小學一二年級數(shù)學無紙筆測評方案【5篇】供參考

--#-小學一、二年級數(shù)學無紙筆測評方案游園活動目標：“雙減”明確要求一二年級不進行紙筆測試,這是減輕學生負擔、促進學生健康成長的重要舉措。桑海小學對“一二年級無紙化測評”的方案進行了積極的探索，設計的各種情境讓無紙化測評既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的激勵性和發(fā)展性。根據(jù)學生年齡特點及教材的重難點，一二年級數(shù)學設計了4個板塊對學生進行測評，讓學生通過動手操作和頭表達等方式展示思維過程與應用技能，引導學生樂學善思，回顧一個學期的收獲，體驗知識的力量和樂趣。一年級數(shù)學綜合評價第一關：計算小達人活動要求：熟練計算10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。第二關：巧手搭一搭活動要求：直觀認識立方體，會描述物體的相對位置。第三關：動手撥一撥活動要求：會認識整時，養(yǎng)成良好的學習習慣；體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。理解20以內(nèi)數(shù)的組成。第四關：我行我秀活動要求：看圖發(fā)現(xiàn)信息、提出問題以及分析解答一些簡單的實際問題。二年級數(shù)學綜合評價第一關：魔法轉盤一一轉轉轉活動規(guī)則：轉動魔法轉盤，轉到相應的顏色，取出相應顏色信封，并答出里面關于角和單位換算問題。第二關：撲克牌湊十（加、減、乘法）活動規(guī)則：教師隨機抽出5張撲克牌，學生任選3個數(shù)，用加、減、乘湊10第三關：時光流轉（結合認識時間）活動規(guī)則：老師隨機撥鐘，讓學生說出時間。教師緊接著隨機說出過一刻、過半小時、半小時前的時間。第四關：摘智慧果一一快樂摘摘摘活動規(guī)則：黑板有5個水果，學生選擇自己喜歡的水果摘下來，并完成相應的數(shù)學生活問題。小學一二年級無紙筆陽光測評活動總結“期末相逢無紙筆花樣測評樂躬行”風暖晝長，夏淺情長，正是“綠波亭亭處，荷花分外香”的好時節(jié)。為進一步落實“雙減”政策，以學科核心素養(yǎng)為導向，促進學生素質教育全面發(fā)展，2023年12月29日、30日，小學教育集團中心校區(qū)開展了一二年級期末無紙筆陽光測評活動。本次期末測評活動依舊采用過程性評價和現(xiàn)場性評價相結合的形式進行。測評前，教導處根據(jù)學科特點，結合孩子的年齡特征及課程標準，遵循趣味性、自主性、目標性、可操作性等原則，制定了一、二年級無紙筆陽光測評的具體實施方案。本次測評活動采用頭表達和動手操作的方式進行，以此來檢驗一、二年級小同學對語文、數(shù)學基礎知識、基本技能的掌握。測評以老師與孩子一對一的形式進行，本次考核既有對孩子們語交際、行為習慣的考查，也有對孩子們音節(jié)詞、識字、朗讀、背誦、語表達、運算、思維、想象等能力的檢測。一年級語文教師根據(jù)教材內(nèi)容，結合學生認知特點，精心設計了“我會拼讀”“我會認讀”“我會朗讀”“我會背誦”和“我會表達”五個闖關模塊，分別考察了同學們拼讀音節(jié)、識字讀詞、課文朗讀、背誦積累、語表達的各項能力?？己藘?nèi)容讓孩子們不僅動手、動腦、動心，更讓孩子們體驗到研究的快樂和成長的愉悅。評委老師們耐心等待、微笑示意，鼓勵孩子們消除緊張，發(fā)揮出自己的最高水平。同學們化身為學海中的“小精靈”，盡情展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，給一學期辛勤耕耘的自己交上滿意的答卷。二年級語文教師精心設計了“拼讀音節(jié)我能行”“詞語闖關我最棒”“快樂朗讀小能手”“背誦課文小超人”“看圖說話我最棒”五個闖關樂園。為了最大程度地保證公平，這五關頭測評全部采取學生抽簽定內(nèi)容的方式。你瞧，參與“背誦課文小超人”活動的孩子們激動地體驗著轉盤抽簽，正確流暢地進行著背誦。測評活動中，老師認真對待，學生從容作答，整場測評有條不紊，老師們根據(jù)孩子們頭測評的過程和質量給予不同的等級評價。在輕松快樂的闖關游戲中，孩子們完成了本次測評，以趣味化、游戲式呈現(xiàn)出孩子們的語文素養(yǎng)，闖關測評增強了孩子們的過程體驗和幸福體驗。