葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《葡萄溝》教課方案浙江省義烏市私立群星學(xué)校謝贛鶯【教課目的】１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。２、正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。３、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的神往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情?！疽c(diǎn)要點(diǎn)】運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂盛”、“五彩繽紛”、“熱忱好客”等詞語及句子?！窘陶n難點(diǎn)】在感情的世界里讓孩子深深感覺：葡萄溝真是個(gè)好地方?！窘陶n方法】自主研究識(shí)字、運(yùn)用采訪、角色朗誦、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式朗誦感悟?！窘陶n準(zhǔn)備】課件。【課時(shí)安排】２課時(shí)?！窘陶n流程】第一課時(shí)一、激趣１、播放音樂《我們新疆好地方》：請(qǐng)班級(jí)里的小舞蹈家應(yīng)天琦和鄭桂芬小朋友給大家跳一跳新疆舞。（播放音樂，學(xué)生也可自由地做動(dòng)作）２、師：新疆舞很優(yōu)美，其實(shí)新疆還有更吸引大家的地方，想不想去認(rèn)識(shí)一下。（出示課題：《葡萄溝》）學(xué)習(xí)生字“溝”。二、初步感知１、學(xué)生觀看葡萄溝的課件。２、談?wù)効戳艘院笥惺裁锤杏X？三、自主學(xué)習(xí)１、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。２、檢查朗誦狀況：⑴小老師領(lǐng)讀生字。⑵識(shí)字游戲一：摘葡萄。教師畫一串大葡萄，每個(gè)葡萄上寫上本課生字，讓學(xué)生摘一個(gè)葡萄，認(rèn)讀生字，其余學(xué)生跟讀。⑶識(shí)字游戲二：找朋友。讓學(xué)生把構(gòu)造同樣的生字圈一圈。新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個(gè)夠、堡壘。學(xué)生邊輕聲讀邊在文頂用自己喜愛的顏色涂好。涂好后站起來輕輕地讀幾遍。再指名讀一讀。⑸用自己喜愛的方式談?wù)勈窃趺从浿@些生字的。⑹指導(dǎo)書寫：溝夠密蜜⑺指名分段讀課文，正音。四、學(xué)習(xí)課文第一段１、經(jīng)過方才的認(rèn)識(shí)，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。（課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番）２、出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排次序：吐魯番在葡萄溝新疆的__________________________。３、葡萄溝的水果很出名。有哪些？人們最喜愛的是什么？說話練習(xí)：用句式“有有還有”。４、指導(dǎo)朗誦這一段。５、小結(jié)：人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那邊的風(fēng)光。第二教時(shí)一、檢查１、卡片認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞。２、師生引讀第一段。二、感悟領(lǐng)會(huì)１、請(qǐng)同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅行了。（播放課件）２、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，繪圖理解“山坡、梯田”）３、趕忙登上山坡，用你們的慧眼認(rèn)真瞧瞧這里的葡萄生長的如何？⑴讓學(xué)生上黑板繪圖理解“茂盛”。⑵這山坡上茂盛的葡萄架就像什么？為何時(shí)綠色的涼棚？（教師可用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫好的簡筆劃理解）老師只畫了一個(gè)涼棚，莫非只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并談?wù)勛约旱睦斫猓┶s忙鉆進(jìn)去感覺如何？（指引學(xué)生創(chuàng)建“涼爽”、“涼爽”、“舒暢”等詞語或句子指引學(xué)生帶著感覺頻頻朗誦）４、快仰頭看，透過茂盛的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（指引念書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特色）⑴看課件，而后用圖片，讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不一樣。并讓孩子“掛”在葡萄架下。（已經(jīng)在黑板上畫好的茂盛的葡萄架）⑵出示“五彩繽紛”和“五彩繽紛”，在比較中悟有什么不一樣。（看課件指引學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）⑶實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)目這么多，顏色這么多，種類這么多，并且水汪汪的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是漂亮極了！讓我們美美的讀一讀。（板書：五彩繽紛，讓學(xué)生帶著感覺頻頻朗誦）５、下邊我們要演一個(gè)節(jié)目，老師飾演新疆同鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演？看，新疆同鄉(xiāng)來了！（教師戴上新疆帽，淺笑著走來）⑴口語社交：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對(duì)我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？⑵“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”是怎么吃？⑶我們新疆同鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，請(qǐng)送給同鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好?。ò鍟簾岢篮每停嵌嗝礋岢篮每偷耐l(xiāng)，趕忙夸夸同鄉(xiāng)吧。（帶著感覺讀課文）６、多么熱忱的同鄉(xiāng)呀，非要帶我們?nèi)リ幏靠纯础＃凑n件）談?wù)勱幏渴鞘裁礃幼拥?？７、同鄉(xiāng)還有個(gè)問題要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”８、讀課文，看錄象悟，再講一講，能夠創(chuàng)建語言，只需意思對(duì)即可。９、察看、品味葡萄干。（讓學(xué)生察看、品味后發(fā)布建議，把感覺到的講講。依據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）１０、銷售葡萄干：若是你就是新疆維吾爾族同鄉(xiāng)，會(huì)如何銷售葡萄干用生動(dòng)的話語來感動(dòng)每位顧客？四人小組議論，再派代表全班溝通。三、升華１、今日老師帶你們觀光了葡萄溝，請(qǐng)你們把對(duì)葡萄溝之行的感覺說一說。學(xué)生各抒己見。２、小結(jié)：萬語千言化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！沒有講話的同學(xué)一同讀一讀。３、用句式“由于（），葡萄溝真是個(gè)好地方?！闭f話練習(xí)，總結(jié)課文。四、指導(dǎo)寫剩下的生字五、實(shí)踐活動(dòng)小檢查：我的家鄉(xiāng)指引學(xué)生收集一些介紹自己家鄉(xiāng)狀況的資料（景色、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等），達(dá)成在“我的展現(xiàn)臺(tái)”作業(yè)紙上，準(zhǔn)備在本單元語文園地里展現(xiàn)溝通?！景鍟O(shè)計(jì)】葡萄溝葡萄五彩繽紛同鄉(xiāng)熱忱好客葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方【課后剖析】這堂課利用多媒體，縮短了時(shí)空、距離，形象地再現(xiàn)了情境，學(xué)生不單理解了課文中的要點(diǎn)詞語“旺盛、涼棚、五彩繽紛、陰房”等，并