幼兒園2019年度工作匯報

幼兒園2019年度工作匯報在2019年，我園在上級部門的科學(xué)指導(dǎo)下，全園教職工共同努力，工作總體情況良好，各項工作得到了充分的落實，運行平穩(wěn)有序，為推進我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和爭創(chuàng)省級幼兒園作出了不懈努力。本學(xué)年，我園共有12個班級，教師28人，全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主，其中一級教師9人，二級教師12人，三級教師4人。領(lǐng)導(dǎo)班子由3人組成，均為本科學(xué)歷。在這一年中，我園深入貫徹區(qū)教育主管部門的2019年工作要點，教工團結(jié)敬業(yè)，各部門有條不紊地協(xié)調(diào)運作，校園文化不斷內(nèi)涵發(fā)展，辦園質(zhì)量不斷提升。為幼兒園的發(fā)展勾畫藍圖，我們基于園情制定了（-2020年）三年發(fā)展規(guī)劃。我們征詢了教師的意見，由園長撰寫了初稿，并在全體會議上解讀和征詢建議，不斷完善。在此基礎(chǔ)上，我們進一步聽取了專家、家長和社區(qū)的建議，由此自下而上、自上而下形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃，我們分年度、分階段有計劃有步驟地分解目標，制定了與之配套的園務(wù)計劃、部門計劃，使各類計劃形成系統(tǒng)的整體效應(yīng)。我們進一步理清思路，尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長點，在全面推進新課程實施的過程中，以提高教育質(zhì)量為著力點，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，促進內(nèi)涵發(fā)展，力爭使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的進步和提升，成為區(qū)域內(nèi)西部優(yōu)質(zhì)教育圈教育質(zhì)量比較過得硬的市一級幼兒園。我們明確了規(guī)劃實施的指導(dǎo)思想、辦園理念及發(fā)展目標，圍繞“放飛夢想的翅膀為孩子的成長奠基”的辦園宗旨，致力于貫徹“發(fā)展孩子，服務(wù)家長、成就教師”的辦園理念，為培養(yǎng)“未來的社會人”做準備，為孩子適應(yīng)“未來的明天”而服務(wù)。我們依法辦園、以德立園，以理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)為抓手，優(yōu)化學(xué)習(xí)型集體。幼兒園積極響應(yīng)教育主管部門的學(xué)習(xí)工作要點，以實踐十九大精神為契機，提高教工的政治思想覺悟。從班子到中層再到教師，都積極貫徹上級要求，認真落實各項活動，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)理論全動員，尋找問題全動員，建言獻策全動員”。幼兒園廣泛動員，營造氛圍，靈活學(xué)習(xí)，組織調(diào)研，征詢意見，制定整改方案，層層推進。學(xué)習(xí)活動著重“三個重視”，即政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)理解，學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合，結(jié)合本園實際進行解放思想的大討論。在“三個重視”的過程中，充分發(fā)揚民主，自下而上，關(guān)注制定三年發(fā)展規(guī)劃，完善特色課程方案和提高教師隊伍教研能力等問題。此外，幼兒園加強師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、隊伍建設(shè)、樹立師德典型、創(chuàng)新活動形式等強化崇高師德。實行師德一票否決制，開展一個月的師德建設(shè)主題教育月活動，組織開展師德辯論比賽、師德建設(shè)知識問答等師德教育活動，全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在學(xué)習(xí)活動的感召下，幼兒園不斷加強依法辦園，堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規(guī)，認真落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》，堅持依法治園，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范管理，科學(xué)運作，贏得社會的信任。最后，幼兒園加強班子建設(shè)，落實黨風廉政責任制，為中層干部和教師樹立工作典范。我們非常注重園務(wù)公開，堅持“決策前廣泛聽取意見，決策中周密統(tǒng)籌，決策后上下溝通，全面落實”的民主管理模式。我們制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和《幼兒園員工手冊》時，不斷進行調(diào)研，聽取教師的意見和建議，制定符合園情和大家共同希望的愿景。對于園務(wù)計劃、教師隊伍建設(shè)計劃、教師個人發(fā)展計劃等，我們也與教師進行反復(fù)溝通。此外，我們還建立了聽證會，充分聽取專家、教職工和家長的意見建議，并認真做好重大事項或制度的公示工作。為了促進家長的監(jiān)督意識，我們成立了膳食委員會，廣泛聽取家委會的意見，并實行幼兒伙食費收支明細公示制度，使家長能清楚知曉收費開支情況。我們非常注重隊伍建設(shè)，落實課程管理，提升教工專業(yè)水平。以園長課程管理為抓手，我們進一步加強保教隊伍建設(shè)，促進專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展，提高保教工作質(zhì)量。園長課程領(lǐng)導(dǎo)力不斷增強，園長認真參加課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有效落實園長課程管理。我們組織教師修訂一日活動安排制度、教案制定、教學(xué)活動設(shè)計，關(guān)注課程實施要點。我們還組織教研組深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程質(zhì)量評價指南》、《幼兒園主題活動評價分析指標》，再組織教師分解細讀，提高教師學(xué)習(xí)意識和質(zhì)量意識。