《豆豆花兒》讀后感

《豆豆花兒》讀后感第一次讀到“豆豆花兒”，已經(jīng)是一年前的事了，那是一個(gè)溫暖、細(xì)膩、親切的故事，這是第一印象。現(xiàn)在，閑暇時(shí)分，細(xì)細(xì)品味這個(gè)故事，還是依舊，給人溫暖、細(xì)膩、親切的既視感。記得之前在一個(gè)網(wǎng)站上看到一位朋友是這樣形容《豆豆花兒》的：一個(gè)很小很小卻很溫暖的故事。一位老師和她的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一株豆豆花兒，屬于她們的豆豆花兒，她們把這株豆豆花兒圈上了一個(gè)圈，悉心照料，豆豆花兒慢慢長(zhǎng)大，逐漸越來(lái)越大，村里人很喜歡這株豆豆花兒，小動(dòng)物們也很喜歡豆豆花兒。就在快要結(jié)豆角的時(shí)候，趁其不備的來(lái)了一場(chǎng)霜凍，村里的莊稼無(wú)一不是蕉兒的著兒，死的死，更何況是豆豆花兒這種嬌貴的植物呢。果然，豆豆花變得蕾蕾的，就在大家嘆息的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一株墻根綠油油的小豆苗……豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來(lái)，倒讓我想到了一事情，真實(shí)的事。有一年夏天，我和媽媽、妹妹、表弟、姥姥，一同去登山，在登山的過(guò)程中遇到了一個(gè)小男孩，看起來(lái)是9、10歲的樣子。那個(gè)小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫：“我不爬了。累死了。這里太危險(xiǎn)了。我要回家。”這與豆豆花兒正好成了對(duì)比，不是嗎。如果你在笑這事里的小男孩的話，不妨仔細(xì)想想生活中的我無(wú)法拋棄的懷念，就象人類的童年時(shí)期，雖然幼稚，雖然簡(jiǎn)單,卻單純?nèi)绯鏊饺?，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限,國(guó)別界限，一再暢銷的原因，因?yàn)樗鼘懗隽巳祟惞灿械谋拘?，比如善良和人的主體意識(shí)。第三篇：《豆豆兵去打仗》讀后感《豆豆兵去打仗》讀后感在這個(gè)愉快的假期里我讀了一本有趣的童話集，它的名字叫《豆豆兵去打仗》，這本童話集的作者是當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家 冰波。書上講了這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)小島上，有兩個(gè)國(guó)家,一個(gè)是長(zhǎng)虹豆國(guó)，里面全是豆豆兵；另一個(gè)是蠶豆國(guó)，里面都是蠶豆。有一天，長(zhǎng)虹豆國(guó)王給豆豆兵們下命令：“河對(duì)面是蠶豆國(guó)，去消滅他們。豆豆兵是勇敢的豆豆兵，他們雖然不知道為什么要去打仗,但是，他們?cè)敢饴?tīng)從國(guó)王的命令。他們坐上用長(zhǎng)虹豆做的火車就出發(fā)了，火車開(kāi)呀開(kāi)呀，可卻被一條大河擋住了去路。豆豆兵們只好把火車鋸成一節(jié)一節(jié)的，這樣的船在河里搖搖晃晃的，有的衽豆船已經(jīng)開(kāi)始沉下去了。好像隨時(shí)都會(huì)翻船，就在這時(shí)，蠶豆國(guó)的士兵看到了這一切，一個(gè)蠶豆軍官說(shuō)：“哎呀，不知道這些孤豆兵來(lái)干什么，他們的船不行了，他們很危險(xiǎn)，注意救他們。所以蠶豆國(guó)馬上開(kāi)來(lái)了大船，這大船，是用蠶豆英造的。蠶豆國(guó)國(guó)王也來(lái)了，他說(shuō)：“豆豆兵們，你們要到哪里去。我們的蠶豆大輪船送你們?nèi)??！本瓦@樣它們安全的把豆豆兵送回了家。豆豆兵們非常難為情：我們要去打敵人，可敵人卻把我們救了。他們?cè)僖膊幌氪蛘塘恕Ｍㄟ^(guò)這個(gè)故事，我懂得了：不管對(duì)方是敵人還是朋友，都應(yīng)該在危難的時(shí)候，伸出援助之手，這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己變得高大了許多。興工一校一年三班張哲一第四篇：豆豆豆豆這時(shí)我發(fā)現(xiàn)豆豆的雙眼瞇著不睜開(kāi)。