中學(xué)團體輔導(dǎo)活動方案

黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——相親相愛一家人[輔導(dǎo)目的]加深同學(xué)之間的熟悉了解，促進彼此的交往，重點培養(yǎng)同學(xué)的團體合作意識，加強彼此間的信任感與親切感，認(rèn)識到我們是一個整體，是一個“家”。[設(shè)計思路]1、初步感受“家”的存在以及感受到溫馨；2、經(jīng)過熱身運動使各個成員身心舒展，以更好地進入狀態(tài)；3、肢體的接觸是沖破陌生達(dá)到熟悉的最佳方法，起到很好的過渡效果；4、信任到不信任，再到重新信任，連續(xù)的思想變化使團隊之間的信任建立得更加鞏固，從而是團隊的凝聚力上升，使成員體驗到明顯的團隊歸屬感，升華主題。[輔導(dǎo)時間]心理健康教育課40分鐘[輔導(dǎo)地點]青少年團體活動室[輔導(dǎo)內(nèi)容]以團體游戲為主[輔導(dǎo)對象]中學(xué)生（20人左右，最好是4的倍數(shù)，便于分組）[輔導(dǎo)人員]心理教師、助手兩名[實施流程]一、導(dǎo)入1、解釋活動主題；2、規(guī)則強調(diào)，以宣誓的形式；誓言內(nèi)容：我自愿參加心理輔導(dǎo)小組，在活動期間愿作以下保證：活動中所言所行，絕對保密；活動中相信他人，愿與他們分享情感與認(rèn)識；活動時，絕不對他人進行人身攻擊；活動時，不做任何與或活動無關(guān)的事。T：我們剛剛宣誓的內(nèi)容，是我們活動成功的保證。所以，我希望同學(xué)們在活動的時候，時刻記住剛剛的保證，能做到嗎??？S：能——！T：謝謝大家的配合，那么接下來我們進入第一個游戲，這個游戲有一個非常美好的名字，叫“美麗家園”?！懊利惣覉@”活動目的：對所有成員進行分組，組員進行初步交流，并形成家的概念?；顒硬牧希?張不同的“家”字拼圖，每張分成5小塊，共4×5張（根據(jù)參加人數(shù)調(diào)整）活動步驟：助手將拼圖卡片隨機分給每一位；每位同學(xué)拿著自己的拼圖，找到與自己同一拼圖的其他成員，完成一個完整的“家”字；四個“家”字完成后，即完成重新分組，完成后組成派代表報告老師；全部完成后大聲念出拼字——家；兩分鐘時間，以組為單位自行交流熟悉，確定組長或隊長，確定組編號：1號小家庭、2號小家庭……（也可組內(nèi)自行命名）熱身運動：節(jié)奏性鼓掌練習(xí)（如113連拍、1137連拍等）小結(jié)：“美麗家園”讓我們找到了自己的嫁人，現(xiàn)在我們有了相互了解，接下來，我們以組為單位，玩一些有難度的游戲。三、乾坤大挪移活動目的：活躍氣氛，增進了解；考察團隊間各成員的配合活動準(zhǔn)備：以人均30厘米（一伸手）×各隊實際人數(shù)為總長度（5人），在地面上用粉筆畫出一條條直線（每隊一條）活動步驟：1）隊形轉(zhuǎn)換，每隊成員并肩而站，雙腳均要站在團隊線上；2）活動規(guī)則：①每隊右邊為起點，左邊為終點；②游戲過程中，至少有一只腳不恩呢該離開這條線——如若離開即離開團隊，離開這個家，本隊活動即宣告失??；③一旦開始，請各組保持安靜，大聲喧嘩者視為犯規(guī)；④實施內(nèi)容：A、一三互換，二四互換；B、一到五，五到三、三到一；C、高矮順序……分享：1、隊長如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，迅速完成任務(wù)；2、隊員提建議的方式以及隊長接受建議的感受；問題解決的感受；3、團體的配合、個人的積極參與必不可少（團隊榮譽，個人歸屬感）。四、《百變蟲蟲》目的：發(fā)揮團隊的創(chuàng)意和協(xié)作的能力，通過各隊之間的競爭進一步加深團隊觀念。步驟：1、指導(dǎo)者給各團隊下指令，要求每個團隊創(chuàng)造出一條小蟲，這條小蟲要有9只腳在地上，3只手在上面揮舞，而且全體組員必須連接在一起成為一個整體。2、指導(dǎo)者給成員5分鐘時間商量，然后開始比賽。比賽時小蟲必須從起始點爬到終點，以蟲頭到達(dá)目的地為勝利。3、指導(dǎo)者對勝利的團隊可以用任何形式表示鼓勵（小禮品糖果或者其他小物品）分享：

