《紀(jì)念白求恩》省賽獲獎(jiǎng)1

紀(jì)念白求恩二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)議論文夾敘夾議的寫法。

2.了解文中對(duì)比的作用。

3.理解第一部分內(nèi)容。第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)議論文夾敘夾議的寫法和對(duì)比手法）自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，認(rèn)真思考以下兩個(gè)問題：.1.本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？

2.文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。

（若有疑難可與同桌交流討論解決問題，6分鐘后請(qǐng)同學(xué)回答問題）

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。

提示白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。第一段第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（正面描寫）先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。（側(cè)面描寫)

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。

“我和白求恩同志只見過(guò)一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁第二次先學(xué)后教：（深入理解第一部分）

（一）自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文第一部分，回答以下問題：

這段文字分幾層寫的？各層的主要內(nèi)容是什么？文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？

白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？

引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？

（若有疑難可與同桌交流討論解決問題，6分鐘后請(qǐng)同學(xué)口頭回答問題）

第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。

第二層：“高度概括白求恩的思想和行動(dòng)。第三層：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。

第一段：可以分為三層。

2.文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用？

明確：他是資本主義國(guó)家中無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。扣住國(guó)際主義的原則概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝者的追憶，也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)。從閱讀角度來(lái)說(shuō)，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了理論的邏輯說(shuō)服力。

3、白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。

明確：“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。

國(guó)際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？

明確：并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。4、引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？

明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。⒈心里充滿真誠(chéng)和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。

()⒋接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。

()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。()㈠用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義?；A(chǔ)題滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁當(dāng)堂訓(xùn)練：10分鐘拔高題㈡《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的(