《我們的老師》讀后感

《我們的老師》讀后感--教育必須從小事抓起我們先來欣賞《我們的老師》一文中的四段文字，《我們的老師》讀后感。這些文字雖說不上精彩，但是對于我們做教師的卻有著一定的啟發(fā)與教育?！匆娨粋€因生水泡、臉上紅腫的學(xué)生，就停止了聽寫，用兩只手托著那個孩子的臉仔細(xì)查看，詢問到底是什么回事，還用一只手摸摸那個孩子的前額，看他有沒有發(fā)燒。這時，老師身后的一個孩子站在桌子上，開始做起鬼臉來。正好老師轉(zhuǎn)過身去。那個孩子趕緊輕輕地坐好，低下頭去，等著挨訓(xùn)。老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話：”以后，再也不要做這樣的事了。"…聽寫結(jié)束之后，有一會兒的短暫沉默。然后，老師用他那洪亮而親切的聲音緩緩地對我們說：“聽好，我的孩子們?！Ｍ銈兒煤脤W(xué)習(xí)，做一個好孩子。我沒有親人了；我的親人就是你們?！谶@個世界上，除了你們，我再也沒有任何東西了。除了你們，值得我去愛、去牽掛的再也沒有什么人了，你們就是我的孩子。我喜歡你們。希望你們也能歡喜我。我不愿意給予你們?nèi)魏蔚膽土P。請讓我看到你們都是具有謙和之心的孩子吧。那樣,我們的班級就好像一個家庭一般，讀后感《《我們的老師》讀后感》。…我不用你們在口頭上保證什么；你們一定已經(jīng)在心中對我們可要舒服呀?！薄八袥]有教學(xué)經(jīng)驗呀。”。。。。。。不過，聽說這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)呢。于是,在我們的心目中，懷疑與信任交叉著，沈老師到底是個什么樣子的老師呢。那是開學(xué)的第二周，我們的數(shù)學(xué)該上分?jǐn)?shù)乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們?nèi)プ鲈绮?，她還在上面精心的準(zhǔn)備著。上數(shù)學(xué)課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風(fēng)地走上了講臺，笑吟吟地說：“上課。”沈老師用響亮的聲音說道:“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，先讓我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容?！鄙蚶蠋燑c了六個同學(xué)，有兩個同學(xué)不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學(xué)們分析。老師和同學(xué)們分析完后，讓兩個同學(xué)做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分?jǐn)?shù)的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學(xué)們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納“整數(shù)乘分?jǐn)?shù)和一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”的計算法則，因為同學(xué)們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學(xué)習(xí)效果，又點了幾個成績不是很好的同學(xué)來回答問題，哪知他們?nèi)即饘α耍@時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀。更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業(yè)差一道題，我想：全班六十二個同學(xué),我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節(jié)課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：“放學(xué)后，你到我的辦公室來一下?！边@時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我的頭低垂著，真丟人呀。