2021年春期教導處工作計劃

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2021年春學期，教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規(guī)，開展了有效的師生活動。教學質(zhì)量是學校教育的生命線，本學期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心主持日常教學工作，開展教學教研活動，在加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平和規(guī)范常規(guī)教學管理，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)，抓好課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。學校始終認真落實區(qū)教研室制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定組織教學。教學工作好比一條潺潺流淌的小溪，在細水長流中滋潤學生的心田。而要想使這一灣溪水時時刻刻保持奔騰不息的活力和旺盛的生命力，就必須加強對教師的過程性管理。

1、精細過程性管理，使過程性管理的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用。一是學校在執(zhí)行計劃時，突出一個“嚴”字。嚴格執(zhí)行課程計劃，科學合理地編排課表，開齊、開足課程計劃中規(guī)定的各類課程，嚴禁教師隨意增減課程和課時。嚴格按計劃有條不紊地開展各項工作。二是在檢查工作時，堅持一個“細”字。在教學工作檢查中，學校領(lǐng)導始終堅持“關(guān)注整體，把握細節(jié)，落實過程，體現(xiàn)優(yōu)劣”的原則。例如對各年級組的教案、作業(yè)檢查時，發(fā)現(xiàn)問題，及時好記錄，及時反饋。對課堂教學的檢查，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學工作情況，并做好記錄作為年終師績效考核的第一手材料。三是在獎懲兌現(xiàn)時，體現(xiàn)一個“實”字。在期末考核時，嚴格按照《南陽市七小教師績效工資考評方案》，對照細則，逐人逐條逐項、客觀透明公正、公平地給每一位教師賦分、合分。（為了公平合理，有時為一個問題要討論很長時間，領(lǐng)導班子每期末都要花費三天左右時間為教師們算分），然后根據(jù)教師的工作績效成績，實施獎懲。徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情和工作積極性。四是在進行常規(guī)管理時，突出一個“抓”字。嚴抓備、講、輔、批、考、評、補、總諸環(huán)節(jié)。抓備課：以年級組為單位，實行集體備課，采用“大家構(gòu)思→集中交流→寫出個案→交流討論→達成共識→形成共案”的備課方式。然后各人根據(jù)本班學生實際，對教案進行二次修改，反復磨合，補充修改，直到滿意為止。抓上課：在課堂教學上，看教師是否花大力氣了研究學生，是否吃透了教材，鉆研了教法，是否研究了如何突出“學”字，構(gòu)成了以“教師為主導，學生為主體，活動為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學模式。對每一節(jié)課，以課堂教學是否從無效、有效到高效為標準，評價每一位教師。3月份，我們以教研組為單位，探索研究了高效課堂，在組內(nèi)是上了示范課，4月份，每組選出的優(yōu)勝者在學校進行了說課比賽，努力實現(xiàn)“低能耗，高效益”課堂，徹底減輕教師工作負擔。抓評課：每次聽課后，都要組織教師分教研組進行評課。評課時，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學意圖、原則、依據(jù)，再由聽課者評議，評課時要求人人發(fā)言，各抒已見，并做好記錄。抓作業(yè)布置與批改：要求每一位教師要寫作業(yè)研究記錄?？醋鳂I(yè)布置是否依據(jù)教材要求精選習題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量是否適中，難度是否適宜，是否有一定坡度，是否加重學生學習負擔，是否批改作業(yè)及時，是否做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。抓輔導：輔導時是否根據(jù)不同對象的學習情況采取不同的方法，對尖子生是否加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對后進生是否及時補課，幫助他們克服學習上的困難，使他們樹立信心。樹立了“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)秀生更重要”的教育思想。抓考試：在進行月考、中考、期末考試時，統(tǒng)一組織改卷，統(tǒng)一標準。要求每一位教師進行公正、公平批閱，正確寫出試卷分析，找出存在問題及根源，提出改進措施。抓總結(jié)：本期，我校成功地舉辦了期中教學質(zhì)量評估經(jīng)驗交流會，會上12位各年級成績優(yōu)秀的教師在全體教師會上介紹自己的好經(jīng)驗、好方法、新措施，各有特點，各有特色，各有匠心獨到之處，給廣大教師奉獻了一頓色、香、味俱全的“經(jīng)驗大餐”。起到了經(jīng)驗共享、方法共享、措施共享的目的，從而大面積提高我校的教育教學質(zhì)量。五是在檢查體、衛(wèi)、藝、英教學時，注重一個“色”字。多年來，我校體衛(wèi)藝英教師，特別注重培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，充分挖掘、發(fā)揮學生特長，張揚學生個性，打造學校特色。參加體衛(wèi)藝英比賽活動，取得了優(yōu)異成績，贏得了上級領(lǐng)導和社會的廣泛贊譽，顯示了特色學校的魅力。