一年級的數(shù)學教師以“靜心思考數(shù)你最棒”為主題，緊扣教材重難點，精心、設計了“你問我答之算”“生活問題我能行”“動手操作顯身手”等模塊的測評內(nèi)容，題目形式多樣，考察緯度多元。各個測評板塊從思維發(fā)展、動手解決問題能力、科學實踐運用能力等方面考查學生對本學期重點內(nèi)容的掌握情況。從現(xiàn)場情況來看，孩子們個個勢在必得的樣子，對自己充滿信心，整個測評過程充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，既測試了學生數(shù)學知識的掌握情況，又鍛煉了學生的語言表達能力。多元化的考核評價方式，尊重學生的個體差異，有效地促進了學生數(shù)學研究素養(yǎng)的發(fā)展，真正做到減負不減質。在二年級數(shù)學教研組的精心準備下，他們的測評活動有條不紊地進行著，測試現(xiàn)場布置得美麗溫馨，富有童趣。測評現(xiàn)場分成六組，每組有六套考題，任學生自由選擇，每套考題涉及頭計算、解決問題，實踐操作三個方面，測評內(nèi)容涵蓋本冊教材的重、難點內(nèi)容。本次測評不僅考察孩子掌握知識的水平，更注重對學生靈活應變能力、表達能力、思維能力等綜合素質的考核。在整個測評過程中，要求學生從問好、自我介紹到回答完問題的結束語都有一定的模式，讓學生感受到考核現(xiàn)場的規(guī)矩意識，同時評委老師們也充滿人性化，對學生回答問題過程中出現(xiàn)的問題、思維習慣、用數(shù)學語言表達的能力都一一指點，讓學生不但考核了知識更在老師的精心指導下獲取了更多課堂上學不到的能力。以“樂考”促“樂學”，學有所樂，學有所成。脫離傳統(tǒng)的紙筆答題，孩子們收獲的不僅是知識，更是對今后美好研究之路的憧憬。本次一二年級期末測評力爭從檢測研究結果轉變?yōu)榱私庋芯繝顟B(tài)；從單一唯分數(shù)論轉向多元研究行為分析；從向家長匯報研究成績，轉為個性化反饋成長過程，綜合考查學生各個學科的研究情況，全方位、多維度地展示其核心素養(yǎng)。今后，中心、小學將不斷探索“雙減”政策下多元化的測評方式，通過評價方式的改變，促進教師教學方式和學生研究方式的轉變，進一步推進學校教育評價改革進程，激發(fā)低年級孩子們研究的積極性和主動性，促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展。小學數(shù)學一年級下期期末評價方案【指導思想】為全面貫徹落實《數(shù)學課程標準》關于對學生數(shù)學評價的有關要求，深化素質教育，落實“雙減”工作要求，切實減輕學生過重課余負擔，遵循教育規(guī)律,全面、準確、科學地評價學生的綜合數(shù)學素養(yǎng)，為學生全面、可持續(xù)地發(fā)展奠定厚實基礎，特制訂如下期末評價方案?！驹u價板塊】一年級學生數(shù)學學業(yè)評價分兩大板塊：一是平時數(shù)學學習表現(xiàn)（定性評價占50%）,二是單項數(shù)學水平評價（定量評價占50%）?！驹u價內(nèi)容和方法】考試內(nèi)容：平時數(shù)學學習表現(xiàn)觀察點：對數(shù)學學習的自信心、數(shù)學課堂中的表現(xiàn)（積極發(fā)表自己的觀點、會傾聽、愛思考、愛提問等）、和同伴合作的意識、數(shù)學思維的靈活性、解題策略的開放性和正確性、數(shù)學學習習慣以及創(chuàng)新意識和實踐能力等等。評價方法：教師根據(jù)相關觀察點制作評價表，通過自評一一小組評一一家長評一一教師評的方式進行綜合評價。評價的等次為“優(yōu)、良、及格和待提高”?？傇u價標準：五項得分之各在80分及以上的總評為“優(yōu)。在70分一79分的總評為“良”，在60分一69分的總評為“及格”，在60分以下的總評“待提高二評價綜合等次的確定：平時數(shù)學學習表現(xiàn)占比為50機單項數(shù)學水平評價占比50%。根據(jù)二項分數(shù)算出總得分?？偟梅衷?0分以上的（含80）綜合等次為“優(yōu)”，70-79的為“良”、60-69為“及格”、60以下為“等提高”。具體內(nèi)容：第一關：我是算小能手（20分）（1）游戲目的以游戲的形式來檢驗學生算1以內(nèi)加減法的熟練程度；學生通過體驗數(shù)學游戲來增強學習數(shù)學的興趣；能夠體會教學與生活的聯(lián)系。（2）游戲說明活動準備：10組算卡片，每組10張。將算卡片打亂放入盒子里。