我先慢慢地藏在籠子后面，這時(shí)，豆豆探出小腦袋在門口東張西望。我小心地把豆豆拽了出來(lái)。好癢。我睜開(kāi)一只眼，一把推開(kāi)豆豆。我撫摸著豆豆的頭，對(duì)他說(shuō)：“豆豆，為了你的健康，你可別恨我呀。”我把豆豆放在我的腿上，然后用藥棉點(diǎn)著滴眼液，藥水一滴滴掛在瓶口。我一骨碌爬起來(lái)，翻了翻豆豆的眼皮，看到了發(fā)紅的眼圈。好像說(shuō)：“不讓我喝糖水，干嘛給我眼睛里灌啊。“然后，我點(diǎn)另一只眼。我想：豆豆是不是得了紅眼病。我三下五除二地穿好衣服，給豆豆帶上狗鏈，向?qū)櫸镝t(yī)院奔去。我趁其不備，抱起豆豆。聽(tīng)到豆豆痛楚地尖叫，我心里忍不住地疼。這時(shí)豆豆開(kāi)始不安起來(lái)，身體像離了水的魚在左右亂晃,爪子在蹬我的肚子，好像想逃開(kāi)。到了醫(yī)院，醫(yī)生扒了扒豆豆的眼皮，一本正經(jīng)地說(shuō)。“你家狗的眼睛是細(xì)菌感染，沒(méi)有太大問(wèn)題，回家用氯霉素滴眼液滴,一天三次。但豆豆的腳卡在籠子里出不來(lái)。”聽(tīng)了這話，我緊張的心情立馬放松下來(lái)。豆豆看了看，就伸出舌頭舔了舔我的臉，好像在說(shuō)?！爸魅?，我知道這是糖，快喂我吧?！拔野醋《苟沟念^，把滴眼液滴進(jìn)豆豆的眼睛里，豆豆頓時(shí)嚇壞了，嗚嗚地叫著。一天，兩天，三天過(guò)去了。回到家，我打開(kāi)滴眼液，準(zhǔn)備給豆豆點(diǎn)眼藥。陳俊杰“滴滴?！薄暗蔚?。”“滴滴滴。”震耳欲聾的鈴聲驚醒了沉睡中的我。我想。豆豆不是喜歡吃糖嗎。我拿來(lái)了一塊糖給豆豆吃，豆豆安靜了下來(lái)。我家的小狗豆豆踩著鈴聲飛奔而來(lái)，不住地舔我的臉和嘴巴。我翻開(kāi)豆豆的眼睛，看到黑白分明的眼睛，心里的石頭才算落了地。豆豆一邊吃著棒棒糖，我一邊給豆豆點(diǎn)眼藥水。第五篇：我的名字叫豆豆讀后感《我的名字叫豆豆》是陳暉著作、沈苑苑繪畫的小小豆豆系列圖書其中的一本，也是我最喜歡的一本。作者在題記中說(shuō)道：用兒童文學(xué)，在孩子心里，播下愛(ài)的種子。讀完之后，腦海里浮現(xiàn)的滿是豆豆那聰明伶俐、鄰家小男孩的形象，以及發(fā)生在他身上一些溫馨感人的事跡，何嘗不曾在我們這些成人的心里播下了愛(ài)的種子呢。豆豆，名字雖簡(jiǎn)單，但也有來(lái)歷喲。因?yàn)樗浑p像小黑豆的眼睛，還因?yàn)樗貏e愛(ài)笑，人們一見(jiàn)他就覺(jué)得他很逗，所以美其名曰"豆豆”。這個(gè)名字不僅好記，而且非常地上口，張口嘴那么隨口一叫，整個(gè)人的心情也會(huì)跟著好起來(lái)。豆豆在小的時(shí)候，家庭非常幸福，媽媽是碩士，爸爸是學(xué)士?？墒?，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。豆豆的家庭也免不了遭遇變故。爸爸媽媽之間吵架的次數(shù)越來(lái)越多。那時(shí)，年幼的豆豆跟大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)聽(tīng)到爸爸媽媽吵架時(shí)，只是躲在房間里，閉著眼睛裝睡，在恐懼和擔(dān)憂中慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，半夜驚醒的時(shí)候還側(cè)耳傾聽(tīng)，探探兩人的戰(zhàn)爭(zhēng)是否化為寧?kù)o。再后來(lái)，豆豆的爸爸很少回家了，豆豆為了哄媽媽開(kāi)心，裝作若無(wú)其事，還大聲地唱歌，幫助媽媽化解心中的憂傷。最終，豆豆的父母還是免不了離異，豆豆跟著媽媽一塊兒生活，母子二人形影相吊，一起渡過(guò)了生活的難關(guān)。再后來(lái)，豆豆的爸爸媽媽又重新找到了屬于自己的幸福，豆豆又有了完整的家庭，幸福的生活延續(xù)下去。豆豆非常懂事，在和媽媽相依為命的那段時(shí)間里，他就像是一個(gè)小小男子漢，用自己的臂膀?yàn)閶寢屨陲L(fēng)擋雨，撫慰媽媽的心靈。發(fā)現(xiàn)父母吵架，自己明明很害怕，很難過(guò)，但他依然大聲地唱歌，去安慰難過(guò)的媽媽。當(dāng)他一覺(jué)醒來(lái)，跑去打開(kāi)衣柜，發(fā)現(xiàn)衣柜里只剩下自己和媽媽的衣服時(shí)，他沒(méi)有傷心落淚，因?yàn)樗靼?