我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當(dāng)天的作業(yè)三遍，唉。誰叫沈老師這么較真呢?？磥砦医窈?，再也下能偷懶To還有一次，我做課堂作業(yè)的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎。早知如此，何必當(dāng)初。不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會。。。。。。我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀(jì)才走到?？闪钗胰f萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現(xiàn)代的觀世音，普渡眾生?，F(xiàn)在，我們改變了一下對我們的數(shù)學(xué)老師沈老師的看法一一沈老師真是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。第五篇：我們的數(shù)學(xué)老師我們的數(shù)學(xué)老師XX市三十二小學(xué)六一班牛渝棟指導(dǎo)老師孫錚“嘿，又上數(shù)學(xué)課嘍J“哈，太好了?！薄耙?二數(shù)學(xué)老師進門，同學(xué)們便高興地大聲歡呼起來。我們的數(shù)學(xué)老師名叫張楠楠，一提到這個名字，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一位美麗大方而又和藹可親的大姐姐的形象。張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，腦后扎了一束漂亮的馬尾辮，走起路來一搖一擺的，活力十足。張老師的課講得既豐富多彩又十分幽默。記得一次上課時,張老師提問一個同學(xué)回答問題，可那個同學(xué)半天也沒想出來，很難為情。他身邊的同學(xué)悄悄給他說出了答案。張老師嚴(yán)肅地問:“哪位同學(xué)打的‘電話'。"我們都指著那位急性子的同學(xué)，他很不好意思的站了起來。張老師對他“嚴(yán)肅”地說：“快點兒交‘電話費'"。大家一聽，哄堂大笑，課堂上有些緊張的氣氛立馬輕松和活躍起來”"就這樣，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會充滿歡聲笑語，妙趣橫生，對我們產(chǎn)生了無窮的吸引力。每當(dāng)張老師講課的時候，我們就會在輕松愉快的環(huán)境中，興致勃勃地在數(shù)學(xué)王國遨游，同學(xué)們都變得更加熱愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也得到了不斷的提高?？?，這就是我們的那位可愛又可敬的張老師，她不僅傳授給我們無窮的知識，還帶給了我們無窮的快樂。張老師，我們衷心祝愿您笑口常開，永遠年輕。我說：'是，一定會那樣的?！畬帷Ｎ蚁戎x謝你們了?！薄瓌偛耪驹谧雷由系哪莻€孩子走到老師的身邊，用顫抖的聲音說：”老師。請原諒我?！崩蠋熚橇艘幌滤念~頭，說：”回去吧，我的孩子。"一、關(guān)心學(xué)生。作為一名教師，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且要關(guān)心學(xué)生的全面身心發(fā)展。學(xué)生的身心發(fā)展比知識發(fā)展更為重要，這位教師像父母一樣關(guān)心著自己的學(xué)生，你說學(xué)生能不喜歡他嗎。二、理解學(xué)生。作為一名教師，擔(dān)負(fù)的職責(zé)不僅僅是教書,而且要育人?！抖Y記》、《曲禮上第一》中有這么一句話；”八十、九十曰耄，七年日悼，悼與耄雖有罪，不加刑焉。"因此，對于學(xué)生的一時錯誤，我們教師不要急于出于懲罰，而是應(yīng)該多少給以理解，用愛心去感化他。你看，安利柯的老師做的多好：老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話。簡單而又親切的動作，蘊涵著多少的情意與愛憐，我想，我們是否也能做到呢。三、以情感人。作為一名教師，科學(xué)地教育學(xué)生也是不夠的，更需要情感的交流。這位教師在批評犯錯學(xué)生的時候，并不是就事論事，而是用自己洪亮、親切、緩緩的語言通過內(nèi)心的激感去激發(fā)所有在座學(xué)生的情感。