學生依次從卡片盒里抽取算卡片5次，依次計算。游戲規(guī)則（評價標準）：在120秒答對道數(shù)乘2為得分，16—20分為“優(yōu)二14-16以下分為良，12—14以下為“及格”，12分以下為“待提高第二關：火眼金睛（20分）（1）游戲目的通過游戲中的實際操作使學生能熟練辨認正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形。在游戲中，通過操作進一步熟悉和感知正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形的特征。（2）游戲說明活動準備：提前打印好10組題目，每組6題，準備正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形各30個。出示準備好的題組，每組兩題，先找出規(guī)律，接著再擺一組，每人最多可有2次操作。游戲規(guī)則（評價標準）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當給分，5道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得0—11分。第三關：方向辨辨辨。（20）（1）游戲目的學生會用上下、左右等詞描述水果之間的相對位置關系。（2）游戲說明活動準備：制作好的水果方位圖（3X3格），共10張。活動內(nèi)容：看圖說一說：蘋果在鴨梨的（）面，香蕉在西瓜的（）面。游戲規(guī)則（評價標準）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當給分，5道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得。一11分。第四關：巧手撥珠（20分）（1）游戲目的理解17各數(shù)表示的實際意義，認識計數(shù)器上的十位和各位，會邊讀各數(shù)并且在計數(shù)器上撥出各數(shù)，并且說出各數(shù)表示幾個十和幾個一。（2）游戲說明活動準備：20張數(shù)字卡片（1以內(nèi)），10個計數(shù)器?；顒觾?nèi)容：出示數(shù)字卡片，包含一位數(shù)、兩位數(shù)。學生看數(shù)撥珠，讀出所撥的數(shù)，說出表示幾個十和幾個一。游戲規(guī)則（評價標準）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當給分，5道及以上為得分16-20分，答對3道及以上的得分14、15,答對2道為12、13,其其余情況根據(jù)情況得0—11分。第五關：解決實際問題（20分）（1）游戲目的根據(jù)加、減法的含義和算法解決簡單的實際問題，會表達解決問題的過程和結果，愿意和同學，老師交流自己的想法。（2）游戲說明活動準備：10組題卡，每組5題?；顒觾?nèi)容：用加法或減法解決的簡單問題。游戲規(guī)則（評價標準）：根據(jù)答對道數(shù)和熟練程度適當給分，4道及以上為得分“16—20分”，答對3道及以上的得分“14、15”，答對2道為“12、13”，其其余情況根據(jù)情況得0—11分。小學數(shù)學二年級非紙筆測試評價指南—、指導思想為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《關于進一步做好義務教育學?？荚嚭妥鳂I(yè)管理的通知》要求，以《義務教育課程標準（2023新修訂）》為依據(jù)，以現(xiàn)行XX版二年級全冊教材為基礎，遵循基礎性、全面性、活動性、開放性、融合性的原則，突出學科特點，強化所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的，擬定此次非紙筆測評方案。二、測評具體實施方案（一）測評時間各學區(qū)教育工作督導室根據(jù)具體情況自行安排。（二）測評對象二年級全體學生。測評內(nèi)容及組織形式本次測試從算、實踐操作、數(shù)學表達三個方面進行評價，每項評價設5顆女，共計15顆☆，先分項評價，評價后進行匯總，得星總數(shù)13—15顆☆為優(yōu)秀，11—12顆☆為良好，9—10顆☆為合格，8顆☆及以下為加油。第一板塊：算內(nèi)容主要考查教材中學過的計算題。