【分層單元卷】2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文7年級上冊第4單元·A基礎(chǔ)測試

6/6 【分層單元卷】部編版語文7年級上冊第4單元·A基礎(chǔ)測試一、選擇題(共21分)1．(本題3分)下列帶下加點字注音及書寫無誤的一項是（

）A．酷熱（kù）

懸崖（yá）

鄙薄（báo）

拈輕怕重（niān）B．扒土（b?。?/p>

突兀（wù）

怦怦（pīng）

沉默寡言（guǎ）C．挪動（nuó）

參差（cī）

恍惚（huǎng）

驚慌失錯（cuò）D．暈眩（yùn）

坍塌（tān）

灼人（zhuó）

哄然大笑（hōng）2．(本題3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．廢墟

光禿禿

粘輕怕重

東倒西歪 B．挺拔

滑稽畫

天旋地轉(zhuǎn)

刨根問底C．硬朗

熏衣草

漠不關(guān)心

無遮無攔 D．賬篷

白樺樹

駭人聽聞

麻木不仁3．(本題3分)下列句子中下加點的成語使用有誤的一項是（

）A．她對工作認真負責(zé)，精益求精，十年來她經(jīng)手的三百余起案件，無一起錯案。B．康復(fù)的希望漸漸渺茫以后，瘦弱的父親便開始對著家里的神龕麻木不仁地抱怨。C．他們守著北冰洋海岸這片不毛之地，在這個北美大陸上最荒涼、最寒冷、最嚴酷的地方建起了自己的家，很少離開它一步。D．他這個人有個特點，遇事就是喜歡刨根問底，弄個水落石出。4．(本題3分)下列語句中沒有語病的一項是（

）A．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B．在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學(xué)校招收擇校生。D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。5．(本題3分)下列各項對課文的理解與分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。B．《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用幾十年的堅持，用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻、堅持不懈、勤勞樸實的高貴品質(zhì)。C．《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望。D．《走一步，再走一步》是作者對自己童年時代一件往事的回憶。文章按照時間順序，講述了自己從冒險到遇險，再到脫險的全過程。6．(本題3分)很多人喜歡將“淡泊明志，寧靜致遠”作為自己的座右銘。請欣賞下面這幅書法作品，下列對這幅書法作品的賞析正確的一項是（

）A．字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴整。B．行筆靈活連貫，像行云流水一樣自然。C．字形扁方，有明顯波動性，富于生命力。D．煙云繚繞，龍蛇飛動，極其彰顯個性。7．(本題3分)下面句子中標點符號使用有誤的一項是（

）A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測。C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。D．作為目前能探測到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護。二、句子默寫(共8分)8．(本題8分)根據(jù)提示填空。（1）___________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）水何澹澹，________。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）峨眉山月半輪秋，_________。（李白《峨眉山月歌》）（5）王灣《次北固山下》一詩在寫景中蘊含著自然理趣的名句是：_________，___________。（6）馬致遠《天凈沙?秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是：_____________，___________。三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)9．(本題10分)景區(qū)青少年部正籌劃舉辦一場閱讀分享會，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)景區(qū)青少年部想邀請省文聯(lián)張教授為閱讀分享會做專題講座。以下是劉東為青少年部擬寫的一則邀請函，請仔細閱讀，按要求作答。邀請函

