一年級(jí)語(yǔ)文教研組下冊(cè)的工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教研組下冊(cè)的工作總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排，結(jié)合年級(jí)組的工作目標(biāo)，以深入開展校本教研為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。在實(shí)施新課程過(guò)程中，努力貫徹新課程理念，突出抓新課程教材的培訓(xùn)，通過(guò)一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師觀念的更新和新課程理論的學(xué)習(xí)，以觀念的更新推動(dòng)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化師德建設(shè)。

本學(xué)期，我們教研組14位語(yǔ)文教師，愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教育教學(xué)上，全心全意為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。我們組內(nèi)教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)、探索新課程的教學(xué)模式。在組內(nèi)形成了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步”的良好氛圍。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

本學(xué)期，我們教研組利用每周四下午的時(shí)間集中學(xué)習(xí)。在自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師認(rèn)真閱讀教師用書和教材，回顧自己在教學(xué)中的得與失，結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，針對(duì)教材中呈現(xiàn)出的有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的知識(shí)和技能以及教材中蘊(yùn)涵的新的教育教學(xué)理念，寫出教學(xué)案例、論文及個(gè)人反思。并填寫了《關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的若干問(wèn)題調(diào)查表》，并利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)評(píng)比》等文章。使老師們對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。

三、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課、撰寫教案和反思。每位教師還結(jié)合自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的研究和探討。這對(duì)我們一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

2、每位教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在學(xué)生作業(yè)的管理上，要求每位教師能做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。認(rèn)真布置了課外作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生完成課外閱讀相關(guān)書籍。語(yǔ)文組還制定了作業(yè)批改規(guī)范條例，學(xué)生作業(yè)的批改優(yōu)秀率在95%以上。

4、本學(xué)期，我們教研組還充分利用多媒體教學(xué)，參加學(xué)校的古詩(shī)吟唱的教學(xué)比賽和其它年級(jí)組的觀摩課活動(dòng)。大大提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

四、加大常規(guī)教研活動(dòng)，形成組內(nèi)特色。

1、我們組內(nèi)的每位語(yǔ)文教師能按學(xué)校要求參加備課組集體備課活動(dòng)。在集體備課中我們年級(jí)組教師之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同探討教材教法。教研活動(dòng)能定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做到有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有反思。在聽(tīng)課方面做到三個(gè)“認(rèn)真”，即聽(tīng)課前認(rèn)真準(zhǔn)備（告知聽(tīng)課的課題內(nèi)容），聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄和聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議和反思。有效地推進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量。

2、每位教師能積極參與校本研究，善于反思自己的教學(xué)行為，尋找研究的突破口和切入點(diǎn)，每人在自己的博客上至少發(fā)表一篇教學(xué)反思或教學(xué)敘事。每位教師還積極參與課題研究，《如何進(jìn)行低年級(jí)的寫話訓(xùn)練》被批準(zhǔn)為校級(jí)自考課題《生命教育》被批準(zhǔn)為市級(jí)自考課題。

3、學(xué)校開展了“有效教學(xué)”評(píng)比活動(dòng)和“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，我們組內(nèi)的陳麗娟老師和徐建華老師積極參加并獲得校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、5月份全體語(yǔ)文教師積極協(xié)助班主任做好“六一”兒童節(jié)布置工作并順利完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

5、在讀書征文活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、開展多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生各項(xiàng)能力。

本學(xué)期我們重視學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展，將學(xué)生實(shí)際所學(xué)知識(shí)與能力的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生的良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成融入各類競(jìng)賽活動(dòng)中。如寫字比賽、朗讀比賽、講故事比賽等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開展不僅展示每個(gè)學(xué)生的才華而且能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。給更多的學(xué)生提供展示自己的空間和舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。使所學(xué)的知識(shí)能得到遷移和延伸。

本學(xué)期以來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jī)但也有許多不足之處：如學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力還停留在較淺的層面；教師的教法單一不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生