幼小銜接工作總結(jié)匯報

加強幼小科學銜接助力兒童快樂成長

——XXX市幼小銜接工作總結(jié)幼小銜接是幼兒園和小學階段平穩(wěn)過渡的重要教育過程，幫助兒童順利適應(yīng)小學生活是小學一年級重要的教育任務(wù)。為了進一步落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及《XXX省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》要求，XXX市教育局、市教師進修學院積極推進幼兒園入學準備教育和小學入學適應(yīng)教育，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。一、行政抓總，合力攻關(guān)，貫徹落實相關(guān)政策為加快推進我市幼小銜接工作順利開展，202X年X月召開全市幼小銜接工作推薦會并提出具體工作要求。一是各小學、幼兒園結(jié)合自身實際，深刻領(lǐng)會幼小科學銜接工作的重要性和迫切性，深入開展課程研究，堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進，堅持規(guī)范管理，高質(zhì)量完成過渡性課程；二是在科學指導下開展實踐探索，積極開展符合本地、本校、本園的實際路徑，把工作做深、做透，做出成效,構(gòu)建幼小銜接科學有序的良好生態(tài)。二、課題立項，整體推進，深入研究幼兒發(fā)展規(guī)律多年來，教育局在幼小銜接方面做了很多工作，但是效果甚微，究其原因是缺少合力，幼兒園和小學不同步，家長盲目追求知識準備助推幼兒園“小學化”，針對這種問題，從課題研究入手，試點園和試點校先試先行，進行系列探索。三、聯(lián)合教研，多元發(fā)力，切實解決銜接中存在問題從開展幼小銜接實驗以來，三次聯(lián)合教研，把脈問診，結(jié)合存在的問題開展教研。經(jīng)過幾輪研討，幼兒園和小學都能坦誠交流，從問題入手，切實解決存在的問題。四、提升能力，強化本領(lǐng)，推進師資隊伍專業(yè)發(fā)展。教師是立教之本，是教育發(fā)展的第一資源，幾年來，我市學前教育名師工作室培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學技能的優(yōu)秀教師，經(jīng)過層層選拔，推薦兩名園長和三名教師參加佳市教師發(fā)展學院舉辦的“提能力強本領(lǐng)鑄師魂”2022年全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃暨XXX市“名師工作坊”學前教育專項競賽活動。五、強化宣傳，正確引導，轉(zhuǎn)變家長教育觀念。借助全國學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”活動契機，XXX市教育局舉辦庭教育講座，幫助家長樹立正確的銜接觀念。制作我市學前教育宣傳片，在政府宣傳屏上向社會宣傳展示幼兒園和小學在入學準備和入學適應(yīng)上的做法，讓科學的幼小銜接理念走進每個家庭，讓每位家長，全社會都支持、參與幼小銜接工作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。六、初見成效，美好愿景，我們一直在路上。L家校園攜手，實現(xiàn)“三通”。建立家校園協(xié)通機制，家園溝通、園校溝通、教師溝通。無論是幼小銜接還是小幼銜接，落腳點都是幫助兒童身心全面適應(yīng)，幼兒園每年用家長會、家長座談、家長培訓等形式對大班孩子家長進行幼小銜接方面知識講座，園校之間因此本著“彼此走進、相互了解、為了兒童”的幼小銜接原則，五所試點園和對應(yīng)試點校建立幼小互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研共同體，打破幼小互不往來、各行其事的局面。.小學在小幼銜接上邁開了一大步。原來幼小銜接是幼兒園往上銜接，現(xiàn)在小學主動向下銜接，各試點小學派準一年級教師主動到幼兒園去了解兒童、了解學習方式、環(huán)境，看見幼兒的一日生活，便于開展一年級教學。.幼兒園全面學習落實《入學準備指導要點》。帶領(lǐng)學前科深入到各民辦園為家長講解高考改革的方向、幼兒教育規(guī)律、學前階段在成長中的重要性、教育局的監(jiān)管力度，向家長講解搶跑的危害及如何做好銜接，利用了一周時間走遍了所有幼兒園。園長和家長們的思想已經(jīng)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)為關(guān)注兒童的習慣、能力，公辦園大班孩子沒有轉(zhuǎn)園的現(xiàn)象。.全面治理幼兒園“小學化”傾向。為了使幼小銜接工作真正落到實處，除了正面引導以外，還應(yīng)發(fā)揮責任督學掛牌制度，幼兒園“小學化”不是幼兒園一方責任，要同小學非零起點教學和校外培訓機構(gòu)開設(shè)幼小銜接班違規(guī)培訓一同治理。教育局制定了全面治理幼兒園“小學化”實施方案和檢查細則。六、持續(xù)跟進，及時調(diào)整幼小銜接工作作為基礎(chǔ)教育一項重要工作，市教育局和教師進修學院高度關(guān)注，多次組織聯(lián)合調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時與學校反饋，解決問題，做到有始有終。七、總結(jié)經(jīng)驗，推廣學習在學期末，各幼兒園、小學認真梳理總結(jié)了本年度的幼小銜接工作，并將成效顯著的工作具體做法形成經(jīng)驗，在全市會議上進行交流，互學互享，共同提高。今后工作中，將以XXX省推進幼小銜接攻堅