，此時(shí)最難過(guò)的是媽媽。一年級(jí)的時(shí)候，他就懂得幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。媽媽生病時(shí)，他會(huì)拿冰毛巾敷在媽媽的額頭上；媽媽肚子疼時(shí)，他又灌暖水袋給媽媽。當(dāng)自己生病了躺在醫(yī)院準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，他又和媽媽約定誰(shuí)都不許哭，因?yàn)樗麑幵缸约喝淌芡纯?也不愿媽媽傷心呀。當(dāng)媽媽知道他的病是虛驚一場(chǎng)而落淚時(shí)，他又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們約好不哭的。你以前說(shuō)過(guò)，只有小草才會(huì)哭，露珠是草的眼淚，樹(shù)從來(lái)不哭，樹(shù)只會(huì)唱歌?！边@一幕幕感人的場(chǎng)景深深地打動(dòng)著我，不禁讓我回想起自己和母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。乖巧懂事的豆豆，時(shí)不時(shí)也展現(xiàn)出他單純、天真的一面。在他上學(xué)前班的時(shí)候，研究數(shù)學(xué)的爸爸和研究文學(xué)的媽媽一起獲得了博士后的學(xué)歷，那時(shí)，小小的豆豆還不明白什么叫做“博士后“，于是當(dāng)幼兒園老師問(wèn)他時(shí)，他就解釋說(shuō)：“博士后，博士后，可能就是博士后面的人吧”。這牽強(qiáng)的解釋讓人忍俊不禁。當(dāng)他聽(tīng)到夜晚外面北風(fēng)呼嘯、大雨傾盆時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，把窗關(guān)上吧，小偷知道我們家沒(méi)有爸爸，會(huì)從開(kāi)著的窗戶爬進(jìn)來(lái)的?！笆フQ節(jié)許愿的時(shí)候，他低聲請(qǐng)求圣誕老人把爸爸還給他。讀到這些文字的時(shí)候，感覺(jué)豆豆仿佛又一顆玻璃般透明的心,是那么的單純美好。豆豆是幸福的，他有著最愛(ài)他的爸爸媽媽，豆豆也是不幸的,他的爸爸媽媽不可避免地走上了離婚的道路。但對(duì)于年幼的豆豆來(lái)說(shuō)，這些遭遇并沒(méi)有在他心中種下陰暗的種子，相反，他用積極、樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格戰(zhàn)勝了他內(nèi)心的害怕、孤單、恐懼，給身邊的人帶來(lái)了溫暖。該書沒(méi)有華麗的文字，也沒(méi)有離奇的情節(jié)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字,宛如一陣清風(fēng)，吹去人們心頭的霧霾，又好比一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田。讀的過(guò)程中，內(nèi)心流淌的是溫暖和感動(dòng)；讀完之后，閉目遐想，留存的是無(wú)盡的回味和憧憬一一對(duì)愛(ài)和幸福的憧憬。們，在生活中的我們，大多數(shù)都和這個(gè)小男孩是一樣的吧。在生活中，我們常常因?yàn)橐恍┬∈虑榈粞蹨I，常常遇到一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨淋就要退縮，常常害怕這事錯(cuò)了那事錯(cuò)了就慌得手足無(wú)措，常常因?yàn)楹ε屡鲠斪佣涇浫跞醯模３W(xué)不會(huì)‘走自己的路讓別人說(shuō)去吧’這句話的真諦……如果是這樣，那么我們又有什么樣的理由去說(shuō)自己和豆豆花兒一樣呢。豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍卻活了下來(lái)，是奇跡嗎。我想不是，只是因?yàn)檫@株豆豆花兒有不同于其他豆豆花兒的遇亂不慌,遇難不驚的堅(jiān)強(qiáng)意志罷了。試想，如果在生活中，我們可以有豆豆花兒這樣的意志的話，還怕做不成事情嗎。答案只有一個(gè)，那就是不怕。所以，我們不妨從今天起，從現(xiàn)在起。