初中老師個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中老師?個(gè)人工作?總結(jié)一?學(xué)年的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即?逝?；?顧過去，?雖很繁忙?但也很充?實(shí)。在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助?下，在各?任課老師?的大力支?持下，我?較好的完?成了我的?本職工作?。為了能?在以后的?工作中及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，更?好的發(fā)揮?自己的優(yōu)?勢(shì)，現(xiàn)將?本年工作?總結(jié)一?、師德表?現(xiàn)方面?我忠誠(chéng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)，熱愛?____?教育事業(yè)?，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?嚴(yán)格執(zhí)行?教育方針?，盡職盡?責(zé)，教書?育人。本?人能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，做?到了早出?晚歸，按?時(shí)上下班?，認(rèn)真的?參加每一?次會(huì)議和?升旗儀式?。同時(shí)面?向全體學(xué)?生，熱愛?尊重學(xué)生?、嚴(yán)格要?求學(xué)生，?不歧視、?挖苦學(xué)生?，以身作?則，為人?師表。不?散布消極?言論，處?處以《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?來(lái)約束自?己的言行?，虛心向?他人學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身的?政治素養(yǎng)?。二、?教學(xué)工作?方面作?為年輕老?師我知道?自己的經(jīng)?驗(yàn)和積累?是有限的?，所以我?很珍惜每?個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，重?視每次片?區(qū)聯(lián)教活?動(dòng)和公開?課，把握?時(shí)機(jī)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，作?好詳細(xì)的?會(huì)議記錄?，并結(jié)合?班級(jí)具體?情況進(jìn)行?分析、開?展教學(xué)工?作。在平?時(shí)在教學(xué)?過程中，?本人積極?認(rèn)真鉆研?教材、備?好每一個(gè)?教案，上?好每一節(jié)?課，充分?發(fā)揮課堂?____?分鐘的作?用，盡可?能減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?同時(shí)，向?身邊的有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?積極參加?聽課、評(píng)?課活動(dòng)，?努力提高?自己的教?育理論水?平;廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。三?、班主任?工作方面?首先，?注重思想?政治和道?德教育。?及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時(shí)?解決問題?。針對(duì)初?一學(xué)生的?思想幼稚?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點(diǎn)，?及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時(shí)解決?問題。同?時(shí)，積極?開展文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，積極?的投身于?班級(jí)的學(xué)?習(xí)生活中?來(lái)。其?次，與科?任老師密?切配合，?做好各科?的協(xié)調(diào)工?作，從多?方面、多?角度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。再?其次，積?極培養(yǎng)學(xué)?生的正確?的人生觀?、價(jià)值觀?。利用班?會(huì)課培養(yǎng)?學(xué)生各種?興趣愛好?，發(fā)展學(xué)?生特長(zhǎng)。?四、成?績(jī)方面?無(wú)論是在?教育工作?，還是在?教學(xué)工作?中，從不?弄虛作假?，認(rèn)真努?力的去做?每一項(xiàng)工?作，并取?得了一定?的成績(jī)。?我任的初?三政治在?畢業(yè)檢測(cè)?