1、優(yōu)勝組獲勝的原因是什么（策略、團隊默契等）

2、其他小組創(chuàng)作、思考的過程以及表現(xiàn)過程是怎么樣的

3、如果再給一次機會會怎么調(diào)整

4、活動期間相互鼓勵，相互扶持的感覺五、《馨源于心》目的：相親相愛一家人準(zhǔn)備：音樂《相親相愛一家人》、紙片20張步驟：1、

工作人員把紙片發(fā)到每個成員手中2、

每個成員在紙片上寫下自己入學(xué)以來最難忘的幾件事3、

寫完后各組組長組織組內(nèi)分享討論4、

組內(nèi)討論完畢后全體成員圍成一個大圈共同分享團體活動感受。黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——中秋團輔方案中心：團圓、親情、家人地點：青少年活動室對象：留守學(xué)生20人要求：自帶凳子內(nèi)容：一、導(dǎo)入：聆聽與感受珍愛親情親情源于血緣，血緣凝就親情。人世間，依賴血緣紐帶，常常演繹出一個個可歌可泣亦喜亦悲的親情故事。在某塵土飛揚的建筑工地上，一批新的建筑物將奠基而起，然而還有一間破舊的小屋孤立地支撐在那里。在一般人眼里，或許認(rèn)為這是難以拔掉的“釘子戶”。可是有誰知道，這“釘子戶”的背后卻有一段悲涼的故事：戶主是一對老夫妻，他們唯一的兒子是一個三十多歲的弱智兒，經(jīng)常離家出走，十天半月回來一趟。可是這一次卻外出了兩個多月沒有回來了，老兩口心急如焚，進退兩難。不遷吧，又影響工地的建設(shè)進度，遷吧，又擔(dān)心傻兒子回家找不著爹娘。最后，破屋還是動遷了。從此以后，在這建筑工地的東頭和西頭各佇立一個老人，伴隨著隆隆的機器聲，踮著腳尖期盼那久未歸來的傻兒子，任憑塵土撲面，風(fēng)吹雨淋。某城市大地震后，人們清理廢墟時驚異地發(fā)現(xiàn)，不少嬰幼兒還活著――在母親弓著的血肉之軀下活著；一位年愈半百的母親，在兒子患尿毒癥急需一顆腎臟時，毅然請求醫(yī)師取出她的一顆腎臟……這就是親情，這就是人世間至善至美的親情。她在那牽腸掛肚的惦記中，在那圣潔無私的呵護中，在那無怨無悔的奉獻(xiàn)中。擁有這樣的親情，會使我們風(fēng)雨人生變得風(fēng)光怡人，使多舛的世界充滿溫馨。親情，與生俱有，源于血緣，但又不囿于血緣。歲月的洗禮，會顯現(xiàn)親情的濃淡；物欲的考驗，會證明親情的真假。最真摯的親情不因遠(yuǎn)離而疏遠(yuǎn)，不因久別而淡漠，離久越遠(yuǎn)，親情彌足珍貴。當(dāng)物欲占據(jù)心靈時，親情也會被物欲玷污和踐踏。生命中最寶貴的東西，她叫“親情”。每個人一生下來就自然擁有而習(xí)以為常，有時，我們在不經(jīng)意中就失落了這與生俱有的寶貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情卻不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。人生苦短，親情無價，珍愛親情。*[閉眼靜思2分鐘]*二、活動與游戲人椅形式：全體人員一起參加類型：破冰時間：5分鐘所有學(xué)員操作程序：1、全體學(xué)員圍成一圈；2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上；4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前?！?、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。有關(guān)討論：1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整？3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況？4、要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要？可憐的小貓方法：1.全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。2.小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓?！沟墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。青蛙跳水方法：1.全體圍坐成圈。2.由主持人開始說：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」。3.繼續(xù)下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。備注：這本是喝酒時候，用筷擊碗的游戲。看似單純，但玩的時候，要越說越快，往往是說成「二條嘴」、「四張腿」的笑話。游戲懲罰：打電話給父母或親人，說：爸爸媽媽/……辛苦了，中秋節(jié)快樂！黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——我們在一起、那才叫集體對象：留守學(xué)生16人左右游戲時間：約20分鐘心理游戲《心有千千結(jié)》

