回自己的祖國去教學(xué)設(shè)計(jì)

./回自己的祖國去教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、通過學(xué)習(xí)課文,了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事,教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。2、運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、默讀聽讀,思考并理解課文內(nèi)容。2、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解華羅庚為什么要回到祖國去。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容,了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事。2、教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。3、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：華羅庚的相關(guān)資料。教學(xué)過程：〔一引出畫像,介紹人物1、〔出示畫像提問：同學(xué)們,這是我國一位偉大的數(shù)學(xué)家,你認(rèn)識(shí)他嗎？〔華羅庚2、介紹華羅庚。華羅庚是中國著名的數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于XX金壇,1936年赴英國留學(xué),1946年赴美國,1950年回國。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)研究,為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。3、板書課題：回自己的祖國去。4、根據(jù)題目質(zhì)疑。問題：華羅庚為什么要回自己的祖國？〔二初學(xué)課文,認(rèn)識(shí)生字1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,能適當(dāng)停頓。2、出示生字卡片,檢查生字讀音情況。提醒注意：華是多音字,當(dāng)姓講的時(shí)候讀作"hua"。3、同桌互相讀課文,糾正錯(cuò)誤讀音,標(biāo)出自然段?！彩膫€(gè)自然段4、指名讀課文,初步了解課文的意思?！踩龑W(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會(huì)情感1、學(xué)習(xí)第一至九自然段?！?默讀第一至九自然段,邊讀邊想"這一天總算盼到了","這一天"是哪一天？你從哪兒看出來的？學(xué)生："這一天"指的是"祖國解放的那一天。"學(xué)生：從這話句中可以看出來。"我們的祖國解放了。"華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,"這一天總算盼到了！"板書：祖國解放〔2在國外突然聽到祖國解放的消息,你能想像華羅庚當(dāng)時(shí)是什么心情嗎？學(xué)生：我想華羅庚一定很激動(dòng)。他一定很高興?！?從哪兒看出他高興、激動(dòng)的心情呢？請(qǐng)你從書中找出相關(guān)的詞語,用"——"畫出來,再讀一讀。學(xué)生：從"急步"一詞可以看出他激動(dòng)。"急步"就是很著急地走,他一定按捺不住心中的情緒了。從"揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙"可以看出他很高興。從"斬釘截鐵"一詞可以看出他的決心。指名有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)第十至十三自然段?！?過渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國,而不在繁華的美國待著呢？〔2默讀第十至十三自然段,邊讀邊想,他為什么要回到自己的祖國去？〔3分角色朗讀人物對(duì)話,其他同學(xué)思考；他們兩個(gè)人各自的想法是什么？學(xué)生：美國教授瞧不起我們中國,他想留住華羅庚為美國作貢獻(xiàn)。華羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國,因?yàn)樗麩釔圩约旱淖鎳?。?自由讀華羅庚說的話,討論：他為什么要回自己的祖國去？板書：獻(xiàn)給——不會(huì)遺憾——為祖國盡力美國教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國是把學(xué)識(shí)拋掉了,而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國教授認(rèn)為他這樣做太可惜了,而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會(huì)遺憾。這一切都說明華羅庚是一個(gè)熱愛祖國的人。板書：熱愛祖國〔5齊讀華羅庚說的話。3、學(xué)習(xí)第十四自然段。齊讀〔四總結(jié)擴(kuò)展你還知道哪些科學(xué)家愛國的故事？教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、通過對(duì)語言文字的理解和感情朗讀課文等方法,理解課文內(nèi)容3、了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事,使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國的道理,激發(fā)學(xué)生愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文,理解華羅庚的話,感受人物情感教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出中心句。1、揭題：齊讀課題,《回自己的祖國去》。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)課文有了哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶課文主要講了一件什么事？注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件?！