孩子參加機(jī)器人比賽的意義

孩子參加機(jī)器人比賽的意義機(jī)器人比賽不僅是一場(chǎng)綜合技能的挑戰(zhàn)，更是學(xué)生展現(xiàn)能力以及學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)，參加機(jī)器人比賽對(duì)青少年學(xué)習(xí)有著特殊的意義。參加機(jī)器人比賽的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是獲得一張代表成績(jī)的證書，它還擁有全新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，孩子們可以學(xué)與玩相結(jié)合，通過自己的探索和實(shí)踐，來學(xué)習(xí)知識(shí)！寓樂于學(xué)，學(xué)到更多孩子是天生的學(xué)習(xí)者。但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡(jiǎn)單的知識(shí)。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過機(jī)器人比賽孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣他會(huì)更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識(shí)，而且相信他們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。迎接挑戰(zhàn)，不怕困難如果他們?cè)诎l(fā)展技能、獲取新知識(shí)時(shí)，他們能夠在所處的環(huán)境中獲得恰到好處地挑戰(zhàn)，能激發(fā)他們不斷探索、理解和學(xué)習(xí)的能力。通過機(jī)器人比賽這種形式，可以激發(fā)青少年的潛意識(shí)使其今后面對(duì)困難挫折沒有畏縮感，能夠不斷地挑戰(zhàn)自我。即使是比賽成績(jī)差一點(diǎn)的選手，他們一樣是這個(gè)賽場(chǎng)上真正的勝利者。因?yàn)樗麄冋嬲毛@得了最大的成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)溝通機(jī)器人比賽常常多人一組，多人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先相互之間要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽，孩子們各司其職，負(fù)責(zé)不同的操作崗位，也許他們所在的崗位對(duì)于自己來說不是最重要的，這時(shí)候需要孩子們迅速調(diào)整心態(tài)，要及時(shí)領(lǐng)悟到只有所有隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，互相配合，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才有可能最終獲得成功。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺?duì)孩子都很重要，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。提高動(dòng)手能力光會(huì)講不會(huì)做同樣是不可取的。通過參加機(jī)器人的比賽可以提高青少年的動(dòng)手能力，哪個(gè)部件在什么位置必須其親歷親為，這對(duì)于今天的孩子是很重要的。我們相信，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下讓孩子們自己探索世界是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子們?cè)趧?dòng)手積極構(gòu)建事物時(shí)，能幫助他們?cè)陬^腦中構(gòu)建知識(shí)。新構(gòu)建的知識(shí)能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識(shí)，從而在這樣一個(gè)良性的循環(huán)過程中征服更多的挑戰(zhàn)。在提倡素質(zhì)教育的今天，青少年參加機(jī)器人比賽非常有意義。孩子參加機(jī)器人編程競(jìng)賽的意義是什么？近年來，智能機(jī)器人編程比賽成為很多孩子特別喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。每年，國(guó)際、國(guó)內(nèi)都會(huì)舉辦各類創(chuàng)新型機(jī)器人賽事，吸引眾多選手參賽。平時(shí)孩子們?cè)谛^(qū)學(xué)習(xí)時(shí)看不出太多的變化，但只有上到了“戰(zhàn)場(chǎng)”才能真正見分曉。再多的練習(xí)都無法代替一次真正的比賽帶給孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子而言，參加機(jī)器人編程比賽的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是獲得名次和獎(jiǎng)品，它使學(xué)習(xí)與玩耍、競(jìng)爭(zhēng)與合作相輔相成，讓孩子通過自己的探索和實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)！