游戲目的：1、靠集體的力量解決困難，體會團體支持對個人的意義和重要性。

2、通過共同活動中的身體接觸，增進團體的信任和情感融合。游戲程序：1、十人一組，手拉手圍成一個圈，拉著手轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈的過程中熟悉旁邊的人，所有人記清楚自己旁邊的人是誰。2、所有人交換位置，原則是自己的左右邊跟剛才一定不能相同。交換完之后依然是一個圈。3、站在原地伸出雙手，拉住最初旁邊人的手，左手和右手千萬不要拉錯了，形成千千結(jié)4、大家齊心將結(jié)打開，在這個過程中拉著的手不允許分開，看那一組先解開千千結(jié)。指導(dǎo)者作簡要總結(jié)

請游戲成員談?wù)動螒蚋邢牖蚴斋@。（可談：個人和集體有什么關(guān)系？從過程中看到了什么？當(dāng)人生中遇到困擾時，只要善于用心，一定可以解脫。）心理游戲《心有千千結(jié)》是一個寓意豐富的游戲，蘊藏著很多人生哲理。通過團體小組的情感分享，使成員體驗到當(dāng)人生中遇到困擾時，只要善于用心，一定可以解脫。黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——三個小游戲一、猜猜是誰？簡述：藉著猜背后的名字認(rèn)識對方道具：一些名片貼紙、膠帶、筆游戲方法：1、給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面：2、老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；3、游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。（人數(shù)多的話，只限問個人一個問題）。二、比一比簡述：藉著組員的動作表演，來猜題目是什么場地：不限游戲方法：1、分組，每組最好五人以上。2、輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。3、視題目的難度來計時?？茨墙M的得分高低來算輸贏。注：事先需要準(zhǔn)備好表演題目。三、記憶力考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以場地：不限游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個“AA”（AA為隨意食物名?。?.接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局！可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——戴高帽[設(shè)計理念]長久以來，中國的教育一向都是提倡人們要謙遜、內(nèi)斂、服從。因此，在大多數(shù)家庭教育、學(xué)校教育乃至社會人際互動中，我們常吝于予人贊美，而較常予人批評，結(jié)果使得大多數(shù)學(xué)生經(jīng)歷著那種刻意壓抑后的消極、被動感覺?；诖耍O(shè)計了心理健康活動課——“戴高帽”。

[活動目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到贊美的社會功能，明白贊美是一種支持，是一種力量，使學(xué)生勇于贊美。

能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并以欣賞的眼光與其交往，學(xué)會真誠地贊美他人。

情感目標(biāo)：真誠地贊美是性情修養(yǎng)的需要，通過真誠地贊美他人，促進同學(xué)間的相互肯定和接納。

[活動對象]初中學(xué)生

[活動時間]40分鐘

[活動準(zhǔn)備]

筆、凳子、讓學(xué)生圍成圈坐好。

[活動過程]

一、導(dǎo)入

教師：老師準(zhǔn)備了一個關(guān)于戴高帽的笑話。故事：

話說從前，有個京官要去外地任職，就去和他的老師道別。

老師細(xì)心叮囑道：“外面的官不容易做啊，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎些?！?/p>

京官恭敬而自信地回答道：“我準(zhǔn)備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，不至于有關(guān)系不融洽的人?！?/p>

老師生氣：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，何須這樣?”

京官：“天下像老師您這般不喜歡戴高帽的人，能有幾人呢?”