舶鍟喝A羅庚[設(shè)計(jì)意圖]：通過復(fù)習(xí)回顧,使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體把握,同時(shí)也使三年級(jí)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力得到了一定的訓(xùn)練。3、快速讀讀課文,找一找："回自己的祖國去"這句話在課文中出現(xiàn)了幾次,分別出現(xiàn)在什么地方？4、引導(dǎo)質(zhì)疑："回自己的祖國去"這句看似簡單的話卻在文中反復(fù)出現(xiàn)了兩次,對(duì)此你有什么感覺？5、過渡：今天讓我們跟隨著這句話再次走進(jìn)課文,走進(jìn)華羅庚的內(nèi)心世界去。[設(shè)計(jì)意圖]：通過教師適當(dāng)提示,使學(xué)生在瀏覽全文,感知整體的基礎(chǔ)上,巧妙地抓住了文本的中心,使學(xué)習(xí)有了明確的方向。二精讀課文,體會(huì)情感〔一、學(xué)習(xí)第一至九自然段。1、自由讀第一至九自然段,邊讀邊想,這句話是華羅庚在什么情況下說的。2、交流。3、過渡：聽到中國解放的消息,華羅庚心情怎樣呢？〔二、學(xué)習(xí)第一至三自然段。1、自由讀,指名讀,評(píng)議,說說通過朗讀體會(huì)到什么,是從哪些詞句體會(huì)到的。2、根據(jù)學(xué)生交流,相機(jī)出示以下句子,感悟華羅庚的激動(dòng)情感,指導(dǎo)朗讀?！?華羅庚下了車,急步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊了起來："中國解放了！"指名讀,評(píng)議。你是從哪些詞句中體會(huì)到華羅庚的激動(dòng)的？〔急步、沖、喊了起來、"！"你能通過你的朗讀把華羅庚的激動(dòng)情感表達(dá)出來嗎？指名讀,齊讀過渡：還從哪兒能看出華羅庚的激動(dòng)？〔2"我們的祖國解放了。"華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,"這一天總算盼到了！"指名讀,說說從哪些詞語中體會(huì)到華羅庚心情激動(dòng)的?！矒P(yáng)了揚(yáng)、總算、盼指導(dǎo)朗讀。3、聽到祖國解放的消息,華羅庚是這么激動(dòng),那他的妻子呢？出示句子："什么？"他的妻子驚喜地叫起來。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,研讀解決：既然還在問"什么",為何已"驚喜",從而感受妻子驚喜得得不敢相信自己耳朵的激動(dòng)心情。指導(dǎo)讀好這句話。[設(shè)計(jì)意圖]：通過研讀描寫華羅庚及妻子的句子,從人物的語言、動(dòng)作、神情,以及標(biāo)點(diǎn)中體會(huì)華羅庚內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅,突出文本重點(diǎn),為理解下文作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、通過對(duì)語言文字的理解和感情朗讀課文等方法,理解課文內(nèi)容3、了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事,使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國的道理,激發(fā)學(xué)生愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文,理解華羅庚的話,感受人物情感教具準(zhǔn)備：多媒體課件〔圖片、相關(guān)資料、音樂教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出中心句。1、揭題：齊讀課題,《回自己的祖國去》。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)課文有了哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶課文主要講了一件什么事？注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。〔板書：華羅庚[設(shè)計(jì)意圖]：通過復(fù)習(xí)回顧,使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體把握,同時(shí)也使三年級(jí)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力得到了一定的訓(xùn)練。3、快速讀讀課文,找一找："回自己的祖國去"這句話在課文中出現(xiàn)了幾次,分別出現(xiàn)在什么地方？4、引導(dǎo)質(zhì)疑："回自己的祖國去"這句看似簡單的話卻在文中反復(fù)出現(xiàn)了兩次,對(duì)此你有什么感覺？5、過渡：今天讓我們跟隨著這句話再次走進(jìn)課文,走進(jìn)華羅庚的內(nèi)心世界去。[設(shè)計(jì)意圖]：通過教師適當(dāng)提示,使學(xué)生在瀏覽全文,感知整體的基礎(chǔ)上,巧妙地抓住了文本的中心,使學(xué)習(xí)有了明確的方向。二精讀課文,體會(huì)情感〔一、學(xué)習(xí)第一至九自然段。1、自由讀第一至九自然段,邊讀邊想,這句話是華羅庚在什么情況下說的。2、交流。3、過渡：聽到中國解放的消息,華羅庚心情怎樣呢？〔二、學(xué)習(xí)第一至三自然段。1、自由讀,指名讀,評(píng)議,說說通過朗讀體會(huì)到什么,是從哪些詞句體會(huì)到的。2、根據(jù)學(xué)生交流,相機(jī)出示以下句子,感悟華羅庚的激動(dòng)情感,指導(dǎo)朗讀?！?華羅庚下了車,急步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊了起來："中國解放了！"指名讀,評(píng)議。你是從哪些詞句中體會(huì)到華羅庚的激動(dòng)的？〔急步、沖、喊了起來、"！"你能通過你的朗讀把華羅庚的激動(dòng)情感表達(dá)出來嗎？指名讀,齊讀過渡：還從哪兒能看出華羅庚的激動(dòng)？〔2"我們的祖國解放了。"華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,"這一天總算盼到了！"指名讀,說說從哪些詞語中體會(huì)到華羅庚心情激動(dòng)的。〔揚(yáng)了揚(yáng)、總算、盼指導(dǎo)朗讀。3、聽到祖國解放的消