遇到難題，不選擇逃避；遇到危險(xiǎn)，不選擇慌張；遇到謠言，不選擇輕信；遇到死胡同，不選擇走下去……從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，一定會(huì)像那株豆豆花兒一樣。風(fēng)雨過(guò)后，終會(huì)有彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)寒冬的人，才會(huì)明白陽(yáng)光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有可能取得成功。第二篇：讀書讀后感（豆豆）利用一個(gè)暑假的時(shí)間，讀了一本《窗邊的小豆豆》，就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾，這本書描述的不僅是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度，這種能夠引起人們深度思考的枕邊書，讓我這個(gè)年輕教育者受益匪淺。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學(xué)時(shí)的一段生活。書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，沒(méi)有有色的褒貶，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切，隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光，也好像把我也帶到了那個(gè)令人向往的校園。小豆豆因?yàn)椴荒茏袷卣n堂紀(jì)律，比如喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來(lái)，以至于老師要不停的告誡她，總之小豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，其實(shí)并不是小豆豆不在乎，在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規(guī)范自己,約束自己，遵守秩序“。但是我們生活在社會(huì)中的人總是要受到各種各樣制度,行為規(guī)范的約束，然后走上一條正規(guī)的路。其實(shí)這也沒(méi)什么不好，人嘛，總不是一個(gè)獨(dú)立的存在，關(guān)鍵是當(dāng)你走在軌道之外以后周圍的人們是怎樣引導(dǎo)的，尤其是對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育孩子的責(zé)任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開(kāi)除她，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時(shí)候可以把課桌上都涂滿了顏料，她看見(jiàn)任何有趣的事情都會(huì)快樂(lè)得大叫等等，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開(kāi)除了。小豆豆的理想也是稀奇古怪讓大人們難以理解的：看到車站檢票員要收回所有乘客的票據(jù)的時(shí)候，小豆豆羨慕的說(shuō)。我長(zhǎng)大后要做一個(gè)車站檢票員?？吹诫娪爸虚g諜神勇的本領(lǐng)，她羨慕的說(shuō)。我長(zhǎng)大后要做一個(gè)問(wèn)諜?？吹浇诸^宣傳藝員精彩的表演，她羨慕的說(shuō)。我要做一名宣傳藝員。她的理想隨著她見(jiàn)到的情景而發(fā)生著變化，有誰(shuí)會(huì)真正有興趣有耐心聽(tīng)小豆豆那些天馬行空的故事呢。有，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他就是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪，上游泳課的時(shí)候，他叫孩子們?nèi)脊庵碜釉谟斡境乩锘顒?dòng)，不會(huì)讓他們覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)的身體有多么神秘，而且小孩子在玩耍的時(shí)候會(huì)漸漸忘了自己身體的樣子，玩得非常開(kāi)心。