用親情去感化每一位學(xué)生。試想，學(xué)生能不感動嗎。第二篇：《老師您好，我的好老師》讀后感：把青春獻給我們《老師您好，我的好老師》讀后感：把青春獻給我們他們，把知識給予了我們；他們，把時光留給了我們；他們，用汗水與智慧教出了一代又一代的祖國棟梁。他們，就是老師,是老師呵護、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個懵懵懂懂的兒童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。他們，很平凡，但是卻活的不平凡。地震無情，人間有愛。汶川地震那一刻，有很多老師放棄逃生的機會，毫不猶豫的將學(xué)生抱進懷里。用他們的沉著、冷靜、機智，甚至是鮮血和生命,為不少孩子生存的希望和機會，唱起了一曲曲生命之歌，讓我們感受到了“師博”的偉大和崇高?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”第六的故事讓我深受感動。7歲的晏才宏老師得了肺癌晚期，活不了太久。讓他最難忘的是那批大學(xué)生一一他的學(xué)生。住院后，他還想再給同學(xué)講一,可是，這個夢想至死未能實現(xiàn)。xx年3月12日，帶著對大家的歉意，晏才宏老師去世了。他的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的，也有很多老師說：“我教比晏老師還差很遠?！编l(xiāng)村老師黃亞飛是一位可敬可佩的老師。他從小雙手就被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一半長短的殘指。雖然他是殘疾人，但在學(xué)校里教了40多年的書，培養(yǎng)了1900個學(xué)生。他練就了一手讓人稱道的好字。XX年，他被評為“殘疾人自強標(biāo)兵“。在他家里，有20多萬字的讀書筆記，200篇教研論文，真看不出他是個殘疾人。是啊，當(dāng)我們迷茫的時候，總有那么幾個人會告訴我們?nèi)松囊饬x，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是我們的老師，他們把青春獻給了我們，指引我們楊帆遠行。第三篇：我們的語文老師我們的班主任我們的語文老師廣西XX市XX縣區(qū)仁義一中116班陳錦妹我們的語文老師是個既能干又特別的人。語文老師上課從來不帶書本，要講的內(nèi)容全部都裝在他的腦子里。在初一他教我們班的時候，我們都覺得很奇怪。為什么他不像別的老師一樣，上課都帶書本來。后來，他在課堂上說，我們才知道。老師說話很幽默的，在他的課上，我們覺得很輕松，沒有一點壓力。因此，我覺得他的課真的倍棒兒。老師從不講課本上的內(nèi)容，總講一些有關(guān)考試的內(nèi)容。還有教我們?nèi)绾稳ダ斫庠嚲黹喿x題的題目和怎樣寫作文。自從她教我們班，我覺得我進步了，覺得學(xué)語文其實也沒有想象中那么難。語文老師還是我們班的副班主任。初一的時候，我們班一直是最差的班級，每個老師看不起我們班。但是，語文老師不覺得，而且還鼓勵我們班的人說：“你們班并不是很差，只是有個別同學(xué)搗亂，影響了整個班?！彼麑ξ覀儼嗪苡行判模€為我們班做了好多。她還管理我們班的紀(jì)律，就是因為他的管理，我們班才變的很不一樣。老師是個“內(nèi)功”深厚的人?？墒俏覀儏s是一群不學(xué)無術(shù)的家伙，老師總是說：“你們很不老實的，總教你們不聽，聽我的不會有錯，真的很可惡啊你們?！卑Α]辦法我們就是這樣的。語文老師一直在默默地付出，可是就是不被重視。而且還被罵,罵他腦子有問題我們只到時都覺得語文老師一點都沒有問題。語文老師雖然說話太“狠”，但是他說的都是事實，也很有道理。這兩年多，我們也在他那學(xué)了不少。老師付出了這么多，換來的卻是某些人的一句：“你怎么那么愛管閑事的?！逼鋵?在我們心里，你永遠是一個千里馬，是一個“武功高強”的人,一個負(fù)責(zé)的人。做事負(fù)責(zé)任、幽默、風(fēng)趣、知識淵博，這就是我們的語文老師。老師我想對你說H3班陳婷老師，我想對你說，謝謝你。以前我總是認(rèn)為老師不好溝通，不好說話，會很兇，一直以來我都想錯了。你有時會對我們兇，可都是為了我們好，我們還為此發(fā)牢騷。你教會了我們很多，我們也知道很多。老師我謝謝你替我分析了那件事情，如果不是你幫我分析了的話，我肯定還盲目的走那條路，聽從父母的安排。