蘇教版五年級(jí)上-習(xí)作3-秋天的樹(shù)葉

秋天的樹(shù)葉西風(fēng)落葉一葉知秋楓林盡染

桐葉知秋葉落歸秋風(fēng)落葉根霜天紅葉丹楓迎秋霜葉知秋一株楓樹(shù)遠(yuǎn)看：近觀：秋風(fēng)來(lái)了，整株楓葉舞動(dòng)起來(lái)了。聽(tīng)（

）。靜態(tài)動(dòng)態(tài)一片楓葉看辨摸聞一片楓葉⒈看葉色。秋天的樹(shù)葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的？……再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長(zhǎng)青的樹(shù)葉，只要你細(xì)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們微小的變化。看辨摸聞一片楓葉看辨摸聞⒉辨葉形。秋天的樹(shù)葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的……再仔細(xì)看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的形狀異常美麗。一片楓葉看辨摸聞⒊摸葉片。在看的過(guò)程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所撿到的秋葉是細(xì)膩光滑的，還是粗糙扎手的，通過(guò)觸覺(jué)進(jìn)一步感知秋天的樹(shù)葉。一片楓葉看辨摸聞⒋聞葉味。觀察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片聞一聞，看看是否有股特別的清香。有的表面聞不出，還可以折斷葉片，仔細(xì)聞一聞葉片的味道，從而對(duì)秋葉有更多的了解。

動(dòng)態(tài)觀察一陣風(fēng)兒吹過(guò)……飄落擺動(dòng)舞蹈……

確定寫(xiě)作順序：

按“總——分——總”的寫(xiě)作方法寫(xiě)。

1總說(shuō)樹(shù)葉很美。

2再分述樹(shù)葉的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)及自己關(guān)于樹(shù)葉的感悟。

3最后總述抒發(fā)對(duì)秋天樹(shù)葉的感受。

開(kāi)頭方法

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（例：秋天到了，許多樹(shù)葉無(wú)聲無(wú)息地脫下自己綠色的外衣，穿上了艷麗的禮服。）

作比較（例：牡丹雖然雍容華貴，桂花盡管芳香撲鼻，我卻更愛(ài)秋天五彩斑斕的樹(shù)葉。）

名言警句引入（例：“一葉知秋”“霜葉紅于二月花”）

抒發(fā)感受(例：秋天的樹(shù)葉，美不勝收，五彩繽紛、千姿百態(tài)的景象令人心曠神怡。)

結(jié)尾方法

首尾呼應(yīng)（例：秋天的樹(shù)葉，絢麗多姿，是一幅畫(huà)，是一首詩(shī)。）抒發(fā)情感（例：多么迷人的秋葉??！或我真想做一片秋天的樹(shù)葉，給人們帶去美的享受。巧改古詩(shī)

（例：落葉不是無(wú)情物，回歸大地情誼深。我愛(ài)你，秋天的落葉，秋天因你而美麗。你看，銀杏樹(shù)那美麗的葉子，有的翠綠，有的嫩黃，就像一柄柄精致的小扇子，隨風(fēng)起舞，發(fā)出嘩啦啦的聲音。（有聲有色有形）

例文2：夏天過(guò)去了，秋媽媽忙著給樹(shù)木披上了金裝。你看，秋風(fēng)掃過(guò)，校園一排排梧桐樹(shù)葉子像寬大厚實(shí)的巴掌似的，紛紛落了下來(lái)，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落