幼兒學習珠心算的好處意義

幼兒學習珠心算的好處意義幼兒學習珠心算的好處意義有哪些

珠心算這種教育方法，啟發(fā)了學習的樂觀性和主動性，培育了大腦技能，使孩子變得更加聰慧，學習珠心算與未參與學習的大腦的靈敏度有顯著的差別。下面我為大家?guī)碛變簩W習珠心算的好處意義，盼望對您有所關心!

幼兒學習珠心算的好處意義

1、促進全腦平衡進展

學習珠心算采納雙手撥珠法：左手撥珠，刺激右腦，開發(fā)右腦的想像力和制造力;右手撥珠，刺激左腦，開發(fā)左腦的計算和規(guī)律思維力量;更重要的是雙手撥珠牽動多種感官聯(lián)動，利于開發(fā)大腦整體功能。

同學通過雙手撥珠、兩耳聽數(shù)、雙眼看數(shù)、動腦思索、口述算理，在反復、不斷的撥珠過程中，兒童的思維腦不斷得到進展，思維力量漸漸增加，達到“手腦并用、開發(fā)智力”的作用。

2、提高兒童留意力

留意力是全部智力的起點，沒有留意力，記憶力、觀看力、思維力、想象力、制造力等多種智力因素都無法體現(xiàn)出來，因此說：留意力是一切的開頭。

珠心算是動態(tài)珠像在腦中運動的結果，從實撥到空撥、看撥、想撥，從數(shù)譯珠到珠心算，從靜止的珠像上升到動態(tài)的珠像，化靜為動，突破難點，更能吸引兒童的有意留意，增加想象力促進兒童形象思維的進展，優(yōu)化教學結構，成就和諧課堂，提高課堂教學效率。

3、提高兒童觀看力

觀看力是人類智力結構的重要基礎，是聰慧大腦的“眼睛”，觀看力打算兒童學習的成敗。只要兒童主動去看、去聽、去摸，便會由觀看產(chǎn)生愛好，在愛好中思考，在思考中學習，在學習中成長。

讓兒童在實踐和創(chuàng)新的過程中熟悉數(shù)，大大增加了兒童的觀看力和感知數(shù)的力量。珠心算的計算，兒童認真觀看，眼看快、耳聽快、腦算快、手寫快，在反復快速訓練中兒童的觀看力得到培育和提高。

4、提高兒童想象力

愛因斯坦說：“想象力比學問更重要?！睌?shù)學是一門較為抽象的學科，而算盤則是一個詳細的實物，孩子通過看撥——摸撥——空撥——想撥四步教學，腦中便消失了一把算盤，加深了孩子對數(shù)字的理解，促進大腦珠像的建立，豐富了兒童的想象力。

珠心算的計算過程就是在大腦里面“準備盤”，將算盤這個立體的形象“搬進”我們的腦袋里面，是一個連續(xù)不停的動態(tài)形象(整個撥珠計算的動態(tài)過程)。經(jīng)過長期訓練，刺激，使兒童的空間想象力量得到加強。

嫻熟到肯定程度的珠心算選手，其在腦中撥珠的過程就會省略，內化成直接的思維活動。他一看到一個平面圖后，就會把旋轉后的立體形象很快清楚地呈現(xiàn)在腦海中，馬上寫出積分式，得出答案，比一般的沒有學習珠心算的同學要更快、更準。

5、提高兒童記憶力

珠心算是由珠算演化而來的眼、手、腦多種感官并用的一項智力活動，它是通過大腦中產(chǎn)生的珠像，依照珠算模式對數(shù)字進行運算的，是一個數(shù)譯珠、珠譯數(shù)瞬間交替變化的過程，

珠心算要求兒童須留意力高度集中，心無雜念，方能在腦中產(chǎn)生清楚的珠像，提高兒童的記憶力，據(jù)測算，凡經(jīng)過珠心算學習訓練有素的兒童，其記憶力高于一般兒童30%至40%。

幼兒學習珠心算有什么好處

寶寶的幼兒園今日開展了一次家長的珠心算培訓。珠心算我還是第一次聽這個名字。剛開頭還以為跟珠算一樣的，聽完了老師的講解才知道原來珠心算法珠算有肯定的差別。

珠心算是一個讓人們既熟識又生疏的概念，有人認為它是珠算，就是準備盤;有人認為它是心算，就是一種在心里快速

計算的方法。其實，這些熟悉不能說對也不能說錯，由于珠心算既和珠算有關，也和心算有關，它是在心里準備盤，但這里的心算是指腦，也就是說珠心算其實是在腦中準備盤。通過在腦中準備盤，激活被閑置的右腦，使左右腦得到協(xié)調進展，左腦的抽象思維和右腦的形象思維得到綜合運用，使人的腦潛能得到充分挖掘，使人的用腦和思維更加科學和高效。

很多科學家、教育家依據(jù)左右腦的不同功能分析了現(xiàn)行教育，認為今日的學校是一個強調左腦功能的學校，多數(shù)活動都圍圍著進展左腦功能進行，致使同學左腦超負荷運轉，右腦閑置，大腦的兩半球得不到和諧進展和合理運用，防萬里礙了他們智力的全面進展和制造力的提高。因此，“中學校生左右腦協(xié)調開發(fā)與學習效率提高的討論”成為全國教育討論“九五規(guī)劃教育部重點課題

因此，選擇學珠心算是你對你孩子明智的選擇，它除了能解決孩子留意力不集中、多動、不愛學習、做作業(yè)拖拉等式問題外，同時開發(fā)右腦，及左右腦協(xié)作力量，快速培育孩子學習愛好、樂趣和知趣，快速提高孩子記憶力、觀看力、意志力和反應力量，提高孩子敏捷計算力量、培育孩子多向性思維。不僅智力潛能得以開發(fā)，快速的計算能會讓他喜愛表現(xiàn)自己課堂參加感強，在老師更多的常識與關愛下，變得喜愛數(shù)學這門學科，從而讓孩子的一生得以進展。

口訣學習

加法口訣

(幾上幾)下五加法

(下五去幾)進十加法

(幾去幾進一)去五進十加法

(幾上幾去五進一)

減法口訣

(幾去幾)破五減法

(幾上幾去五)直接退十減法

(幾退一還幾)借(退)十補五減法

(幾退一還五去幾)

除法九歸口訣：

一歸(用1除)：逢一進一，逢二進二，逢三進三，逢四進四，逢五進五，逢六進六，逢七進七，逢八進八，逢九進九.

二歸(用2除)：逢二進一，逢四進二，逢六進三，逢八進四，二一添作五.

三歸(用3除)：逢三進一，逢六進二，逢九進三，三一三余一，三二六余二.

四歸(用4除)：逢四進一，逢八進二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.

五歸(用5除)：逢五進一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八.

六歸(用6除)：逢六進一，逢十二進二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六余四，六五八余二.

七歸(用7除)：逢七進一，逢十四進二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四.

八歸(用8除)：逢八進一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六.

九歸(用9除)：逢九進一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八.

除法退商口訣

無除退一下還一，無除退一下還二，無除退一下還三，

無除退一下還四，無除退