小班社會教案匯總五篇

第第頁小班社會教案匯總五篇

小班社會教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

·理解故事，了解斑馬線的作用。

·繼續(xù)了解一些常見的設(shè)施和規(guī)章，情愿遵守交通規(guī)章，做一個文明的小市民。

教學(xué)預(yù)備:童易軟件故事

教學(xué)過程：

一、故事引出主題：

1、從開始——“主動放慢了速度”

提問：

〔1〕斑馬叔叔是怎么援助小動物們的？

〔2〕你有什么好方法援助小動物們安全地過公路？你平常是怎么過公路的？

·過渡：小動物想了什么好方法呢？讓我們繼續(xù)聽故事。

2、從“樹上的一只猴子”——結(jié)束。

提問：

〔1〕誰想出了好方法？

〔2〕是什么方法？

·過渡：真古怪，小動物們在斑馬線上過公路就一點(diǎn)兒也不可怕了，為什么呢？請你們仔認(rèn)真細(xì)地看一遍小電影，一邊看一邊想，來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的`？

二、完整觀賞：〔播放童易軟件〕

提問：

1、現(xiàn)在小動物們是怎么過公路的？

2、為什么過公路的線叫它斑馬線？

3、你知道它還有一個名字叫什么嗎？

4、為什么要在斑馬線上過公路？來往的車輛看見斑馬線是怎么做的？

5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的？

●小結(jié)：車輛看見有人在斑馬線上過公路，會自覺地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過公路的時候要先看清晰來來往往的車輛，再通過斑馬線，不要毛毛糙糙的，這樣就不會發(fā)生危急的事情，也不會可怕了。

三、游戲：我是小警察〔火眼金睛〕

1、請你找一找誰違反了交通規(guī)章？為什么？

2、應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、結(jié)束活動：

·小結(jié)：上我們小伙伴不但要遵守這些規(guī)章，還要提示爸爸媽媽，大家一起大手牽小手，做一個文明的好市民。

小班社會教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)胄“嗟挠變?，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師予以?shí)時、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個詞，幼兒易掌控，便于應(yīng)用。活動的重點(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒敏捷機(jī)動性不夠，個別幼兒比較內(nèi)向，老師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地運(yùn)用“請”。

活動目標(biāo)：

1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。

2、和小伙伴相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

活動過程：

1、師講解并描述故事《有用的‘請’字》。

⑴提問：“小貓菲菲有很多玩具，她情愿借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的.字，是哪個字？”“喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”

⑵老師小結(jié)：“請是一個很有用的字，它代表禮貌?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒爭論小伙伴在一起游戲時應(yīng)當(dāng)怎樣？

說“請……”

3、〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論，假如自己遇到困難了，該怎么辦？〔在幼兒園里可以請老師幫忙，請小伙伴幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙?！?/p>

〔2〕側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，假如解決不了的，要快速請老師幫忙。

4、引導(dǎo)幼兒爭論“請”還可以用在什么地方，〔如和小伙伴玩玩具時，參與集體的活動時等〕。

5、老師小結(jié)——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做許多事，鼓舞幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

活動建議：老師在日常生活中應(yīng)當(dāng)常常，反復(fù)運(yùn)用禮貌用語“請”，并在說請時加強(qiáng)語氣。

活動延伸：游戲：我會說“請”了！

日常生活滲透：在日常生活中的各個環(huán)節(jié)運(yùn)用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

家園同步：家長在家中也應(yīng)常常運(yùn)用“請”字，及其他禮貌用語〔設(shè)計(jì)者：合肥市紅星路幼兒園陳敏〕

小班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。

活動預(yù)備：

背景圖〔公路〕、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講解并描述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

1〕今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2〕小動物們是怎么過公路的？〔坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路〕

3〕可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法？〔幼兒想方法〕

4〕你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法……就一點(diǎn)也不可怕了”。

1〕小猴子想了個什么方法？〔在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線〕老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2〕為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3〕現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的？〔看看旁邊有沒有車，再走斑馬線〕

3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過公路的時候是走哪里的？〔斑馬線〕

4、為什么要走斑馬線？斑馬線究竟有什么用？

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、游戲：過公路。

游戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

附故事：公路上的斑馬線

有一群歡樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的公路。早上，小伙伴們走到寬寬的公路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過公路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上公路。真古怪，來來往往的車輛立即發(fā)覺了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰慧的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過公路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不可怕了。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

2、在老師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌控穿脫套頭衫的順次和方法。

3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

活動預(yù)備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，老師身穿看法前后不同花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

