品德與生活《我會理東西》教學(xué)設(shè)計

品德與生活《我會理東西》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計1．教學(xué)目標(biāo)1）初步學(xué)會有條理地安排自己的生活環(huán)境。2）懂得整理的原則是方便、美觀。3）初步學(xué)會整理物品的基本方法，如物品分類放、用完東西放回原處、及時整理物品等。4）學(xué)會整理自己的物品。2．教學(xué)內(nèi)容第一課時完成教學(xué)目標(biāo)（ 1）和（2），選擇教材中的故事園和交流會進行教學(xué)。第二課時完成教學(xué)目標(biāo)（ 3）和（4），選擇教材中的我能行和小舞臺進行教學(xué)。3．教學(xué)重點、難點初步學(xué)會整理物品的一些基本方法。4。教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略本節(jié)課將學(xué)生的日常生活引進課堂，又將課本的知識帶到生活中去檢驗，突出了德育回歸生活的新理念。教師充分利用教材中的活動范例，借助各種資源，使學(xué)生在課堂上找到了生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。游戲比賽是學(xué)生最感興趣的，通過兩次比賽，提高了學(xué)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/5生學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。5．教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：自己回家先整理一件物品，如果不會整理物品，看看爸爸、媽媽是怎么整理的。教師：多媒體課件6．教學(xué)過程設(shè)計第一課時一、游戲?qū)耄沂菊n題1．我們一起來做一個“看誰速度快”的游戲，請大家從自己的書包中拿出音樂書、語文書，找好后擺在桌面上并起立。2．師采訪第一名：為什么找得這么快？3．學(xué)生接合實際說理由。（學(xué)生的答案可能是兩種：①自己理書包②父母幫自己理書包，學(xué)生在一邊仔細(xì)觀察，知道書包怎么整理）4．小結(jié)：（①看來這位小朋友由于自己整理書包， ）（②真是一位善于觀察的好孩子，由于你的仔細(xì)觀察， ）知道書本是怎么放的，所以你能以最快的速度找到所需要的書，你真是我們小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)理東西的學(xué)問。5．板書課題：我會理東西。二、續(xù)編故事，明白道理2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/51．多媒體演示 P10兩幅圖。師述故事：詳見教參 P312．學(xué)生小組討論故事的結(jié)局。（書終于找到了，但上學(xué)遲到了；沒有找到，上課時被老師批評；）3．教師小結(jié)。三、討論交流，歸納方法1．剛才小朋友把結(jié)果都說得不錯， 但無論是哪種結(jié)果，都不是一名好學(xué)生的表現(xiàn)。你們愿意幫助冬冬嗎？2．平時你是怎么整理東西的？有什么好辦法嗎？3．教師歸納整理物品的三種基本方法：物品分類放、用完東西放回原處、及時整理物品。4．師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。5．請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類，并確定該怎樣整理？，6．當(dāng)場實踐，學(xué)生自己整理書包。第二課時課前準(zhǔn)備：上課前，故意把講臺上的東西擺放得亂七八糟。一、聯(lián)系實際，整理講臺2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/51．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于整理東西的方法，現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)講臺非常凌亂，物品擺放得不整齊，誰愿意把講臺整理一下？2．小組討論，該如何整理講臺。3．請學(xué)生上臺整理物品。4．評一評，他整理得如何？有什么建議？二、運用學(xué)具，模擬生活1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道該如何整理講臺，由于講臺上的東西比較少，所以整理起來相對比較方便。如果東西很多，我們又該如何來整理呢？2．看書“我能行”，布置書桌、書架。3．運用學(xué)具，學(xué)生模擬布置書桌、書架。4．交流布置結(jié)果。三．比比賽賽，評選標(biāo)兵1．學(xué)校馬上要評選自理小標(biāo)兵，誰愿意爭當(dāng)自理小標(biāo)兵？這節(jié)課，我們先來個賽前熱身。2．比賽內(nèi)容可為收拾書包、擺放書本、整理勞動工具、整理生物角等3．學(xué)習(xí)小舞臺中的兒歌。4．教師總結(jié)。20