通分-分數(shù)教學課件

西師大版五年級數(shù)學下冊通分

西師大版五年級數(shù)學下冊通分復習引入

什么是倍數(shù)？你能找出50以內(nèi)3的倍數(shù)、7的倍數(shù)和9的倍數(shù)嗎？

50以內(nèi)3的倍數(shù)：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，4850以內(nèi)7的倍數(shù)：7，14，21，28，35，42，4950以內(nèi)9的倍數(shù)：9，18，27，36，45復習引入什么是倍數(shù)？你能找出50以內(nèi)50以內(nèi)3的倍數(shù)復習引入27是哪些數(shù)的倍數(shù)？

27是1，3，9，27的倍數(shù).

復習引入27是哪些數(shù)的倍數(shù)？

27是1，3，9，27的倍數(shù).4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48……6，12，18，24，30，36，42，48……認真觀察一下4和6的倍數(shù)，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？？4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，444，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48……6，12，18，24，30，36，42，48……12，24，36，48……4和6的倍數(shù)，叫做4和6的公倍數(shù)。

12是公倍數(shù)中最小的，叫做這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44用短除法來求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。26423互質(zhì)數(shù)4和6的最小公倍數(shù)是：2×2×3=12用短除法來求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。26423互質(zhì)數(shù)4和6的最28634互質(zhì)數(shù)4和6的最小公倍數(shù)是：2×3×4=2428634互質(zhì)數(shù)4和6的最小公倍數(shù)是：2×3×4=24通分-分數(shù)精品教學ppt課件通分-分數(shù)精品教學ppt課件通分-分數(shù)精品教學ppt課件

通常選兩個分母的最小公倍數(shù)作相同的分母。通常選兩個分母

把幾個分母不相同的分數(shù)，分別化成和原來分數(shù)相等并且分母相同的分數(shù)的過程，叫通分。

把幾個分母不相同的分數(shù)，分4和6的最小公倍數(shù)是12.＜4和6的最小公倍數(shù)是12.＜36455463728124303642485418365418364554637281243036424854183654通分-分數(shù)精品教學ppt課件363123和6的最大公因數(shù)是：33和6的最小公倍數(shù)是：2×3=6363123和6的最大公因數(shù)是：33和6的最小公倍數(shù)是：2×212168616和12的最大公因數(shù)是：2×2=416和12的最小公倍數(shù)是：2×2×4×3=48243212168616和12的最大公因數(shù)是：2×2=416和1237530102530和75的最大公因數(shù)是：3×5=1530和75的最小公倍數(shù)是：3×5×2×5=15052537530102530和75的最大公因數(shù)是：3×5=153023684188和36的最大公因數(shù)是：2×2=48和36的最小公倍數(shù)是：2×2×2×9=7222923684188和36的最大公因數(shù)是：2×2=48和36的最4和6的最小公倍數(shù)是12.4和6的最小公倍數(shù)是12.9和11的最小公倍數(shù)是99.9和11的最小公倍數(shù)是99.8和12的最小公倍數(shù)是24.8和12的最小公倍數(shù)是24.24和18的最小公倍數(shù)是72.24和18的最小公倍數(shù)是72.不對不對對不對不對不對對不對●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。