理基本規(guī)范。本規(guī)范適用于理工科類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，文、經(jīng)、管、計算機(jī)類實(shí)驗(yàn)課程可根據(jù)具體情況參照執(zhí)行或暫不執(zhí)行。每門實(shí)驗(yàn)課程一般會包括許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，除非常簡單的驗(yàn)證演示性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以不寫實(shí)驗(yàn)報告外，其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均應(yīng)按本格式完成實(shí)驗(yàn)報告。實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)由實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析三大部分組成。每部分均在實(shí)驗(yàn)成績中占一定比例。各部分成績的觀測點(diǎn)、考核目標(biāo)、所占比例可參考附表執(zhí)行。各專業(yè)也可以根據(jù)具體情況，調(diào)整考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生必須在完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師要在實(shí)驗(yàn)過程中抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，在學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室前，檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和記錄情況，并在實(shí)驗(yàn)報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實(shí)驗(yàn)記錄的真實(shí)性。教師應(yīng)及時評閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告并給出各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績，完整保存實(shí)驗(yàn)報告。在完成所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，教師應(yīng)按學(xué)生姓名將批改好的各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)報告裝訂成冊，構(gòu)成該實(shí)驗(yàn)課程總報告，按班級交課程承擔(dān)單位（實(shí)驗(yàn)中心或?qū)嶒?yàn)室）保管存檔。實(shí)驗(yàn)課程成績按其類型采取百分制或優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評定。附表：實(shí)驗(yàn)考核參考內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)考核目標(biāo)成績組成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)報告提問對于設(shè)計型實(shí)驗(yàn)，著重考查設(shè)計方案的科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性對實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮突驹淼恼J(rèn)識程度，對實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計能力20%實(shí)驗(yàn)過程是否按時參加實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)過程的熟悉程度對基本操作的規(guī)范程度對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力實(shí)驗(yàn)原始記錄的完整程度同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神著重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、基本操作技能；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神30%結(jié)果分析所分析結(jié)果是否用原始記錄數(shù)據(jù)計算結(jié)果是否正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析是否合理對于綜合實(shí)驗(yàn)，各項(xiàng)內(nèi)容之間是否有分析、比較與判斷等考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和現(xiàn)象分析的能力；對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力；事實(shí)求實(shí)的精神50%實(shí)驗(yàn)課程名稱：_______________成績實(shí)驗(yàn)者專業(yè)班級組別同組者實(shí)驗(yàn)日期年月日一部分：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告（包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義，實(shí)驗(yàn)基本原理與方法，主要儀器設(shè)備及耗材，實(shí)驗(yàn)方案與技術(shù)路線等）第二部分：實(shí)驗(yàn)過程記錄（可加頁）（包括實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)的問題等）教師簽字__________第三部分結(jié)果與討論（