尊敬的張教授：您好!為在青少年中良好的營造閱讀氛圍，引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好的人生，我景區(qū)青少年部擬于6月28日16時，在景區(qū)第一展館報告廳舉辦以“好書伴成長，涵養(yǎng)家國情”為主題的閱讀分享活動，誠邀您參加。期待您的光臨!熱帶雨林五指山景區(qū)青少年部2022年6月23日①這則邀請函格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。②這則邀請函畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。③這則邀請函傳達的信息不明確，請寫出修改意見。(2)為使活動更加豐富多彩，網(wǎng)友紛紛在微信中提出活動建議。請仿照示例，也寫一條建議并說明理由。小小花朵：舉辦好書推介會，介紹經(jīng)典名著，為青少年提供精神食糧。綠色精靈：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗，分享讀書感悟和收獲。_________（你的昵稱）：_______________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(本題15分)閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下列小題。①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。②他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。③我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他。可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。④牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。⑤和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棍。10．(3分)從第②段可以看出牧羊人是一個怎樣的人？11．(3分)“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這句話寓示著什么？12．(3分)賞析下面的句子。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子。13．(3分)結(jié)合選文，分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。14．(3分)結(jié)合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”這句話的作用。(本題13分)閱讀下文，完成下面小題。獨木橋荊歌①上學(xué)途中，我們必須經(jīng)過一座獨木橋。②叫它橋，其實它只是兩根并排的木頭架在小河上，沒有橋欄桿，也沒有扶手。③哥哥從橋上走過去，身輕如燕，心情好的時候，他會快速地走幾個來日，然后再去上學(xué)。有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松，居然還跳了一個“雙飛”——人跳起來一次，繩子卻飛了兩圈。④但這樣的橋?qū)ξ襾碚f，簡直是一種折磨。⑤我只要一踏上這座橋，就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來，一定會搖晃幾下就掉進河里了。雖然是條小河，橋架得也不高，但我還是感到恐懼。⑥小河倒映著天空，那些白云，都在水里緩慢移動，我感覺獨木橋也在移動。上下都是浩瀚的天空，我就像在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕?。竣呶也坏貌磺笾诟绺纾屗麪恐业氖滞白?。但是，他把我引到獨木橋中間，有時候會故意松開手，等我搖晃幾下，眼看要掉下去了，他才再次將我拉住。⑧這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的人看到哥哥拉著我上了橋，他竟也走到了橋上。我拉著哥哥的手，一步步往前挪。不知道和對面走過來的人相遇會發(fā)生什么。這么窄的兩根木頭，一個人走過去已經(jīng)不是容易的事，而對面過來一個人，要在橋的中間交身而過，完全是不可思議的事！⑨“退回去！”我聽到對面過來的人兇狠地說。⑩哥哥顯然是要和他較勁，他對那邊走過來的人說：“你退回去！是我們先走上來的！?但是那個人并不愿意后退。?“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我真的感到絕望。?但有什么辦法呢？我只有聽天由命了。?當哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候，我明顯感覺到，哥哥使勁頂了一下對方，他一定是想把那個人頂?shù)胶永锶ァ?而那個人，也在用力頂哥哥。這個我感覺到了，因為哥哥的身體重重地向后退了一下，差點兒把我撞下去。?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇地交換了位置！?于是就出現(xiàn)了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對面過來的人，卻出現(xiàn)在了我和哥哥之間，我所面臨的，就是要和這個人交身而過。?天哪！沒有哥哥的幫助，我連在獨木橋上站穩(wěn)的能力都沒有。而要和這個兇狠無禮的人交身而過，我不掉下河去才怪呢！?感覺世界末日已經(jīng)來臨！我蹲下身子，沒出息地哭了起來。?我蹲在橋上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對面的人，更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂，我就會像一塊石頭那樣，笨重地掉下去，掉進河里，發(fā)出很響的聲音。?我蹲著，兩只手死死地抓住橋面，也就是那兩根粗笨的木頭。我希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他撞進河里。這一刻，失去了哥哥的保護，我的手煥發(fā)出了神奇的力量，就像鋼鐵的爪子，手指幾乎摳進了木頭里。?結(jié)果是那個人輕盈地一跳，就從我的背上跳了過去。他就像學(xué)校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過去了。?我這才睜開眼睛，看到了對岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?“過來拉我呀！”我?guī)е耷蛔尭绺邕^來。?他一邊嚼著雞蛋，一邊若無其事地說：“你自己走過來吧！”?我顫顫地說：“我不敢。”?哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個人輕輕松松地走，沒幾步了嘛！”?我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，邁開腿走了起來。?我成功了。我發(fā)現(xiàn)一個人在獨木橋上走，其實并沒有那么可怕。只要不怕，就會走得很好。?從那往后，上學(xué)放學(xué)路過那座獨木橋，我再也不用哥哥拉著了。我可以自己走過去，獨自走回來。讓我感到特別高興的是，每天早上媽媽給我和哥哥一人一個煮雞蛋，我也終于可以自己享用了。?而之前，因為要哥哥拉著我的手過獨木橋，我得把我的那個煮雞蛋給他。也就是說，每天都是他吃兩個煮雞蛋，而我則沒得吃。15．(4分)閱讀第⑧段，根據(jù)相關(guān)提示，在表格中填寫恰當?shù)膬?nèi)容。段落⑧⑨—??—??—??—??—?情節(jié)獨木橋上迎面遇到蠻橫人（1）___（2）___（3）____那人從“我”背上輕松越過去（4）____16．(3分)第③段具體描寫哥哥過獨木橋的情形，有何作用？17．(3分)細讀文章第?段，任選角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。18．(3分)這篇文章與《走一步，再走一步》有異曲同工之妙，請簡要概括你從兩篇文章中發(fā)現(xiàn)的共同點。（不少于兩點）五、對比閱讀(共17分)(本題17分)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹②身節(jié)用，遠③罪豐④家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。（司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）【注釋】①于：被。②謹：約束。③遠：使……遠離。④豐：使……豐足。19．(8分)解釋下列句子中加點的詞語。（1）非寧靜無以致遠____________（2）淫慢則不能勵精____________（3）故曰：儉，德之共也。____________（4）居鄉(xiāng)必盜____________20．(3分)下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．是以居官必賄/以是人多以書假余B．可以直道而行/鳴之而不能通其意C．侈，惡之大也/夫君子之行D．將復(fù)何及/徐公何能及君也21．(3分)翻譯文中畫橫線句子。有德者皆由儉來也，儉則寡欲。22．(3分)請概括【甲】【乙】兩文教育思想的不同點。六、詩歌鑒賞(共6分)(本題6分)閱讀下面這首，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。23．(3分)詩中的“落花時節(jié)”有什么特殊含義？24．(3分)這首詩后兩句采用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情？七、作文(共30分)25．(本題30分)閱讀下面文字，按要求寫作。《放學(xué)》一文中，安安晚了回家，是因為一路游戲；《走一步，再走一步》中的“我”晚了回家。是因為“我”不敢爬下懸崖。晚了回家，事出有因?；丶彝砹?，也可能要承擔(dān)后果。請以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達積極真摯的感情，不得套作；②不少于600字；③字跡工整，不得透露考生信息。

