美術(shù)彩虹面教案5篇

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美術(shù)彩虹面教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象。

2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中與家長(zhǎng)一起觀測(cè)彩虹。

2、彩色油畫(huà)棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伙伴，豎起你們的小耳朵，睜開(kāi)你們的大眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)看一看，這美好的音樂(lè)是從哪里傳來(lái)的？

看，這就是彩虹王國(guó)，美好的音樂(lè)就是從這里傳來(lái)的。

二、認(rèn)識(shí)小仙子，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

師：你們知道嗎？彩虹國(guó)住著七個(gè)可愛(ài)的小仙子，想認(rèn)識(shí)他們嗎？

他們都是什么顏色？

她們穿著七種顏色的衣服，都是什么顏色，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、出示彩虹，認(rèn)識(shí)外形，示范彩虹畫(huà)法。

出示彩虹圖片

師：看，她們畫(huà)出了什么？

彩虹的外形像什么？

師：這種像彩虹小橋一樣彎彎的外形叫拱形。

你們想不想也畫(huà)出漂亮的彩虹？

老師示范彩虹畫(huà)法。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

師：畫(huà)之前，何老師給你們提兩點(diǎn)小建議：最上面的紅色拱形要面的大一點(diǎn)，每個(gè)拱形要緊緊地靠在一起，記住了嗎？

四、幼兒作品觀賞。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一副作品？

想不想把它送給你最喜愛(ài)的人？

想送給誰(shuí)？

找到你的作品送給你最喜愛(ài)的人吧！

美術(shù)彩虹面教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的`奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

師：你們喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順次涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供援助。

提示幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜愛(ài)的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的干凈。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中觀賞幼兒的作品。畫(huà)面中暖和的陽(yáng)光、清靜的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同觀賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò)，而且能夠增加承受的技能。后者需要試驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受技能，由于得出了一個(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱忱很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的許多彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面進(jìn)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

美術(shù)彩虹面教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用手指引畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

3、情愿參與點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;

2、彩虹糖裝在透亮的玻璃瓶中

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段。

1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、外形，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，美麗的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五彩繽紛。

“彩虹糖是什么外形的?”

3、共享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜愛(ài)什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>

2、老師示范手指引畫(huà)彩虹糖。

說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓舞寶寶伸出食指，和老師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

三、想象制造。

幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，老師指導(dǎo)孩子用是指引畫(huà)，鼓舞她們用自己喜愛(ài)的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，提示他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦潔凈。

四、作品賞評(píng)。

1、鼓舞孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。

2、律動(dòng)《歡樂(lè)的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)彩虹面教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

2、認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色，初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、七色的太空泥、a4紙。

2、彩虹圖片及教學(xué)范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示彩虹引起珍寶活動(dòng)愛(ài)好，與彩虹打招呼，觀測(cè)彩虹。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)彩虹糖的顏色和外形。

2、老師示范。

〔1〕出示橡皮泥。

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)太空泥，并說(shuō)出太空泥的顏色。

〔2〕老師演示制作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。引導(dǎo)幼兒和老師一起仿照揉搓的動(dòng)作。

3、幼兒操作。

老師提示幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。

4、老師巡回指導(dǎo)。

5、作品觀賞。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真漂亮》，個(gè)別技能較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要老師指導(dǎo)和援助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在完全的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)受了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、援助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動(dòng)中。留意培育同學(xué)選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與溝通，幼兒語(yǔ)言不完整，留意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并擅長(zhǎng)實(shí)時(shí)捕獲幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的聰慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

美術(shù)彩虹面教案篇5

活動(dòng)名稱：《彩虹真漂亮》

年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道彩虹是下雨后涌現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

2.對(duì)色調(diào)進(jìn)行探究，感受色調(diào)的改變，運(yùn)用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色調(diào)為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

3.感受大自然的奇妙與美好，體驗(yàn)觀賞彩虹色調(diào)的美。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后涌現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)色調(diào)進(jìn)行探究，感受色調(diào)的改變，運(yùn)用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色調(diào)為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：生活中有觀測(cè)彩虹的閱歷，豐富的色調(diào)認(rèn)知閱歷，多種繪畫(huà)工具的運(yùn)用閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫(huà)紙、背景板、ppt、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

發(fā)覺(jué)彩虹：老師用濕水彩的方式，通過(guò)三原色感受色調(diào)的改變。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：

