2023年美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班六篇

第頁共頁2023年美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班六篇(精選)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇一〔七年級上冊第4課〕一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來組織教學(xué)內(nèi)容，分2個(gè)課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。著眼點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識的才能。從地位作用看：本課是對過去的美術(shù)知識與生活經(jīng)歷綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中，開發(fā)創(chuàng)意的才能，對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個(gè)局部：標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識點(diǎn)有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原那么、方法和應(yīng)用；實(shí)例主要有奧運(yùn)會標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析^p和中學(xué)運(yùn)動會的系列化視覺設(shè)計(jì)等；學(xué)生活動一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志，活動二是小組合作設(shè)計(jì)班級參加學(xué)校運(yùn)動會的系列化的視覺設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富，但理論性強(qiáng)；概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。從學(xué)情分析^p看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見的視覺藝術(shù)之一，這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)歷有一定的日常積累，所以，合適以師生交流互動的形式開展課程活動。并且，設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資準(zhǔn)備，各類實(shí)例貼近生活實(shí)際，符合學(xué)生的審美情趣。本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì)，分信息搜集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開，為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。二、教學(xué)目的1.2.3.情趣。1.2.知識目的：認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。過程目的：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，翻開發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。情感目的：認(rèn)識標(biāo)志設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對設(shè)計(jì)的三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。四、教學(xué)方法1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，老師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號”，把教材的知識點(diǎn)浸透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容?！凹臃ā奔礃?biāo)志元素搜集，各類圖形符號的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵；“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對素材進(jìn)展藝術(shù)的概括與提煉；等號”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。2．圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對話的方式，突出美術(shù)課的視覺性，在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，突出教學(xué)重點(diǎn)。3．實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過程不重套路，在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情境，引發(fā)課堂大膽思維的氣氛，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花，解決難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：老師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫。五、教學(xué)過程(一)圓形相加游戲?qū)?，理解?biāo)志的元素。1.圓形相加游戲一個(gè)圓形??兩個(gè)圓形??(答案千千萬)三個(gè)圓形??紅綠燈四個(gè)圓形??奧迪五個(gè)圓形??國際奧委會2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)翻開教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會的標(biāo)志構(gòu)成元素和深化內(nèi)涵。3.概括要點(diǎn)，提醒課題在師生圖形對話中，板書：標(biāo)志設(shè)計(jì)圖案(形、色)傳達(dá)信息(內(nèi)容)(方法)(主題)用特定的圖案來傳達(dá)特定的信息就是標(biāo)志(二)從標(biāo)志的分類中展開紅綠燈奧迪五環(huán)正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門類：即公共標(biāo)志企業(yè)標(biāo)志機(jī)構(gòu)標(biāo)志??教材中還例舉了其他門類的標(biāo)志??認(rèn)識標(biāo)志的分類(三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深化不同門類的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計(jì)方法卻有一樣的規(guī)律可循。1.方法一：加法，舉例引導(dǎo)將象征的圖案通過“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。奧迪：四個(gè)圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。奧運(yùn)五環(huán)：五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛。結(jié)論：2.方法二：減法通過“減法”，將標(biāo)志圖案簡潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。注意危險(xiǎn)：成標(biāo)志??息，形成標(biāo)志。3.非機(jī)動車行駛：醒目的藍(lán)白色，簡化的自行車圖案，“減”略卻明確地傳達(dá)了信息，形結(jié)論：運(yùn)用減法，抓住事物的最根本最典型特征，簡潔明了地傳達(dá)信方法三：劃等號除了“加法”和“減法”，要擅長畫“等號”，找到最契合表現(xiàn)主題的標(biāo)志圖案。加法，通過組合使得標(biāo)志豐富內(nèi)涵；減法，通過簡單使得標(biāo)志簡潔明了。有了加法和減法，我們還要在設(shè)計(jì)中學(xué)會劃“=”號，即標(biāo)志圖案和表現(xiàn)的主題一定要有關(guān)聯(lián)與共性。教材實(shí)例：四個(gè)以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志(設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)公司學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)幼兒用品)，準(zhǔn)確傳達(dá)不同的行業(yè)特性。方法三“劃等號”既是獨(dú)立的設(shè)計(jì)手法，也對加法與減法的補(bǔ)充和豐富，因?yàn)樵谠敿?xì)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，有時(shí)往往先劃“等號”，再做加減。(四)設(shè)計(jì)理論推導(dǎo)兼作業(yè)：也以臉形為創(chuàng)意，設(shè)計(jì)學(xué)校各環(huán)境和學(xué)科特性的標(biāo)志。運(yùn)用教材實(shí)例作為學(xué)生理論鋪墊，有助于學(xué)生設(shè)計(jì)更具參考性和連接性。(五)評價(jià)和小結(jié)1.根據(jù)三法進(jìn)展評價(jià)：在作業(yè)理論中，運(yùn)用好“加法”“減法”“等號”，通過最終的作業(yè)評比，總結(jié)出標(biāo)志設(shè)計(jì)另一個(gè)重要的原那么：獨(dú)特(創(chuàng)意)新穎(美觀)。符合了以上原那么的標(biāo)志，才能得到群眾的認(rèn)可，才有較長的時(shí)效性和適用性。注；教材實(shí)例(第七工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)手稿課作為學(xué)生設(shè)計(jì)理論的第一手參考)2.小結(jié)：復(fù)習(xí)板書內(nèi)容，引導(dǎo)重溫教材內(nèi)容。完成標(biāo)志的認(rèn)識和標(biāo)志設(shè)計(jì)的初步學(xué)習(xí)后，下一課時(shí)將學(xué)習(xí)標(biāo)志在生活實(shí)際中的應(yīng)用。圖案(形、色)(內(nèi)容)“=”傳達(dá)信息(主題)(方法)“＋”“－”定位組合簡單提煉內(nèi)涵執(zhí)教者：王瑜(浙江省寧波市鄞州區(qū)姜山中學(xué))指導(dǎo)者：駱建鈞美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇二1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。3.將來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。一、夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出課題。2.以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。二、繪畫活動：1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)將來的汽車。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。三、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。四、分區(qū)活動：1.汽車制造廠?