參考答案：1．D2．B3．B4．C5．C6．C7．C8．

岐王宅里尋常見

山島竦峙

隨君直到夜郎西

影入平羌江水流

海日生殘夜

江春入舊年

夕陽西下

斷腸人在天涯9．(1)①正文稱謂頂格。②為在青少年中營造良好的閱讀氛圍。③示例：將“誠邀您參加”改為“誠邀您為我們做閱讀專題講座”。(2)

示例1：春暖花開（昵稱）：舉辦手抄報（讀書黑板報、讀書演講等）比賽，展示閱讀成果，分享讀書心得。

示例2：寧靜致遠（昵稱）：舉辦經(jīng)典誦讀活動，檢驗讀書效果，展示誦讀魅力。10．牧羊人是一個勤勞、細心、愛干凈、熱愛生活的人。

11．這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓示著他將給這個荒涼的地方帶來綠色、生機和美麗、活力。

12．運用動作描寫（細節(jié)描寫），生動傳神地寫出了牧羊人挑選橡子時的仔細、認真、專注，流露出“我”的好奇，為后文牧羊人種橡樹作鋪墊。

13．第②段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。

14．與前文“我打消了在這里過夜的念頭”形成對比，表現(xiàn)出“我”對牧羊人的好奇和好感，推動故事情節(jié)發(fā)展。15．

哥哥與那人各不相讓

哥哥與那人互頂之時交身而過

“我”獨自面對那人，絕望地蹲在橋上哭

“我”終于戰(zhàn)勝恐懼，獨自過橋

16．具體描寫哥哥過獨木橋的情形，寫出了哥哥動作的花樣翻新、心情的輕松自如，與下文“我”過橋的情形形成對比，反襯了“我”過橋的笨拙及過橋時緊張、害怕的心情。

17．示例1：通過動作、心理描寫來表現(xiàn)?！岸字薄八浪雷プ　薄皳高M”等動作，“我”蹲在橋上時的心理活動，傳神地寫出“我”擔(dān)心隨時會被對方撞進河里時緊張、恐懼的心理。示例2：運用比喻、夸張的修辭手法，把“我”的手比作鋼鐵的爪子，“幾乎摳進了木頭里”突出“我”的手抓得很緊，生動形象地寫出“我”擔(dān)心隨時會被對方撞進河里的恐懼心理。