老師指著自己衣服的不同部位提問：

1、老師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

2、老師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼兒相互溝通自己的閱歷，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較艷麗比較美麗，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

老師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。老師在幼兒嘗試的過程中留意援助一些有困難的幼兒，鼓舞大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。

三、老師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀測、了解正確地脫衣服突然褲子的方法。

四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，老師在過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟識穿脫套頭衫的順次和折疊衣服的方法。

公路上的車〔小班社會教案〕

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各式各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡約的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識。做一個健康歡樂的寶寶，。

活動目標(biāo):

1、掌控常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡約的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識，留意安全。

活動預(yù)備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒認(rèn)識各式各樣的車，觀測車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來，索來，灑水車?！?/p>

2、認(rèn)識交通信號燈

各式各樣的車都會給我們的生活帶來很多方便。但是路上肯定要安全行駛，需要遵守交通規(guī)章?！渤鍪窘煌?biāo)識：紅綠燈〕知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號燈〔指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

小伙伴今日老師指揮交通，小伙伴當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了?！灿變哼叧枨镀囬_來了》，邊仿照小司機(jī)的'動作?！场鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動延伸：

這節(jié)課小伙伴懂得了很多道理，還認(rèn)識了公路上各式各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

(新年教案)我們長大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的快樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此特別有須要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時，也特別渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想了解的一個迷。老師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來援助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、技能上的成長，體驗(yàn)長大的歡樂。又盼望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語常活動：我長大要求：

1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，加強(qiáng)觀測技能。預(yù)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。活動重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。活動設(shè)計(jì)：

〔一〕情境感知：

1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的伙伴會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

〔二〕操作比較：

1過渡：小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?/p>

3幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺?！矀€別幼兒試穿、講解并描述。〕

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4引導(dǎo)爭論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本事。〔2〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標(biāo)：

1．積極參與活動，體驗(yàn)為家人預(yù)備“開飯”的歡樂心情。

2．能初步依據(jù)閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以預(yù)備“飯菜”。

預(yù)備：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺假設(shè)干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等假設(shè)干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的積極心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預(yù)備。

(1)觀測餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今日誰和我們一起吃飯?

(2)觀測碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A(yù)備一只碗吧。

(老師觀測幼兒選擇的狀況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)老師觀測幼兒的選擇及制作狀況，鼓舞幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓舞幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

生活練習(xí)：擦椅子

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順次擦自己的小椅子。

2、知道要愛惜小椅子，會輕拿輕放。

活動預(yù)備：潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜愛哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”老師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最末抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜愛哪一張小椅子？”〔都喜愛〕

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小伙伴不喜愛的椅子變成潔凈的，大家喜愛的椅子。小伙伴，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小伙伴邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同技能的孩子予以程適度指導(dǎo)，抹好后，請小伙伴觀賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

小班社會教案：看伙伴

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交伙伴的意識了。他們和伙伴共享食物、玩具，到伙伴家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動目標(biāo)

1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去伙伴家做客的歡樂。

活動預(yù)備

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片〔粘于椅子上〕

2、水果一籃

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

活動過程

1、帶禮物去看伙伴

交代：今日去看伙伴，但要帶什么禮物去呢？

仿照開汽車，邊唱歌：看伙伴，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

〔1〕思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

爭論：老師送的禮物對嗎？相互檢查。

〔2〕參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？〔東西擺放〕有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？

交換數(shù)字寶寶伙伴，把水果放好。

3、回贈禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，相互檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個歡樂的“找伙伴”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班社會教案篇4

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動。

2、通過親自制作愛心卡片培育幼兒的感恩之情。

活動預(yù)備

1、外婆家廚房的照片。

2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝愿話語。

3、畫好愛心的空白圖片。

活動過程

1、聽兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感愛好。

2、說一說自己的外婆。

◆介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？

◆談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？

◆活動小結(jié)：每次去外婆家外婆都要為我們做許多事情，總是在廚房里放個不停，為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的外婆呢？

3、組織爭論：知道外婆既要照看我們又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)懷外婆。

引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時援助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。

4、制作愛心卡片。

◆制作卡片的用意。

◆教會幼兒正確的繪畫，如何涂色。

◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

5、活動延伸。

通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒去外婆家做客時援助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然后對外婆說你辛苦了。

附童謠:

舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯?jiān)眨?/p>

活動反思：

在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的'主要內(nèi)容)。并依據(jù)小班后期孩子完整語言有待培育的特點(diǎn)，在活動中我還增設(shè)了小伙伴與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)技能。最末，在積極主動的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感