Robotex世界機(jī)器人大賽比賽開鑼在即，小貝給大家盤一盤孩子們參賽的意義。01激發(fā)參與精神學(xué)習(xí)積極性通過參與比賽的過程中，很多孩子能領(lǐng)會(huì)到比賽精神，激發(fā)其對(duì)待比賽的積極性。他們會(huì)為了成績(jī)而積極準(zhǔn)備，以極大的熱情來解讀機(jī)器人比賽規(guī)則，查閱各種資料，發(fā)動(dòng)所有的創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)比賽用的機(jī)器人，在軟硬件實(shí)現(xiàn)上努力去克服每一個(gè)困難,激勵(lì)自己和隊(duì)友。孩子們?yōu)榱嗽谫悎?chǎng)上發(fā)揮自己最佳的狀態(tài)，從比賽追溯到賽事培訓(xùn)的整個(gè)周期，他們的主觀能動(dòng)性大大的提高，在學(xué)習(xí)上主動(dòng)積極,全力以赴！在賽場(chǎng)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小選手在比賽的前一秒依然在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙ふ覚C(jī)器人程序里的漏洞，在腦子里反復(fù)思考可能遇到的各種比賽情況及相應(yīng)的預(yù)案。02塑造比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比賽過程中，參賽選手們會(huì)努力和各個(gè)隊(duì)伍去溝通，看別人設(shè)計(jì)機(jī)器人的思路，遇到了哪些問題，是怎么解決問題的。每一次比賽他們都會(huì)收獲新的友誼。比賽結(jié)束后選手們會(huì)做整體總結(jié)，尋找可以做得更好的可能性。有比賽就有競(jìng)爭(zhēng)，在機(jī)器人編程比賽中選手們培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過競(jìng)爭(zhēng)找到差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)習(xí)！03塑造自信、勇敢的心態(tài)賽場(chǎng)是一個(gè)舞臺(tái)，讓孩子站在眾多觀眾中央，面對(duì)不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，讓孩子的天性在觀眾的視野中得到解放，經(jīng)歷過這樣的磨練，孩子會(huì)養(yǎng)成敢于面對(duì)公眾，坦然鎮(zhèn)靜的自信心態(tài)！04培養(yǎng)抗挫力和不屈不撓的性格對(duì)孩子適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，能加強(qiáng)他們將來面對(duì)人生挫折的心態(tài)和自理方法。比賽本身就有高低之分，在比賽活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不理想、發(fā)揮失常等狀況，讓孩子通過比賽接觸挫折，正視失敗，以激勵(lì)面對(duì)失敗后，重新再來，不屈不撓的頑強(qiáng)性格！05學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)寬廣胸懷比賽過程中，孩子各展所長(zhǎng)，或團(tuán)結(jié)合作、或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)同齡人的優(yōu)秀，學(xué)會(huì)欣賞彼此的才華，懂得欣賞的目的是對(duì)美好事物和人的理解。這將培養(yǎng)出孩子健康的心態(tài)，寬廣的胸懷，成長(zhǎng)后做一個(gè)大度、善于理解人的人。06尋找不足，戒驕戒躁機(jī)器人編程比賽是孩子們相互學(xué)習(xí)交流的過程，即使再好的成績(jī)也找到不足之處，讓孩子改進(jìn)自己不足之處，同時(shí)保持優(yōu)秀的一面，逐步完善，實(shí)現(xiàn)完美，以此教育孩子養(yǎng)成戒驕戒躁、學(xué)無止境的品格。07鼓勵(lì)與分享，自信的成就感機(jī)器人編程比賽的成果是對(duì)孩子的肯定與鼓勵(lì)，分享榮譽(yù)，會(huì)讓孩子有一定成就感。成就感是自信心的開始！自信心，是孩子成長(zhǎng)中必須具備和保持的一種積極的心態(tài)！在比賽的潛移默化中引出孩子的成就感，讓孩子擁有寶貴的自信心，這就是參加機(jī)器人編程比賽的重要意義之一。賽事簡(jiǎn)介2001年，愛沙尼亞塔林理工大學(xué)與塔爾圖大學(xué)共同發(fā)起舉辦Robotex世界機(jī)器人大賽。Robotex致力于為全世界所有科技愛好者提供更廣闊的平臺(tái)。 2019年，Robotex中國(guó)組委會(huì)已與日本、美國(guó)、哥倫比亞、伊朗等15個(gè)合作國(guó)家的選手同臺(tái)競(jìng)技。標(biāo)志著以中國(guó)為核心的亞洲機(jī)器人賽事已經(jīng)趨于成熟，中國(guó)正在機(jī)器人科技與賽事發(fā)展方