把教材中的計算題匯合編排成5份題單，每份題單中均含有1020個小題，乘除法算式、乘加算式和乘減算式均要有體現(xiàn)。方式學生以抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容依次讀出每道算式的結果，每道算式學生需在510秒內(nèi)算出結果。評價標準優(yōu)秀（5顆女）：答對18—20道題。良好（4顆女）：答對15—17道題。合格（3顆女）：答對12—14道題。加油（1—2顆女）：答對1—11道題。第二板塊：實踐操作內(nèi)容上冊：主要考查借助三角板或直尺測量線段或圖形每條邊的長度。選取一些邊的長度為整厘米數(shù)的線段和幾何圖形組成5份題單，每份題單均包含4條需要測量長度的邊。下冊：主要考查聽數(shù)撥珠，測量實物的長度，把圖形按規(guī)律擺放或是按規(guī)律畫圖，按要求在鐘面上撥出相應的時間。把以上內(nèi)容整合編制成5份題單。方式學生用抽簽的方式抽取其中一份題單，根據(jù)題單內(nèi)容完成操作活動。評價標準優(yōu)秀（5顆女）：能按要求一邊敘述一邊操作，且表述完整，操作規(guī)范。良好（4顆女）：能按要求一邊敘述一邊操作，表述完整，操作規(guī)范，但用時稍長。合格（3顆女）：能按要求一邊敘述一邊操作，動作較慢，表述較完整，操作較規(guī)范。加油（1—2顆女）：一邊敘述一邊操作顯困難，動作很慢，表述不完整，操作不規(guī)范。第三板塊：數(shù)學表達內(nèi)容上冊：主要考查看圖列式和問題解決。把與以上內(nèi)容有關的生活中的實際問題編排成5份題單，每份題單包含2道看圖列式或3道問題解決。下冊：主要考查問題解決和簡單的統(tǒng)計知識。把與以上內(nèi)容有關的生活中的實際問題編排成5份題單，每份題單包含4道問題解決和1道簡單的統(tǒng)計。方式學生用抽簽的方式抽取其中一份題單。通過觀察或讀取文字信息，能說出獲取的數(shù)學信息、要解決的問題、應該用什么方法，為什么這樣列式等完整的解答過程。評價標準優(yōu)秀（5顆^）：根據(jù)題單內(nèi)容，能用數(shù)學語言有條理地說出題目中的數(shù)學信息，要解決的問題，應該用什么方法以及為什么要用這種方法解決，也就是能完整說出解題思路和解答過程，列出正確的算式計算，語言表達流利。良好（4顆^）：根據(jù)題單內(nèi)容，能比較清楚的說出題目中的條件和問題，能使用正確的方法解答，解答過程基本完整，但沒有說出為什么要用這種方法解決。合格（3顆女）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準確表達出題目中的條件和問題，但能說出正確的算式和結果，或只能解決問題，缺少了分析過程。加油（1—2顆女）：根據(jù)題單內(nèi)容，不能準確表達出題目中的條件和問題，不清楚解決問題的方法，算式也不完整。注：“實踐操作”和“數(shù)學表達”板塊，如果個別學生評定等級不理想，允許進行二次評價。也可仿照一年級測評方案中的游戲方式進行，以增進學生數(shù)學活動的趣味性。二年級非紙筆測試總結轉眼間，上學期的學習生活已經(jīng)即將結束。我校舉行了語文非紙筆測試活動。在組長楊瑩的帶領下，二年級語文組順利完成各項測試。本次活動旨在提高學生的語文綜合素質，多樣化評價，逐漸強化孩子們語文綜合語言運用能力?，F(xiàn)將本次的情況總結如下：一、識字評價字詞句試題共9套題目，每套題目中都有三大題型：一、我會認。（20個我會認的字）二、我會讀（21個課本中要求會認讀的詞語）三、我會把句子讀通順。（選自課文中的句子）。二五班有85名孩子，每一組孩子的試題都不一樣。首先讓孩子們自己認讀，如果讀錯了就在這個字上面畫一個圈，最后再讀一讀讀錯的字，并作出相應的評價。接著課堂上小組長把關，如果讀錯了就在這個字上面畫圈，并根據(jù)錯誤的個數(shù)進行評價，最后由老師抽測。大部分孩子都能認真認讀，小組長也認真負責。二、背誦評價背誦分為：課內(nèi)課文背誦測試和課外古詩背誦測試，采用組長評價加教師評價兩種方式進行。要求孩子們正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換字、讀錯詞句不超過2處為優(yōu)秀，涂五顆星；錯誤不超過3—4處為優(yōu)良，涂四顆星；差錯5—6處以上為良好，涂三顆星；錯誤在7—8處為及格，涂兩顆星；錯誤在9處或以上為需努力，涂一顆星。大部分