的確，要看家庭的狀況。以前我總是發(fā)牢騷，不喜歡你當(dāng)班主任，但經(jīng)過有些事情，我懂了。你是最好的班主任，我生病總是麻煩你帶我出去，而時時我找你麻煩有時你總會拿某某來跟我比。我知道你應(yīng)該是想我們能過想他那么聽話吧，你表面裝作對某些事情不關(guān)心一樣，可是你還是挺關(guān)心的。就像籃球賽一樣，我一直都認(rèn)為你只關(guān)心校運會，可是我們都錯了。你希望我們的成績能過比以前好一點，你有時會把自己的課教其他科目，感覺你比我們這些同學(xué)還急。我知道你是為了我們好，我們有時還惹你生氣，真是對不起啊。這次生病了，你還親自打電話來問候我，也問了我?guī)讜r去學(xué)校。我知道你還是挺關(guān)心我的，不然不會問我好了沒有，只是你表面上不表現(xiàn)出來而已老師，我想對我最難接受的老師113班冼雪枚那一刻我們?nèi)嗳硕俭@呆了。以前一向溫和，好講的語文老師，對我們班上的每個同學(xué)雖然管的很嚴(yán)，但每個星期都讓我們班拿上了文明班級。每一次上課他都給我們班人講道理，說人生哲理，放錄像給我們看。給我們講做人的道理，以后出去社會也好過點但那一次，全班人都驚呆了，都覺得語文老師變了。星期五那天下午，最后一節(jié)是自修課。自修老師放大籃球的錄像給我們看，同學(xué)們個個都很興奮。有同學(xué)大喊：“老師放籃球火。我們要看?！蓖瑢W(xué)們也喊了起來，叫老師放，老師就放給我們看。老師看我們都很喜歡看，都看得很認(rèn)真，就不打擾我們。下到后面，班長的位置上寫他的作業(yè)了。當(dāng)我們看了半個小時后，每個同學(xué)都看得很入神,眼睛一直盯著“白板”看。突然，語文老師推開了門，一進來就威武的樣子指著學(xué)習(xí)委員說：“馬上給我上去把電腦關(guān)了，你錢多是沒。下學(xué)期給我交200塊來。”自修老師馬上站了起來，急忙說：“是我開的，是我讓他們看的?！闭Z文老師居然把自修老師當(dāng)空氣，看著我們說：“你們寫作業(yè)，該寫的作業(yè)拿出來寫，該打球的出去打球?！鳖D時，教室一片鴨雀無聲，全班都呆住了，傻傻的看著他。自修老師也呆住了，一句話也不敢說。突然間覺得老師變了，變得我們不認(rèn)識了，變得好可怕。這節(jié)課是那個自修老師的課，他應(yīng)該尊重下那個老師不能這樣闖起來。這也是他教我們的，那個老師會怎么想，老師您不能這樣。在那一刻，我對語文老師有一種很難接受這個老師的心理，覺得語文老師變了,已經(jīng)不是以前那個讓我們喜歡的老師了。你說：“您辛苦了?！蔽易钕矚g的老師H6盧春花從小學(xué)到中學(xué)都會認(rèn)識許許多多的老師。在家里度過每一天,快快樂樂的玩過每一天。在這中學(xué)有很多老師有些老師我都不怎么認(rèn)識，可是我認(rèn)識很會教語文課的老師。因為語文課可以學(xué)很多的知識，在中學(xué)三年期間我最喜歡上語文課。語文課里老師根本不用課本上課，因為書的內(nèi)容全在老師腦海里。在初一的時候，我很好奇為什么上語文課的時候老師從來不拿書來教室，我覺得好奇怪。沒有書老師怎么教我們。不過我們也蠻喜歡上語文課的，要背書不需要我們死記硬背，只要認(rèn)真讀就行。也許死記硬背也能背出來，你認(rèn)真讀也能背出來。初中三年了，我從來不見語文老師拿語文書去教室?，F(xiàn)在有了多媒體電腦，老師只用電腦給我們講課。最喜歡上語文課了，也喜歡語文老師。因為他的課從來都沒有聽進去過，書不用拿出來，也不認(rèn)真上課。我承認(rèn)我在上語文課的時候，看小說、開小差，但我不吵，也不影響人家大學(xué)生學(xué)習(xí)。在初中我最喜歡語文老師了，在課堂上他教我們怎么做人，怎么樣維護班集體榮譽。管別人先管好你自己，自己做不到，還要說別人。語文老師很幽默，一上課一他就說這說那讓我們笑,我們班曾是最差的班級，可是在他的管理下有了不錯的進步。現(xiàn)在的班級還好吧。在我初中幾年里，我最喜歡的是語文老師，我很敬佩語文老師。語文老師的腦子里裝的是什么呢。語文老師可能比領(lǐng)導(dǎo)還厲害呢。他很搞笑，我在學(xué)校里很少和老師說話，但我最喜歡語文老師，我也想有語文老師一半的智慧，可我做不到。我最喜歡的老師是語文老師。我們的班主任113班朱敏情在初中里有個班主任陪伴我們過了兩年，但是在這短短的兩年之間，我們還沒有真正的了解他。班主任很聰明，但是他也很累。班主任做的每一件事都是提前想