老師：“你的話也不是沒有道理?！?/p>

京官離開老師后對別人說：“我原本有一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩九十九頂了?！?/p>

老師提問：通過這則小故事，大家有什么感想呢?什么事戴高帽？學(xué)生：……人人都喜歡被“戴高帽”……<>教師：是啊，有誰不喜歡戴高帽呢？我們今天的活動主題就是與戴高帽有關(guān)的，請看——（板書：“戴高帽”）大家有沒有注意到，戴高帽這三個字上加了引號?學(xué)生：嗯。

教師：也就是說，這里的“戴高帽”是不同于故事中京官的戴高帽方式的。我們的活動規(guī)則是這樣的：在“戴高帽”的時候，請大家用第二人稱的語氣，同時要表現(xiàn)出真誠。我們今天活動的目的在于通過“戴高帽”的方式讓大家學(xué)會贊美（板書出示：學(xué)會贊美）。接下來，我們通過一個活動來讓大家明白怎么去真誠地“戴高帽”。請大家閉上眼睛……

想象，有個同學(xué)小明正向教室走來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，他穿了一身干凈整潔的西服，走近一看，原來他還穿了一雙嶄新的運動鞋。

教師：大家睜開眼睛，現(xiàn)在我們要給阿明“戴高帽”。開始!學(xué)生A：小明，你的西服配上運動鞋，這身裝束顯得非常的帥氣。（態(tài)度很誠懇）

學(xué)生B：小明，你的衣服很好看，運動鞋也很好看，走在路上回頭率絕對是100%。（說完偷笑了一下）

學(xué)生C：小明，你的西裝很好看，運動鞋也很好看，但是如果你能夠把運動鞋換為皮鞋的話，肯定會更好看的。（態(tài)度很誠懇）

教師：誰的“戴高帽”是真誠的?引導(dǎo)學(xué)生明白A同學(xué)雖然態(tài)度誠懇，但是所表達(dá)的內(nèi)容是不真實的；B同學(xué)雖然表達(dá)的內(nèi)容客觀，但是態(tài)度不誠懇；C同學(xué)的表達(dá)比較符合真誠的“戴高帽”。真誠地“戴高帽”既表現(xiàn)在所表達(dá)的內(nèi)容真實、客觀，又表現(xiàn)在表達(dá)的語氣要誠懇。二、開始“戴高帽”

教師：大家都明白要怎么“戴高帽”了，那么現(xiàn)在請一位同學(xué)到中間來，其他同學(xué)要努力說出他的優(yōu)點。注意，大家必須說優(yōu)點，而且態(tài)度要真誠，可不能毫無根據(jù)地吹捧哦。

說完后，請被“戴高帽”的同學(xué)說出自己的感受，哪些優(yōu)點是自己知道的，哪些優(yōu)點是自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的。

學(xué)生：在他們所說的優(yōu)點中，有一半都是我之前不知道的……我聽了好激動……我突然發(fā)現(xiàn)自己充滿了自信……

請給別人“戴高帽”的同學(xué)說出在給別人“戴高帽”時自己的感受。

學(xué)生：有點不習(xí)慣……覺得特別肉麻……覺得不好意思……很開心……

教師：大家表現(xiàn)得非常棒，看來大家有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，現(xiàn)在對大家的表現(xiàn)鼓勵一下。（鼓掌）接下來，我們分為3個小組，大家以同樣的方式給小組同學(xué)“戴高帽”，盡可能使每一個小組同學(xué)都被戴過高帽。（小組活動）三、分享與討論