2、積極參加上級組織的各項活動，并取得了可喜成績。本期，宛城區(qū)音樂說課和品生、品社說課活動分別在我校舉行，我校教師積極參與聽課、評課，提高了自己的綜合能力。其中，陳俊華、張珂、張小平、張燕蕊等老師被選中參加區(qū)說課比賽。我校教師張世偉、王雪參加區(qū)教職工乒乓球比賽，取得第二名；我校學生徐幔璟、隕藝林參加英語口語比賽獲得市一等獎；我校教師陳俊華、張珂、吳文娟參加信息技術(shù)優(yōu)秀成果比賽，獲得獎；南陽市小學生籃球階段性比賽和總決賽分別在我校舉行，我校最后獲得男子第一名、女子第二名的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎；組織參加青少年科技創(chuàng)新小論文比賽21人獲獎；組織參加全市語文、數(shù)學學科優(yōu)秀論文、學生小論文和課件評比活動，80多名學生獲獎。參加開放習作比賽40名同學獲獎。參加全國青少年”英雄中國”讀書教育活動，獲組織獎。參加“綠色環(huán)保、低碳生活”網(wǎng)上博文大賽，取得優(yōu)異成績；參加中國教育學會進行的教育學會論文評選活動，241篇師生論文獲獎，期中51篇獲得金獎，74篇獲得銀獎，116篇獲得銅獎。

3、加強對畢業(yè)班的教學管理。畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校生命中之重心所在，直接關(guān)系到學校的聲譽和發(fā)展。畢業(yè)班教師不斷改進課堂教學，起早貪黑，任勞任怨，不計較個人得失，平時注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在畢業(yè)前夕對學生進行動員、鼓士氣、樹信心，注重和家長配合。精心組織階段質(zhì)量檢測、模擬測查，精心進行質(zhì)量分析，精心做好了迎接質(zhì)量檢測的總復習工作，取得了令人滿意好成績。在此，我代表學校領(lǐng)導向你們的辛勤付出表示忠心的感謝。

二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)

1、以人為本，為教師搭建學習平臺

學習需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環(huán)境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結(jié)合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。

本學期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學習工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)不一，他么專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學校教育事業(yè)的質(zhì)量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務(wù)和發(fā)展目標。

另外，我們本學期還成功地開展研究高效課堂活動，每組選出一人，寫出教案，大家一起幫助修改，然后試上高效課堂，包點領(lǐng)導要到教師去聽課。4月

7、8日，每組選出的語、數(shù)和科任教師，在學校五樓電教室進行了說課比賽，經(jīng)過激烈的角逐，最后評出張珂、陳俊華張小平三位教師參加區(qū)說課比賽。

通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量提供科學高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。

2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平

本學年，我校主要進行了一個國家級課題《安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)》和7個市級課題《小學班主任工作的基本形式與方法的時間和研究》、《新課程實施中師生關(guān)系的研究》、《新課程實施中的課堂教學策略研究》、《新課程實施中學生學習方法的探索與研究》等的研究。其中，《小學生行為習慣養(yǎng)成教育研究》、《師德建設(shè)評價研究》、《小學生誠信教育研究》三個課題已經(jīng)結(jié)題。其余5個課題正在研究中，有待下期結(jié)題。本學期，我校又申報了《高效學習方法指導與心理素質(zhì)訓練的研究》、《弱勢群體子女教育問題的研究》等3個課題，現(xiàn)正在研究中。

3、組織好各類征文和競賽活動

“各學科年會論文”征文、“省市教育學會優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業(yè)成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學期教師論文成果無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。

三、下學期工作的努力方向

雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好

一、二年級，

三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學生的讀書習慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)