1.聽(tīng)什么聲音？〔播放音樂(lè)：打雷下雨〕雨水帶著蓬勃的生氣喚醒大地。〔用水粉筆沾水，從上往下打濕畫(huà)紙〕

2.瞧，誰(shuí)出來(lái)了？〔ppt：太陽(yáng)圖片〕陽(yáng)光暖和著大地，陽(yáng)光是什么顏色？〔黃色〕從天空上灑落下來(lái)。

3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？〔藍(lán)色〕雨水落到地上，越積越多。

4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)覺(jué)了什么？〔綠色〕綠色的大地生氣勃勃。

5.陽(yáng)光越來(lái)越暖，可以用什么顏色表達(dá)？〔紅色〕陽(yáng)光暖和著天空，顏色有哪些改變？〔橘色〕

6.陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些奇妙的改變？〔紫色〕

7.雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神奇又美妙的禮物，是什么呀？〔彩虹〕

二、觀測(cè)“漂亮彩虹”，遷移幼兒生活閱歷。

觀測(cè)彩虹：結(jié)合課件ppt，啟發(fā)幼兒觀測(cè)彩虹，知道彩虹是下雨后涌現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？

3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？〔結(jié)合ppt〕

老師小結(jié)：雨后太陽(yáng)出來(lái)會(huì)見(jiàn)到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色，彩虹漂亮又奇妙。

三、體驗(yàn)“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫(huà)方式對(duì)色調(diào)進(jìn)行探究。

繪畫(huà)彩虹：用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色調(diào)改變。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：

1.黃色的陽(yáng)光暖和著大地，從天空上灑落下來(lái)?！颤S色〕

2.雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。〔藍(lán)色〕

3.綠色的大地生氣勃勃。〔綠色〕

4.陽(yáng)光暖和著天空，影子映在雨水上?！布t色、橘色、紫色〕觀賞彩虹：把作品夾到繩子上，觀賞彩虹的色調(diào)美。

四、繪畫(huà)“彩虹花園”，以彩虹色調(diào)為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫(huà)材料繪畫(huà)。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：

1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很淘氣，喜愛(ài)處處找伙伴玩游戲，彩虹寶寶預(yù)備把彩虹色送到到花園里?！渤鍪颈尘鞍濉?/p>

2.花園里有什么呀？〔花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等〕

3.根據(jù)彩虹色的規(guī)律，選取自己喜愛(ài)的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。

4.選用自己喜愛(ài)的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開(kāi)始行動(dòng)吧。

幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

五、觀賞“彩虹故事”，賞評(píng)作品共享閱歷。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：

1.你的彩虹寶寶跟誰(shuí)玩兒的游戲？〔引發(fā)幼兒介紹自己的作品〕

2.我們來(lái)找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰(shuí)發(fā)覺(jué)了？〔引領(lǐng)賞評(píng)：色調(diào)精確、色調(diào)連接、繪畫(huà)創(chuàng)意〕

3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽(tīng)的故事誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？〔情感恩發(fā)：愛(ài)和友情像彩虹般美妙〕

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

關(guān)于彩虹的故事還有許多，還有一個(gè)故事叫《彩虹的終點(diǎn)》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書(shū)來(lái)讀一讀。

【課后反思】

本節(jié)活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—老師用書(shū)》中班下。依據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)將驚喜“雨后彩虹”、觀測(cè)“漂亮彩虹”、體驗(yàn)“找尋彩虹”、繪畫(huà)“彩虹花園”、觀賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過(guò)感受與觀賞，變現(xiàn)與制造的層次不斷深入。通過(guò)活動(dòng)知道彩虹是下雨后涌現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的，感受到大自然的奇妙與美好，體驗(yàn)觀賞彩虹色調(diào)的美。一是，通過(guò)濕水彩的繪畫(huà)方式對(duì)色調(diào)進(jìn)行探究，感受色調(diào)的流淌和改變；二是，運(yùn)用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色調(diào)為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)有以下四個(gè)方面：

1.當(dāng)色調(diào)給予生命，體驗(yàn)和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)的方式，讓色調(diào)給予生命，例如：“陽(yáng)光暖和著大地，黃色從天空上灑落下來(lái)。藍(lán)色的雨水落到地上，越積越多。

黃色的光與藍(lán)色的水相遇，綠色的大地生氣勃勃。陽(yáng)光越來(lái)越暖，紅色陽(yáng)光暖和著天空，陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些奇妙的改變？雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神奇又美妙的