整體交流，分享彼此的感受體會。四、小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)很好，盡管在剛開始給別人“戴高帽”的時候，有點不習(xí)慣，覺得不好意思，但是通過這次活動，大家都能夠自然地給別人真誠地“戴高帽”。其實真誠地“戴高帽”就是一種贊美，贊美是發(fā)自內(nèi)心的對于美好事物表示肯定的一種表達(dá)。贊美的力量很大，可以激發(fā)同學(xué)們的信心，促進同學(xué)間的相互肯定和接納。以后大家要在同學(xué)之間多一些贊美，這樣有利于促進同學(xué)間友誼的良好發(fā)展?！傲佳允谷巳?，在我們的日常生活中需要這類“良言、好言”，也就是充滿真誠的贊美和肯定。然而，不少人都不會或不喜歡贊美、肯定別人。因此，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始就積極培養(yǎng)自己贊美別人、肯定別人的意識和能力。黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——架起溝通的橋梁[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生明白溝通與合作的重要性，樹立起團結(jié)協(xié)作的觀念。2、引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中主動與同伴交流溝通，相互協(xié)作。[教學(xué)重點]通過小活動讓學(xué)生懂得交流與合作的好處，并在學(xué)習(xí)生活中加以應(yīng)用。[教學(xué)手段]結(jié)合室內(nèi)活動教學(xué)[教學(xué)過程]一、簡述該堂課的活動要求。二、活動:集體造句步驟：a、將全班分為四組，每組推選出一名組長。b、請組長到講臺上來想一個15字以上的句子，并把它寫在小紙片上，不要透露給其他人。c、每組的組長將句子的第一個字寫在黑板上相應(yīng)的位置，然后將組長分配到其他組去做監(jiān)督，防止小組成員相互交流。d、剩下的小組成員依次來在本組的黑板上的句子上加一個字，使句意通順，并由最后一名同學(xué)將句子補充完整，最先寫好句子的小組獲勝。e、讓每組的組長來讀出自己先前寫出的句子和該組黑板上寫出的句子。討論：1、為什么小組集體寫出的句子和組長想的句子不同呢？2、怎樣才能又快又準(zhǔn)確地寫出句子？3、小組內(nèi)討論一個20字的句子，每人依次到黑板上寫一個字，最后一名同學(xué)將句子補齊，用時少的小組獲勝。討論：1、為什么這次能夠在很快將大家想的句子寫出來？2、對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)。三、活動：拼圖游戲步驟：a、讓同學(xué)們按照先前游戲的分組圍成一圈。b、發(fā)給每組一張圖片，請同學(xué)們在組內(nèi)進行討論，在3分鐘內(nèi)將圖片裁成12份，盡量想辦法讓圖片難以拼回原狀。c、將裁好的圖換到其他組，每組的同學(xué)通過合作盡快將圖拼回原樣，用時最少的小組獲勝。討論：1、你們的小組是怎樣分圖的？又是怎樣將其他組裁好的圖拼回原樣的？2、對這節(jié)棵的活動進行總結(jié)，強調(diào)交流合作的重要性。要求學(xué)生注意集體協(xié)作。四、小結(jié)：請學(xué)生寫該堂課的反饋。黃塘鄉(xiāng)中學(xué)團體心理輔導(dǎo)設(shè)計方案系列——我們都是一家人活動目的：加深同學(xué)間的熟悉了解，促進彼此的交往，同時培養(yǎng)同學(xué)們的團體合作意識，加強彼此間的信任感與親切感活動時間：心理健康教育課40分鐘活動地點：團體活動室活動內(nèi)容：以團體游戲為主主持人：健康教育老師，班級男女心理委員一、開場白：（拉近距離，活躍氣氛）主持人：請同學(xué)們把雙手伸出來，掌心向上，然后把左手掌放在右手掌上，跟著老師一起來，然后左手放回原位，接著右手掌放在左手掌上，然后右手掌放回原位，重復(fù)做剛才的動作，左手，右手，動作加快，越來越快，“啪啪啪”我們聽到了自己的掌聲，呵呵，我們用熱烈的掌聲歡迎大家來到我們的團體輔導(dǎo)活動室，歡迎大家！接下來我們要在這里度過不一樣的四十分鐘！二、主體游戲A、集體按摩舞（3+2+2=7分鐘）目的：活躍氣氛，放松，以輕松，愉悅的心情參與活動1、全班同學(xué)從矮到到高排成兩列注：為防止男女單排，要求全班1-3組為第一列，4-6組為第二列2、第二列的同學(xué)向后轉(zhuǎn)“第二列同學(xué)都有，向后轉(zhuǎn)，立正，稍息”3、第二列最高的同學(xué)向第一列最高的同學(xué)靠近，整個隊伍跟上第一列第一個同學(xué)靠近第二列前面那個，兩列合并成一列，排成一個圓圈4、把你的雙手抬起來，放在前面那個同學(xué)的肩膀上，整個圓圈順時針走動5、用雙手輕輕的揉捏前面那個同學(xué)的肩膀，為他按摩6、舒緩輕柔的音樂響起，持續(xù)一分鐘7、全體向后轉(zhuǎn)，享受對方按摩，時間也是一分鐘8、評出“最佳按摩獎”“最差按摩獎”如果你覺得對方表現(xiàn)很不錯，給他一個笑臉，保持三秒“微笑三秒”；如果你覺得他表現(xiàn)欠佳，有待提高，給他一個貓臉，并“喵叫三聲”學(xué)生感受：主持人總結(jié)：這個游戲的目的是希望大家能夠放松下來，以輕松愉快的心情積極參與到我們今天的團體輔導(dǎo)活動課程中。