高二數(shù)學備課組工作總結5篇

第第頁高二數(shù)學備課組工作總結5篇高二數(shù)學備課組工作總結篇1本學期，我們高二班級數(shù)學備課組依照學校的教學計劃和教學要求，在學校教研處的領導下，依據(jù)我校數(shù)學教研組工作計劃，全體成員認真學習先進的教學模式、教育教學理論，研討數(shù)學新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初訂立的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：一、團結協(xié)作、相互敬重、不絕切磋本學期學校對備課組的工作很重視，設立了備課組制度，積極開展各項備課組活動，使同組老師之間能適時溝通，適時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周都能正常開展，處理推磨聽課，課后還要評課，以及討論現(xiàn)階段教學重點難點，同學有可能會顯現(xiàn)的問題與解決的方法。集體備課時，要人參對教材進行逐章逐節(jié)的分析，美味老師實在負責一部分，提出問題，并積極打開討論，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高。二、努力探求杰出、銳意進取、有的放矢數(shù)學課堂要求是要有針對性的，到底應當怎樣訂立重點難點，首先要求對于班級的同學有深入的了解，了解同學的實際情況，同學的本領和學習水平，或通過每周的測驗適時了解同學的把握情況，并依據(jù)了解到的情況適時調整教學進度、教學方法，做到有的放矢，是的教學更加具有針對性。三、重過程的形成、重習慣的培育我們學校的生源不是很理想，而他們學習基礎差，學習成績差的原因很大程度上是由于學習習慣太差，因此要求每一位老師平常在課堂上重視培育同學的學習習慣，重視培育同學審題的本領，特別要做到板書工整規(guī)范，要給同學一個良好的示范作用。備課組在每次的備課組活動中，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮同學的主題作用，怎樣才能真正地解決問題，使同學在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立地發(fā)覺問題、試驗操作、察看歸納，對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構學問，把握解決問題的方法。四、認真組織，落到實處每周三下午開展集體備課活動，認真討論教學重點難點，討論重難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真上好每一堂課，做好每月至少一次的聽課評課工作，相互切磋，教學相長。而且積極參加市、縣、校級的聽課及學習活動。認真做好每天限時訓練的選題、打印、批改、評講等工作，合理分工，讓每位都能參加進來。認真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作，要求做到題目基礎、典型、精煉。本學期備課組全部成員本著求真務實的.原則，積極開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學習連續(xù)揚長補短，充分發(fā)揮每位老師的才能，讓同學真正地自主進展，在教書育人方面努力探求適合每個同學進展，關注同學的終身可持續(xù)進展的數(shù)學教學模式，關注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進展。高二數(shù)學備課組工作總結篇2一、抓好常規(guī)教學工作1、集體備課常抓不懈為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的氣力和智慧，我們很重視集體備課，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人。在集中之前，大家必需先研討教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和看法。大家一起學習、討論，取長補短。平常大家常常相互聽課，同備課組的老師常常相互推舉本身經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，供大家一起共同學習，討論，最后達到共同提高的目的。2、練習資料統(tǒng)一、精選精選例題、切實搞好課堂教學，提高課堂學習質量。課堂教學是最緊要的教學環(huán)節(jié)，課堂的學習質量是學習成敗的關鍵.我們比較常用的教學模式是：揭示目標、編擬題組、練中碰壁、老師點撥、鞏固深化、引導小結。這就要求老師細心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），美妙創(chuàng)設思維情境，讓同學參加學問形成、問題解決、數(shù)學思想方法提煉的過程，給同學充分的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發(fā)揮同學的主體作用。一節(jié)課學問和技能傳授的密度相像減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的本領。（1）容量要科學，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和同學懷疑的問題，增大思維容量，削減廢話，削減不必需的環(huán)節(jié)，少做無用功。（2）選題要典型，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，充足各類同學的不同需要，分層推動。（3）要重視解題分析和解題回顧，引導提煉數(shù)學思想方法，這是同學提高觀點，進展本領的有效途徑，但解題回顧要突出重點，不能胡亂堆砌。一題多解不愿定是有益的，要把握時機，依據(jù)教學目的取舍。3、作業(yè)布置要具有針對性，不倚靠現(xiàn)成的資料。批改要適時快速，當天作業(yè)當天批改，注意適時反饋落實，每天找?guī)讉€同學面批并作好記錄。二、細心布置好各類公開課細心布置好青年老師的匯報課及其他老師的示范課，抓好評課工作。對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課的執(zhí)教人都要細心準備，每堂課后，全課組的老師都進行認真的評課。我們備課組的老師對評課從來特別認真，從不避丑，不走過場，不管資格有多老，你有多年輕，大家都本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭議都很有收獲，以次推動備課組的教研氛圍。高二數(shù)學備課組工作總結篇3一、基本情況分析（1）我組共有11位成員，均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年老師。（2）本組老師工作量：各位老師都滿課時。高二數(shù)學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的確定和同學的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：二、緊要工作匯報1、定時進行備課組活動，解決有關問題高二數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包含有關教學進度的布置、疑難問題的分析討論討論，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人緊要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課構成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。依照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有確定的學問覆蓋面，有確定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到確定的預期效果。3、認真討論學案和統(tǒng)練試題，爭取做到了各個層次同學都能用大的學案與統(tǒng)練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人，每周二的備課組活動認真審議下周的統(tǒng)練與學案的基本方案，針對各個層次的同學進行調整與增補，統(tǒng)練緊要突出基礎，讓不同層次同學既能做得好也能吃得飽。4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的喜好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了校級名師示范公開課，還有一位參加市級電化教學能手賽，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不絕提高自身的教學水平。依據(jù)同學的實際情況適量增補課外作業(yè)，做到細心批改，認真評講并引導同學適時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。5.做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的看法和措施。