部編版《羿射九日》課件

第8單元

25羿射九日

第1課時(shí)第8單元1羿射九日羿射九日2看到課題你有什么問(wèn)題？看到課題你有什么問(wèn)題？31.羿為什么射日？2.羿怎樣射日？3.結(jié)果怎樣？導(dǎo)讀課文1.羿為什么射日？2.羿怎樣射日？3.結(jié)果怎樣？導(dǎo)讀課文4讀課文找出生字識(shí)字學(xué)詞讀課文找出生字識(shí)字學(xué)詞5射日值日熔化艱難我會(huì)認(rèn)射日值日熔化艱難我會(huì)認(rèn)6神箭

裂開(kāi)亂竄

炎熱神箭裂開(kāi)亂竄炎熱7莊稼

滋潤(rùn)奔騰莊稼滋潤(rùn)奔騰8你是怎么記住這些生字的？你是怎么記住這些生字的？9后羿為什么射日？后羿為什么射日？10齊讀第2、3自然段齊讀第2、3自然段11

看到文中描繪的場(chǎng)景，你的心情怎樣？

難過(guò)、同情看到文中描繪的場(chǎng)景，你的心情怎樣？難過(guò)、同情12整體感知自由讀課文整體感知自由讀課文13齊讀課文齊讀課文14你讀懂了什么？你讀懂了什么？15故事講的是很久很久以前，扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)，十個(gè)太陽(yáng)每天輪換穿過(guò)天空。可是有一天，十個(gè)太陽(yáng)一直出現(xiàn)在天空中，萬(wàn)物枯焦，人們生活艱難，神箭手羿翻山越嶺，長(zhǎng)途跋涉，拉弓射箭，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽(yáng)，大地又重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。故事講的是很久很久以前，扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下16作業(yè)1.認(rèn)讀本課生字詞。2.熟讀課文，練習(xí)講故事。作業(yè)1.認(rèn)讀本課生字詞。17再見(jiàn)再見(jiàn)181課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文