我們這堂課的主題相信大家也已經(jīng)看到了，“我們都是一家人”（黑板上呈現(xiàn)）B1，2任選一個,依情況而定（3+5+5=13分鐘）B1、記憶大考驗?zāi)康模夯钴S團隊氣氛，加強互動，促進交流注：將全班分成三組，老師，男女心理委員每人負(fù)責(zé)一組分組方法：1，2，3報數(shù)。所有報1的同學(xué)出列，站到一邊，為第一組；所有報3的同學(xué)出列，站到另一邊，為第三組；中間的同學(xué)為第二組簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以記住更多游戲方法：1、全組人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個ＡＡ"（AA為隨意食物名！）2、接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3、像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4、一直到有人中途講錯出局！5、我們還要和其他兩組比賽，看哪組接的多，接的最有難度題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯小結(jié)：1、評選“吃”得最多的組，分享“吃”了什么2、同學(xué)們都很認(rèn)真，記憶力不錯！有的組很有計策，先說簡單的，讓組員能比較好接，能夠順利的完成一圈3、懲罰：出錯的同學(xué)出列，站到中間來方法（1）面向小組同學(xué)，大聲，誠懇的說一句“對不起！我錯了（適用與內(nèi)向，膽小者）（2）學(xué)動物叫，黑板上的表決定你要學(xué)的動物是什么你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱A--F獅子G--L海豹M--R猩猩S--Z熱帶鳥這個游戲你可以邀請朋友和你一起做，選擇一個伙伴，最好選一個你還不太熟悉的，彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學(xué)動物叫，至少10秒點評：感覺如何———幽默尷尬，剛開始覺得不舒服可訓(xùn)練我們幽默樂觀的情緒；懲罰同時也告訴大家，自己有了錯就要勇敢的承擔(dān)責(zé)任，尤其是你的錯誤給他人，給集體帶來不良后果的時候，大家記住了沒有？！注：也要注意不要太傷學(xué)生自尊，如果他不愿意，不勉強，要注意觀察看接受懲罰的是哪類人。建議先用懲罰2，不行，再用懲罰1B2、大風(fēng)吹（13分鐘）：游戲目的：訓(xùn)練反應(yīng)力，活躍團體氣氛游戲方法：1、同學(xué)們圍坐成一圈，每張椅子上坐一人，主持人站在中間2、接下來我會說“西伯利亞的大風(fēng)吹，吹啊吹”，同學(xué)們就一起說“吹什么”，我會說吹戴眼鏡的人，那么所有戴眼鏡的同學(xué)必須站起來，換個位子！當(dāng)我說西伯利亞的小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！即大風(fēng)吹，吹與我所說一樣的，小風(fēng)吹，吹與我所說相反的3、換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。4、做錯三次的人則算輸，需接受處罰。（懲罰同B1）題目例子：主持人：大（小）風(fēng)吹其余的人：吹什么？主持人：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有戴眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！）（返回目錄）小結(jié)：大部分同學(xué)表現(xiàn)都很不錯！聽到后能馬上做出反應(yīng)C、心有千千結(jié)（15分鐘）游戲目的：讓同學(xué)們體驗當(dāng)處于困境時，只有團結(jié)與合作才能度過難關(guān)；加強信任，親密感游戲規(guī)則：A、把全班分為三組，三組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰，“一定要記住，你左手拉的是誰的右手，右手拉的是誰的左手，不能記錯”B、記住后，閉眼（輕柔的音樂響起），當(dāng)聽到主持人說放手時，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽到主持人說“停”時，大家都立住不動，迅速找到原來左、右手所牽的那兩個同學(xué)，還是左手牽原來那個同學(xué)的右手，