我們還加強對教師案頭資料的管理，每月要求教師做好各項活動觀察記錄、主題活動圖文集、教育心得、個案分析、計劃總結(jié)等資料的撰寫，提升教師材料的分析和撰寫能力，逐步建立起幼兒園的庫。我們也不斷完善園本教研制度。我們認真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進一步明確園長、教研組長、教師三個層面在園本教研中的地位和職責，并完善園本教研保障制度。我們還將職責要求以書面形式告知每位教師，提醒大家要認真落實到位。針對教師在教研活動中存在的不足，如缺少質(zhì)疑、不會發(fā)現(xiàn)根本問題、不會準確表達自己的觀點等，我們以教研制度來培養(yǎng)教師的教研能力，積極探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動質(zhì)疑制度、教研活動評星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。（三）今年，我們園成立了“課程教研組”、“體育教研組”、“美術(shù)教研組”等教研小組，針對園本教研的未來發(fā)展方向，規(guī)劃實施目標、步驟和措施，不斷深化教研工作，提升教師的教研水平。本年度，我們提出了“組長‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體的創(chuàng)新教研文化，以提高教研質(zhì)量為目標。在實踐中，教師們感受到教研工作的務(wù)實開展對于提高教師專業(yè)和實踐研究能力的幫助很大。大小教研計劃配套實施，教師們的教研意識增強，教研氛圍濃厚，教研能力得到提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動有計劃、有記錄、有反思，園長細心批閱指導(dǎo)，過程參與，研討點撥，起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。（四）我們聚焦教學(xué)現(xiàn)場，以每月研討課形式聽課評課，提高教師對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的直觀體驗和理性認識，進一步領(lǐng)會和感悟《主題課程》的各項要求，掌握新課程在目標、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高專業(yè)化水平。通過學(xué)習(xí)實踐和研討，教師們認識到新課程的價值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認知、情感、社會性等多方面教育。同時，教師們也發(fā)現(xiàn)，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性，作為教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀，創(chuàng)設(shè)開放互動的活動氛圍，制定適宜的目標，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，注重環(huán)節(jié)的層層遞進，為推進目標服務(wù)。（五）為了讓教師有更多的互相學(xué)習(xí)、開闊眼界、增加感知、提高理性認識的機會，我們根據(jù)市、區(qū)學(xué)前教育協(xié)會或教師工作室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示的機會。今年，我們共到7所幼兒園參加觀摩教科研活動、聆聽專家報告等，共計60人次以上，涵蓋所有班級教師，到達的園所包括省級示范園，如啟雅幼兒園、容閎幼稚園、共樂幼兒園等。通過學(xué)習(xí)交流，讓教師進一步領(lǐng)會新課程理念，關(guān)注課程實施的有效性，感悟優(yōu)質(zhì)活動的內(nèi)涵。此外，我們還積極為教師搭建展示、交流的平臺，先后組織了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教師自制教玩具比賽等，不斷提高教師的專業(yè)技能。六、科研工作不斷有突破。我們的《幼兒園繪本游戲的設(shè)計與實踐研究》課題于去年7月被批準為珠海市教育科研“十三五”規(guī)劃第一批（年度）重點課題。作為市級的重點課題，我們花費了兩年的時間從申報到全面開展研究。自開展課題研究以來，我們認真組織實施了一系列課題教研活動。通過多方整合，我們讓孩子們從繪本游戲中獲取多方經(jīng)驗和能力。為了展示課題研究的階段性成果，我們于2019年3月23日特舉辦了課題中期報告會，希望課題在取得階段性研究成果的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，不斷強化了以課題為引領(lǐng)的繪本特色課程研究。六、堅持保教并重，不斷強化服務(wù)理念，后勤保障穩(wěn)步有序。本年度首先加強了后勤保障工作指導(dǎo)，于2019年9月引進五常管理。我們注重在幼兒園的主題活動、區(qū)域活動和生活活動中，根據(jù)幼兒年齡特點和教育規(guī)律，有意識地滲透“五常法”，使幼兒園的每個空間都有效滲透，培養(yǎng)了幼兒的良好常規(guī)，規(guī)范了各崗位的操作流程。后勤隊伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面。通過保育員技能競賽、衛(wèi)生檢查評比、安全健康培訓(xùn)等，不斷提升后勤人員工作技能，強化后勤保障能力。本學(xué)年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提高。我們今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查，均合格。除了落實常規(guī)工作以外，我們認真做好了傳染病的預(yù)防工作，加強晨檢，做好消毒、知識培訓(xùn)、家長告知、缺席兒童上報、開設(shè)家長疾病預(yù)防講座等多項工作，嚴把關(guān)，深控制，使得幼兒園沒有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。七、重視家長工作，積極搭建家園共育平臺，增進家、園、社區(qū)合作。我們落實幼兒園專業(yè)指導(dǎo)，以多種形式和方法優(yōu)化家長教育理念和教育技能。通過家長會、家長聯(lián)系手冊、家園聯(lián)系欄等形式，我們對家長進行學(xué)前教育的專業(yè)指導(dǎo)，提升家長素質(zhì)。召開四次家委會會議，園長就幼兒園階段工作