18．示例1：都按照時間順序記敘了主人公克服困難、走向成功的故事；都表現(xiàn)了只要戰(zhàn)勝恐懼，一步一步往前走，就能渡過難關(guān)這一主題。示例2：都采用第一人稱，講述了一個有關(guān)成長的故事；情節(jié)都一波三折。示例3：兩文語言風(fēng)格均具有質(zhì)樸的特點；都善于通過心理描寫來推動情節(jié)發(fā)展，運用環(huán)境描寫來烘托人物心理。19．

達到

振奮

所以/因此

居住/處在/住在

20．A

21．有德行（品德）的人都是由勤儉（而）培養(yǎng)來的（獲得的），勤儉就可以減少欲望（欲求）。

22．甲文側(cè)重寧靜淡泊、立志成學(xué)、珍惜時間等方面；乙文對“侈”帶來的壞處進行論述。23．①點明故人重逢的時令是暮春；②暗寓詩人衰病漂泊、人生落魄之悲；③隱喻國運衰微、盛時不再、社會動蕩、民生調(diào)敝的現(xiàn)實。

24．這兩句用江南美景反襯離亂世事和自己的沉淪身世，表達了詩人對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。25．例文一：這天，我回家晚了又考試了，和上一次一樣，我又考“砸鍋”了，不僅沒有實現(xiàn)“上幾個臺階”的小目標，反而倒退了幾個名次。就算班上那個以嘲笑別人為專長的曹文文不陰陽怪氣地挖苦我，我自己也會生自己的氣——這對得住我的努力嗎？而現(xiàn)在，最讓我擔(dān)心的是，媽媽得知這個成績后，她的“小心臟”一定會受不了的，暴風(fēng)驟雨不可避免，此后一段時間，家里將會沒有“寧日”。所以此時，我在小區(qū)門口徘徊著，孤獨的背影被銀白的月光拉得很長很長，心中冷得不能再冷，仿佛結(jié)上了一層厚霜。我不敢跨進小區(qū)，不敢邁進樓道，不敢把鑰匙插進鎖眼，不敢面對媽媽失望的目光。一只夜游的鳥發(fā)出孤獨的叫聲，向黑暗的遠方飛去，我覺得，我就是那只鳥。淚水默默地流了下來，我不禁想起了許多快樂的往事。那是一個春日，媽媽陪我去逛公園，看到一只蝴蝶在飛，便拉著我的手，一路追著蝴蝶在草地上跑，我們的笑聲灑滿一路……那是在外婆家里，一家人圍坐在餐桌旁，媽媽正手把手地教我包餃子。平攤餃皮、夾餡、折疊、翻卷、擠捏……一只只“耳朵”餃整齊地排列著，好看極了，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容……可是，隨著年紀的增長，我的學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，那些快樂似乎不復(fù)存在，取而代之的是父母的責(zé)備，是我的恐懼和無助。我難道就這樣永遠不回家嗎？我難道就此一蹶不振嗎？一個聲音在心里提醒我：不能，絕對不能！我下定決心，走進小區(qū)，摁開電梯，來到了熟悉的家門前，然后打開門，我暗下決心：即使這門后是刀光劍影，我也要堅強面對?！皨?，我回來晚了，這次又考砸了，想必你已經(jīng)從班主任那兒知道了……”我低著頭，準備接受一場狂風(fēng)暴雨?！盎貋砭秃茫貋砭秃?。沒關(guān)系，咱們下次再努力！”我一下子愣住了，預(yù)想中的一切并沒有發(fā)生。我抬起頭，看到媽媽眼中一片潮濕，她剛才分明哭過?！靶⊙?，我剛看到你在小區(qū)門口徘徊，遲遲不肯回家，我心如刀絞。我以前太看重成績，傷害了你，對不起，媽媽以后絕不會這樣了?！蔽乙幌伦訐溥M媽媽的懷中，媽媽緊緊地摟著我，我們的心貼得緊緊的。例文二：這天，我回家晚了我家住在前進河畔，沿前進河大堤騎車40多分鐘，就到了我就讀的中學(xué)。前進河大堤兩邊長滿了高大的樹木，滿眼蒼綠，鳥語聲聲，穿行其中，令人陶醉。我們學(xué)校實行封閉式管理，周日晚飯前學(xué)生到校，周五下午第三節(jié)課后才可回家。雖然學(xué)校生活豐富多彩，但每每到了周五，我們這些被關(guān)了一周的小鳥，就迫不及待地飛出學(xué)校這個“大籠子”，向自己的家中飛去，因為那里有好