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車〕材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。2.畫將來城的汽車設(shè)計(jì)圖。材料：作畫工具。3.開汽車、交通警?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序〕材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。4.為將來城造新房。5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。6.機(jī)動：圖書館〔放交通工具的圖片、書〕完畢：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀將來城。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇三2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)歷。1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒?！踩耸忠环荨?．集郵冊3本。幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.這封信到底少了什么？〔郵票〕4.你們知道郵票有什么用處嗎？〔寄信〕5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票搜集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？〔因?yàn)猷]票很美可以欣賞〕6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有美麗的圖案……〕9.剛剛有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價(jià)19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇四(七年級上冊第4課)本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來組織教學(xué)內(nèi)容，分2個(gè)課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。著眼點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識的才能。從地位作用看：本課是對過去的美術(shù)知識與生活經(jīng)歷綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中，開發(fā)創(chuàng)意的才能，對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個(gè)局部：標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識點(diǎn)有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原那么、方法和應(yīng)用;實(shí)例主要有奧運(yùn)會標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析^p和中學(xué)運(yùn)動會的系列化視覺設(shè)計(jì)等;學(xué)生活動一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志，活動二是小組合作設(shè)計(jì)班級參加學(xué)校運(yùn)動會的系列化的視覺設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富，但理論性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。從學(xué)情分析^p看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見的視覺藝術(shù)之一，這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)歷有一定的日常積累，所以，合適以師生交流互動的形式開展課程活動。并且，設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資準(zhǔn)備，各類實(shí)例貼近生活實(shí)際，符合學(xué)生的審美情趣。本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì)，分信息搜集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開，為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。1.知識目的：認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。2.過程目的：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，翻開發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。3.情感目的：認(rèn)識標(biāo)志設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對設(shè)計(jì)的情趣。1.重點(diǎn)：認(rèn)識標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2.難點(diǎn)：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，老師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號”，把教材的知識點(diǎn)浸透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容?！凹臃ā奔礃?biāo)志元素搜集，各類圖形符號的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對素材進(jìn)展藝術(shù)的概括與提煉;等號”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。2.圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對話的方式，突出美術(shù)課的視覺性，在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，突出教學(xué)重點(diǎn)。3.實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過程不重套路，在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情境，引發(fā)課堂大膽思維的氣氛，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花，解決難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：老師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫。(一)圓形相加游戲?qū)?，理解?biāo)志的元素。1.圓形相加游戲一個(gè)圓形……兩個(gè)圓形……(答案千千萬)三個(gè)圓形……紅綠燈四個(gè)圓形……奧迪五個(gè)圓形……國際奧委會2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)翻開教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會的標(biāo)志構(gòu)成元素和深化內(nèi)涵。3.概括要點(diǎn)，提醒課題在師生圖形對話中，板書：標(biāo)志設(shè)計(jì)圖案(形、色)傳達(dá)信息(內(nèi)容)(方法)(主題)用特定的圖案來傳達(dá)特定的信息就是標(biāo)志(二)從標(biāo)志的分類中展開紅綠燈奧迪五環(huán)正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門類：即公共標(biāo)志企業(yè)標(biāo)志機(jī)構(gòu)標(biāo)志……教材中還例舉了其他門類的標(biāo)志……認(rèn)識標(biāo)志的分類(三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深化不同門類的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計(jì)方法卻有一樣的規(guī)律可循。1.方法一：加法，舉例引導(dǎo)將象征的圖案通過“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。奧迪：四個(gè)圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。奧運(yùn)五環(huán)：五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛。結(jié)論：2.方法二：減法通過“減法”，將標(biāo)志圖案簡潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。注意危險(xiǎn)：美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇五“平安標(biāo)志我設(shè)計(jì)”是一節(jié)美術(shù)活動，結(jié)合我們的主題活動“保護(hù)自己”。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會見到各種各樣的平安標(biāo)志，對于一些簡單的，大家都能很快認(rèn)出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經(jīng)歷還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實(shí)也存在各種平安隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過美術(shù)活動，讓大家自己來設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。在活動一開場，我以交通平安標(biāo)志導(dǎo)入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標(biāo)志，大家的發(fā)言都相當(dāng)踴躍，說了一些常見的交通標(biāo)志，例如“制止鳴喇叭”、“制止通行”、“注意行人”等。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了制止標(biāo)志和警告標(biāo)志，讓小朋友們來比擬它們的不同。小朋友總結(jié)的很到位，例如，制止標(biāo)志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標(biāo)志，是一個(gè)三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點(diǎn)放在了這一局部，為的是提醒大家在作畫的時(shí)候千萬別弄錯(cuò)。但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提醒大家的，卻化成了制止，假如在這個(gè)環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結(jié)，效果會更好。比擬完之后，我讓小朋友來談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次ｋU(xiǎn)的事情，小朋友一開場都說不