中名列華?鎣市第二?名;初一?的政治在?本校第一?名?？?之，在今?后的工作?中，我會(huì)?一如既往?，盡職、?盡責(zé)、盡?心、盡力?的去做好?本職工作?，盡一個(gè)?人民教師?應(yīng)盡的義?務(wù)。初?中老師個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?“未覺?池塘春草?夢(mèng)，階前?梧葉已秋?聲”，轉(zhuǎn)?眼___?_年已經(jīng)?過去了。?在___?_年上半?年，我順?利地通過?了教師招?聘考試，?從___?_月份，?開始了我?夢(mèng)寐已久?的教師生?涯。我很?慶幸，有?這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)?我當(dāng)老師?的夢(mèng)想，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?下，在其?他老師、?同事的幫?助下，在?同學(xué)們的?配合下，?我完成了?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、關(guān)?于教學(xué)方?面雖然?進(jìn)行了本?科階段的?漢語(yǔ)言文?學(xué)的學(xué)習(xí)?，但真正?踏上工作?崗位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)里?的知識(shí)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，想要出?色勝任初?中語(yǔ)文教?師的工作?必須不斷?學(xué)習(xí)，抓?住每一節(jié)?課的實(shí)踐?機(jī)會(huì)。對(duì)?于教學(xué)的?內(nèi)容，從?題目上來(lái)?看覺得之?前都有涉?及過，但?是細(xì)看具?體的內(nèi)容?，卻都那?么陌生。?對(duì)此，我?沒有退縮?，我相信?自己的自?學(xué)能力，?也很感謝?集備組的?老師們?cè)?專業(yè)的方?面給予我?的幫助。?半年來(lái)，?我每次備?課都比寫?一篇畢業(yè)?論文還要?困難和仔?細(xì)，大量?的閱讀相?關(guān)的文獻(xiàn)?資料，并?收集相關(guān)?的文學(xué)作?品或作者?生平，希?望把學(xué)生?們眼中距?離他們生?活很遠(yuǎn)的?文人墨客?們講得有?血有肉，?有助于學(xué)?生理解文?章，更重?要的是培?養(yǎng)他們對(duì)?文學(xué)的興?趣。其實(shí)?我看過的?資料大部?分都不能?直接運(yùn)用?在教學(xué)中?，卻對(duì)我?擴(kuò)展背景?知識(shí)，提?升自己的?理論素養(yǎng)?非常有用?。我的課?時(shí)很少，?目前只教?一個(gè)班的?語(yǔ)文，但?是每天的?聽課學(xué)習(xí)?，備課、?思考卻讓?我異常充?實(shí)。這剛?開始上課?的一年我?給自己的?要求是一?定要把基?礎(chǔ)打好。?通過半年?的努力，?我覺得還?是有一定?的收獲和?提升。?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上，我?從最初的?單純模仿?到有了自?己的理解?與思路，?明確了語(yǔ)?文的板塊?教學(xué)，我?知道要想?跑先要走?得穩(wěn)，從?板塊教學(xué)?開始打磨?自己的教?學(xué)，練好?語(yǔ)文教學(xué)?基本功。?在課堂?臨場(chǎng)表現(xiàn)?上。初登?講臺(tái)，為?了緩解緊?張情緒，?總是不自?覺地走來(lái)?走去，教?態(tài)不夠穩(wěn)?重，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教師的?指正和幫?助，已經(jīng)?基本改正?這一問題?，合理規(guī)?劃課堂上?站講臺(tái)時(shí)?間、走動(dòng)?時(shí)間及站?在學(xué)生中?間與他們?近距離交?流的時(shí)間?。在教學(xué)?語(yǔ)言方面?，注重環(huán)?節(jié)之間的?過渡，注?重對(duì)學(xué)生?的即時(shí)而?有針對(duì)性?的評(píng)價(jià)，?變換評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，增?加課堂的?靈動(dòng)性。?除此之外?，注重與?學(xué)生們的?眼神交流?，從他們?的眼睛里?讀出他們?的贊許、?疑惑或?qū)?某些問題?的不認(rèn)同?，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)節(jié)?奏。在?應(yīng)考復(fù)習(xí)?方面。在?期中質(zhì)量?檢測(cè)的復(fù)?習(xí)中，我?把重點(diǎn)放?在了基礎(chǔ)?知識(shí)上，?