6、積極開展備課組聽評課活動。本學期備課組聽評了本組全部老師的課，每聽完一節(jié)在組內活動時，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點和不足，共同學習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青老師快速成長幫忙很大。高二數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課構成員的聰慧才能和氣力，使高二數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的一致好評和確定。高二數(shù)學備課組，會勇往奮進，制造更輝煌的成績。高二數(shù)學備課組工作總結篇4該學期高二數(shù)學備課組以同學為主體，重基礎、激喜好，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，取得了確定的教學成績。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、認真分析，確定本學期目標1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。2、開學初，對上學期的試題及同學的考試情況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。3、以討論課為載體，提高老師專業(yè)本領和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。二、強調教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化1、本學期本組老師教學常規(guī)情況：（1）備課。本組老師都能按教育處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫規(guī)范，都為紙質教案，且都能在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，另外，大多數(shù)老師都備有練習課和復習課教案且教案的質量很高。（2）上課。由幾次隨堂聽課情況看，沒有顯現(xiàn)無教案上課情況，老師的課前準備比較充分，課堂上能夠為同學創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設計富有啟發(fā)性和制造性。老師能夠依據(jù)不同的教學內容，依據(jù)同學的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮同學的自動性和積極性。老師上課能體現(xiàn)分層的思想，從敬重同學需要培育同學自信念啟程，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)同學都有機會參加課堂活動，并獲得成功的體驗。（3）作業(yè)。由于數(shù)學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，老師的作業(yè)都經(jīng)過細心的設計，精選習題，大多數(shù)老師能依據(jù)同學情況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能達到要求，基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。（4）輔導。備課組以學情為依據(jù)，將同學分類，對同學進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的同學輔導緊要是調動非智力因素，培育師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發(fā)學習喜好，從能拿分的角度進行思考和引導，使這部分同學能有所提高。對中層同學重視方法引導同時關注細節(jié)，加添綜合性習題，激勵拔尖，使中層同學向優(yōu)秀進展；優(yōu)秀的同學緊要進行數(shù)學拓展題輔導，培育制造性思維與快捷應變本領，同時關注全面進展，重視心理素養(yǎng)的培育。同時重視調動同學因素，利用分組形式，學習小組之間相互幫忙，相互促進，整體提高。（5）考試。本學期按教育處的布置，進行了月考、期中考、基礎過關測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學進度，本著調動同學積極性的原則，針對考點和同學的實際情況，細心設計好測試題，在幾次測試中，同學的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了同學的積極性和學習的自動性。三、組織教研活動，促全組共同提高1、加強備課組建設，向備課組要質量自開學以來，在學習了教育處和教研組的計劃的基礎上，依據(jù)本組的實在情況，訂立了較為細致而切實可行的備課組工作計劃，并在開學后的第一周，組織了新課標的學習，并做好了筆記，寫好了學習心得。把備課組建設放在第一位，整合本構成員的氣力，努力構建輕松和諧的討論氛圍。都能做到每次集體備課都開展，討論考綱、討論學情、討論教材，做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一章節(jié)學問重難點、統(tǒng)一單元過關檢測。2、以老帶新，促新老師盡快融入為了使新老師盡快適應我校的教育教學，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課老師在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，設計好適合本班實際的教案。在公開課時，全組老師參加聽課和評課，此次公開課，既讓新老師更快的融入了我校，而且也讓聽課老師有了很多的收獲。3、重視校內老師間的交流與提高數(shù)學組老師間加強交流，老師相互學習，相互聽課，取長補短，促共同提高。四、堅固結實復習，科學備考，迎期末統(tǒng)考備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理布置復習的時間，將復習任務細化，調配到各任課老師；對同學期末就達到的成績落實到人，并有相應的輔導計劃和布置。1、加強集體備課，提高上課的質量a、認真研討教材及課標，確定復習重點。依據(jù)課標要求提出四層次的基本要求：了解、理解、把握和快捷應用，諳習每一個學問點在高中數(shù)學教材中的地位、作用，諳習近年來試題類型，以及考試改革的情況。以此為基礎，做好期末復習的計劃，確定復習的重點。b、布置好復習計劃計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠前，留給各班級的復習時間相對較少，各備課組通過集體備課，訂立好切實可行的復習計劃，特別要布置好復習的時間，實在到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點學問點；各班級統(tǒng)一實行復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。c、切實抓好“雙基”的訓練一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不絕提高，重視基礎。二是突出復習上出新意，以調動同學的積極性，提高復習效率。d、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學依據(jù)教學的目的、教學重點和同學實際，引導同學對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練。引導同學對有代表性的問題進行快捷改換，培育同學的應變本領，提高同學的技能技巧。備課組在學校的引導下取得了一些成績，我們會在下學期更加踏實努力的工作，信任在全組老師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績高二數(shù)學備課組工作總結篇51.集體備課，落到實處。在學期初訂立了認真的、切實可行的備課組計劃，每周都分a，b備課組認真開展備課活動。由中心發(fā)言人認真講解一周的教學內容，撰寫一節(jié)課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設計如何提升，同學中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展“四導學教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統(tǒng)一，又快捷”。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；快捷對待不同班別不同程度的同學，因材施教。大家能夠團結協(xié)作地完成全部教學任務。本學期完成了《必修5》《選修21》及《選修22》第二章的教學工作。2.落實周周清練習，抓好班級統(tǒng)測。高二數(shù)學ab部備課組既分工，又合作。由a部老師負責本學期上半學期出題工作。b部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領備課組老師編寫周周清數(shù)學練習卷，每周二印發(fā)給同學測試或者練