高中生物必修三第四章復(fù)習(xí)課件

第四章

種群和群落第四章一、回顧本章重要知識(shí)框架。1.種群的概念及五個(gè)特征2.調(diào)查種群密度的方法1.建立種群增長模型的方法

2.J型與S型曲線

3.研究種群數(shù)量變化的意義1.豐富度及探究實(shí)驗(yàn)

2.種間關(guān)系

3.群落的空間結(jié)構(gòu)（一）種群的特征（二）種群數(shù)量的變化（三）群落的結(jié)構(gòu)（四）群落的演替1.演替類型

2.人類活動(dòng)對演替的影響3.退耕還林、還草、還湖一、回顧本章重要知識(shí)框架。1.種群的概念及五個(gè)特征1.建立種（一）種群的特征：種群的特征（數(shù)量特征）1、種群的概念（區(qū)域、同種、全部個(gè)體）及五個(gè)數(shù)量特征：（一）種群的特征：種群的特征（數(shù)量特征）1、種群的概念（區(qū)域（1）年齡組成的三種類型附：種群的空間特征（1）年齡組成的三種類型附：種群的空間特征練習(xí).如圖為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖，請據(jù)圖回答：（1）三個(gè)種群密度變化趨勢由大到小依次是

。（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后的一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢是

。因此我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的

政策。（3）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，最終使害蟲種群年齡組成變?yōu)槿龍D中

類型。（4）東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來“抓大放小”，一段時(shí)間后，年齡組成會(huì)變成

所示。ABC人口密度越來越大計(jì)劃生育CA練習(xí).如圖為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖，請據(jù)圖回答：ABC人口2、種群密度的調(diào)查方法2、種群密度的調(diào)查方法1.下面是在生物學(xué)研究過程中常用的調(diào)查方法，正確的有A．用標(biāo)志重捕法調(diào)查人口密度B．用樣方法調(diào)查某植物的種群密度C．用取樣器取樣法調(diào)查土壤中物種的豐富度D．血球計(jì)數(shù)板實(shí)際上就是微型的樣方，常用于調(diào)查微生物的數(shù)量2.標(biāo)志重捕法要使所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是()A.隨機(jī)取樣B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生和死亡C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體遷入和遷出D.標(biāo)志的動(dòng)物要盡量多BCDBC1.下面是在生物學(xué)研究過程中常用的調(diào)查方法，正確的有BCD請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：（1）樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有

_和

_，其中

_（方法）適用于調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊。（2）調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積

_。（3）在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時(shí)，若有正好長在邊界線上的，只計(jì)算__個(gè)體。（4）若某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為

_。若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為

_。約14株／m2五點(diǎn)取樣法等距離取樣法五點(diǎn)取樣法大樣方相鄰的兩條邊及其頂角上的10m請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：約1（二）種群數(shù)量的變化1.建構(gòu)種群增長模型的方法種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式C（二）種群數(shù)量的變化1.建構(gòu)種群增長模型的方法種群數(shù)量數(shù)學(xué)模假設(shè)某種細(xì)菌的起始數(shù)量為N，理想狀態(tài)下，每20min繁殖一代，a小時(shí)后該種群數(shù)量為A．N×23a

B．N×2a

C．2×Na

D．2×N20A假設(shè)某種細(xì)菌的起始數(shù)量為N，理想狀態(tài)下，每20min繁殖一代2、種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線2、種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線種群增長的“s”曲線λ、增長率、增長速率種群增長的“s”曲線λ、增長率、增長速率高中生物必修三第四章復(fù)習(xí)ppt課件高中生物必修三第四章復(fù)習(xí)ppt課件在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）。（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種最可能是

，請?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出該物種的種群密度變化曲線。（2）在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程如下：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。C在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連（3）如果要全面了解調(diào)查該地塊的生物多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查，進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對獲得的小動(dòng)物可存放在

溶液中。接下來對采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是

和統(tǒng)計(jì)工作。（4）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置

。

體積分?jǐn)?shù)為70%（或“75%”）的酒精在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡用肉眼或儀器認(rèn)真觀察并分類體積分?jǐn)?shù)為70%（或“75%”）的酒精在漏斗上方加一提供光源（三）群落的結(jié)構(gòu)1.豐富度及探究實(shí)驗(yàn)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。因土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法，常用取樣器取樣的方法。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有：記名統(tǒng)計(jì)法，目測估計(jì)法。某研究性學(xué)習(xí)小組開展了“不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是A．可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 B．無法知道小動(dòng)物名稱的可忽略不計(jì)C．只統(tǒng)計(jì)肉眼可見的小動(dòng)物 D．同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣D（三）群落的結(jié)構(gòu)1.豐富度及探究實(shí)驗(yàn)群落中物種數(shù)目的多少稱為2.種間關(guān)系在燒杯中加入一些枯草桿菌，幾天后放入大草履蟲，再過幾天后放入雙小核草履蟲，它們都以枯草桿菌為食。據(jù)圖回答：（1）枯草桿菌與草履蟲的關(guān)系是_________________．（2）A、B、C三條曲線分別表示___________、___________和_______________的數(shù)量變化情況。（3）曲線A在ab段下降的原因是_______________________________________________。（4）曲線C在cd段下降的原因是______________________________________________。捕食枯草桿菌雙小核草履蟲大草履蟲大草履蟲以枯草桿菌為食，其大量繁殖導(dǎo)致枯草桿菌減少大草履蟲在和雙小核草履蟲的競爭中失敗，逐漸被淘汰，其數(shù)量不斷下降2.種間關(guān)系在燒杯中加入一些枯草桿菌，幾天后放入大草履蟲，再時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0捕食競爭共生時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0時(shí)間數(shù)量0捕食競爭共生選用兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：各取10個(gè)原生動(dòng)物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在相同容積的容器中單獨(dú)培養(yǎng)，種群數(shù)量變化情況如下：（單位：個(gè)）（1）原生動(dòng)物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，生態(tài)學(xué)上稱此數(shù)量為

。（2）由表可知，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)AB種群增長都屬于

型增長。（3）如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，能夠生存下來的是

，判斷的理由是

。但達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要

。（4）有人提出一種觀點(diǎn)：混合培養(yǎng)時(shí)，生存下來的生物產(chǎn)生了殺死另一種生物的物質(zhì)。請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明其觀點(diǎn)是否正確，你的實(shí)驗(yàn)思路是

。

環(huán)境容納量或K值SA繁殖速度比B快（出生率大）少選用兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：各取10個(gè)（四）群落的演替1.演替的類型（1