因?yàn)槲艺J(rèn)?為尤其面?對(duì)的是剛?入初中的?新生，學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)是十?分重要的?，基礎(chǔ)知?識(shí)又是唯?一能抓得?住的部分?，所以日?常教學(xué)中?就盡量鍛?煉學(xué)生當(dāng)?堂速背的?能力，抓?住課堂時(shí)?間，好落?實(shí)，效果?好，并在?一定程度?上減輕了?學(xué)生回家?后的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間?，每天一?個(gè)任務(wù)，?利用每節(jié)?課的前十?分鐘進(jìn)行?隨堂小測(cè)?驗(yàn)，當(dāng)天?反饋，訂?正，再反?饋，如此?進(jìn)行，收?效不錯(cuò)。?但班級(jí)閱?讀成績(jī)整?體不高，?在經(jīng)過反?思后，期?末質(zhì)量檢?測(cè)中我加?強(qiáng)了閱讀?的訓(xùn)練，?注重答題?規(guī)律的總?結(jié)鼓勵(lì)學(xué)?生展示自?己的思考?過程，希?望通過思?維的訓(xùn)練?使學(xué)生在?閱讀上有?所提升，?現(xiàn)在成績(jī)?還沒有出?來(lái)，但如?果不盡如?人意，我?還是不會(huì)?灰心，及?時(shí)調(diào)整，?不斷學(xué)習(xí)?。在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面。初一?年級(jí)的學(xué)?生，入校?后，需要?一段時(shí)間?適應(yīng)緊張?的初中學(xué)?習(xí)。首先?，進(jìn)行一?到兩課時(shí)?的起始課?明確初中?與小學(xué)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的?差別及初?中語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的要求?是十分必?要的。項(xiàng)?項(xiàng)要求都?要細(xì)致到?位，及時(shí)?檢查落實(shí)?才能有效?。當(dāng)然?我有著太?多急需改?進(jìn)的地方?。比較凸?顯的是我?的教學(xué)語(yǔ)?言不夠精?煉。我總?是怕學(xué)生?聽不懂或?是怕自己?的引導(dǎo)不?到位，不?放心沒耐?心等待他?們自己解?決問題，?看不得學(xué)?生思考問?題時(shí)繞彎?子走彎路?，其實(shí)暴?露錯(cuò)誤改?正錯(cuò)誤是?一個(gè)多么?重要的過?程??！除?此之外，?在教學(xué)中?，應(yīng)注重?語(yǔ)文知識(shí)?的講授，?使自己的?課堂更有?語(yǔ)文味，?而不是講?成一堂政?治課或歷?史課。對(duì)?學(xué)生咬文?嚼字的訓(xùn)?練還不夠?。并且在?分層教學(xué)?方面領(lǐng)悟?的不夠透?徹，不能?掌握其精?髓的有效?運(yùn)用在日?常教學(xué)中?，這是我?正在思考?并深受困?擾的問題?。二、?關(guān)于班級(jí)?管理方面?十分感?謝學(xué)校對(duì)?青年教師?的培養(yǎng)，?不僅有教?學(xué)指導(dǎo)老?師，在班?級(jí)管理方?面，學(xué)校?也指定了?指導(dǎo)老師?。從建班?最初的一?系列常規(guī)?工作開始?，我就在?指導(dǎo)教師?的幫助下?參與班規(guī)?指定，指?導(dǎo)學(xué)生工?作，甚至?學(xué)習(xí)如何?與學(xué)生相?處。半學(xué)?期的工作?學(xué)習(xí)使我?受益匪淺?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規(guī)范，?因?yàn)闉槿?師表，一?言一行都?影響著一?批人，即?我所教育?對(duì)象的未?來(lái)，我要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)。在教?學(xué)活動(dòng)中?，我把熱?愛學(xué)生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)。?熱愛學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無(wú)論成績(jī)?好壞，我?都一視同?仁。對(duì)于?需要幫助?的學(xué)生，?我都以滿?腔的熱忱?盡力幫助?他們。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠(chéng)學(xué)生是?能感受到?的。盡到?教書育人?的職責(zé)，?光有知識(shí)?是不夠的?，我的母?校教我記?住的第一?句話就是?“厚德載?物”，我?要將這樣?的心情，?永久的保?持下去。?三、對(duì)?未來(lái)的展?望工作?以來(lái)，常?有家人朋?友問我累?