校長(zhǎng)先生想告訴孩子們的是。無(wú)論怎樣的身體，都是美麗的。高橋是個(gè)侏儒，他來(lái)到了巴學(xué)園，成了小豆豆的同學(xué)。初次見(jiàn)面，小豆豆和她的同學(xué)并沒(méi)有覺(jué)得高橋的身體有多么奇怪，相反，和高橋說(shuō)了幾句話后就離不開(kāi)他了，并且和他做了同桌。學(xué)校召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都是一般學(xué)校沒(méi)有的,而獎(jiǎng)品會(huì)是一顆菠菜或是一顆蔥。高橋在每個(gè)項(xiàng)目的比賽中都是第一名，同學(xué)們非常羨慕他，并發(fā)誓下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要贏過(guò)高橋，而事實(shí)上高橋在每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中都是明星。也許校長(zhǎng)先生就是為了高橋得第一名而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)員，“他有一個(gè)明朗而富有魅力的性格”。小豆豆在上廁所的時(shí)候喜歡低頭看便池里的東西。有一天,她又在低著頭看的時(shí)候，她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，可急壞了小豆豆，她找到一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到廁所的套口，費(fèi)力的打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見(jiàn),校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：弄完之后，把那些東西都放回去。如果我們看見(jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”O(jiān)小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，校長(zhǎng)先生知道以后對(duì)她說(shuō):你真是一個(gè)好孩子。校長(zhǎng)的女兒喜歡小豆豆戴著的蝴蝶結(jié)，非要纏著校長(zhǎng)先生去買給她，校長(zhǎng)跑遍了全城也沒(méi)有買到，因?yàn)槟鞘峭鈬?guó)貨。校長(zhǎng)先生找到小豆豆對(duì)她說(shuō)：“你上學(xué)的時(shí)候，可不可以不戴這個(gè)蝴蝶結(jié)呢。如果這樣，就太謝謝你了。實(shí)在對(duì)不起,拜托了。"小豆豆非常喜歡這個(gè)蝴蝶結(jié)，不戴了會(huì)很遺憾，但轉(zhuǎn)念一想“既然老師這么為難，不戴也沒(méi)什么?！焙髞?lái)她把蝴蝶結(jié)戴在了心愛(ài)的大熊娃娃的脖子上。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之的是催人心肺的恐怖的聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。校長(zhǎng)先生站在大路上，，一邊看著火焰飛舞，一邊對(duì)站在身邊的兒子一一大學(xué)生巴說(shuō)：“奧，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?！弊鳛榻處?，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合,我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土娘。當(dāng)小豆豆拿著一片樹(shù)皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒(méi)人說(shuō)是苦的，她叫她的小狗來(lái)嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認(rèn)為那是一片健康樹(shù)皮，如果誰(shuí)嘗過(guò)之后覺(jué)出了苦就證