2023年春季教師工作總結(jié)三篇

2023年春季教師工作總結(jié)三篇春季老師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高一年級６班和初二年１、２、３、４班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。主要工作總結(jié)如下：

（1）作為科任老師，由于是其次學(xué)期接的班級，首先做好了解班情與學(xué)情工作，做到心中有數(shù)，（初二學(xué)生主動性較好，課堂紀(jì)律較好，普遍有肯定的自覺性，求知欲強，但主動參加性欠佳，部分學(xué)生敏捷性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏愛好，理解運用綜合實力較底，成果不志向。高一年的學(xué)生思想活躍，愛好廣泛，吸取學(xué)問實力強，適應(yīng)性較強，駕馭了肯定的正確學(xué)習(xí)方法和分析解決問題的實力，雖是文科班，部分學(xué)生基礎(chǔ)不夯實，實力、學(xué)習(xí)自動性、主動性差別大，學(xué)生總體素養(yǎng)一般。）能仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進(jìn)一步的提高，同時仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以陽光、親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

（2）一學(xué)期來本人能從學(xué)生現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，初二年的下學(xué)期政治課是以法律常識為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中用大量可信的案例來分析教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)的效果。高一的教學(xué)學(xué)生在教學(xué)中實行探究式、體驗式、合作式、探討性學(xué)習(xí)等，在教學(xué)中相互滲透，相互交織，突出實踐性，留意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭正確的適合自己學(xué)習(xí)方法，同時留意在教學(xué)中關(guān)注差異，同時留意借助現(xiàn)代教學(xué)手段，增加實效性。對于兩個年段中基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不高的后進(jìn)生，利用課間多次溝通交談等，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，樹立自信念和主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

（3）在開展教研組活動中能夠仔細(xì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理的各項制度，嚴(yán)格規(guī)范各項教學(xué)行為，強化角色意識，關(guān)注高考和中考，開展教研活動（公開課教學(xué)、到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、主動進(jìn)行教科研活動撰寫論文等）。

（4）本學(xué)期在教研組活動中先后學(xué)習(xí)了《怎樣進(jìn)行片段教學(xué)》、《構(gòu)建新課程下動態(tài)生成的政治課堂》等文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)０９年４月１日，李左清老師和姚冰冰老師在校教學(xué)公開周、０９年２月２５日蔡成銘老師、０９年３月１８日吳文奎老師、０９年３月２５日張奕玲老師等先后進(jìn)行的公開課教學(xué)，09年３月４日桂帥寧老師、０９年３月１１日王東升老師、０９年５月６日李大森老師、０９年５月１３日吳文奎老師、０９年６月３日李左清老師等先后進(jìn)行的片段教學(xué)，０９年４月３０日到晉江二中聽課，并在０９年５月２０日進(jìn)行了片段教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和匯報，拓展了視野，借鑒了方法，取長補短，受益匪淺，從而使自身素養(yǎng)得到肯定的提高。

（5）當(dāng)然在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合實際開展更加有效的教學(xué)活動，努力創(chuàng)新，力求提高自己的教學(xué)水平，還要主動找尋更加有效的方法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和進(jìn)行學(xué)問儲備的欲望。

春季老師工作總結(jié)篇2

“用桃花謝了，春紅太匆忙”來形容此時的心境一點兒也不為過。20xx春季教學(xué)，我們在勞碌而又充溢中，匆忙結(jié)束了，我現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一學(xué)習(xí)方面：

1首先重視讀書，提高教化理論修養(yǎng)。

詞人黃庭堅曾說，三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。對于日日在講臺上夸夸其談，滔滔不絕之人，尤其是我們語文老師若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當(dāng)真會面目可憎了。這些年，我要求成員，廣泛閱讀有關(guān)教化教學(xué)理論的書籍。

學(xué)習(xí)王君老師，黃厚江老師，肖培東老師，余映潮老師，趙謙翔老師等等名師的著作，以及他們的課堂實錄。主動參與各級各類培訓(xùn)，要求工作室成員平常撰寫的論文。然后結(jié)合自己的實情，結(jié)合校情，結(jié)合學(xué)情。在實踐中進(jìn)行溝通，展示，應(yīng)用活動。從而提升自己的教化理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為教化教學(xué)注入新的活力，讓自己就由教書匠，快速轉(zhuǎn)變成科研型老師，名師型老師。

二學(xué)習(xí)心得：

1提高教化教學(xué)水平。

珍惜外出學(xué)習(xí)機會，尤其是與全國，全省的名師，優(yōu)秀的老師面對面的學(xué)習(xí)溝通。我們的王利利等好多老師，參加了20xx年“絲路之春”教化教學(xué)培訓(xùn)。XX參加陜西中考省級指導(dǎo)培訓(xùn)。并進(jìn)行了全縣性的中考指導(dǎo)講座。XX老師，景淑萍老師并進(jìn)行了中考語文復(fù)習(xí)課的全縣展示溝通的。

這一次又一次的實踐。讓他們自己得到了熬煉，也提高了自己教化教學(xué)的水平，同時引領(lǐng)輻射了全縣初三的乃至以全縣語文的教化教學(xué)水平提高。得到了局教研室和全縣初三老師廣泛的好評。

三實踐方面：

課堂恒久是老師的主陣地，全部的工作室的成員都聚焦新課程，打造高效課堂。引領(lǐng)學(xué)生不斷的提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教化教學(xué)水平。

我要求自己成員，把日常教學(xué)的每一節(jié)課，精打細(xì)磨，上成示范課，精品課，逼自己優(yōu)秀。另外，主動完成縣局工作任務(wù)，送教下鄉(xiāng)，引領(lǐng)輻射帶動全縣整體提升。

本學(xué)期，我們深化綠野中學(xué)，代家初中，剛子初中，大莊初中，南仁中學(xué)等學(xué)校，深化課堂教學(xué)，給相關(guān)的學(xué)校示范展示。并與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行同課異構(gòu)，仔細(xì)地聽課評課，就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了廣泛而深刻的溝通。

每一次上課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，也是一次煎熬，更是一次提升，如有一位學(xué)員說痛并歡樂著。另外，工作室還特殊支配了觀課議課活動，這并非簡潔的評課，觀課，議課，而是更詳細(xì)，更細(xì)致，更全面的參加課堂教學(xué)。

且參加人員有建設(shè)性的看法。對我們最大的啟發(fā)是要提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特殊是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建，教學(xué)內(nèi)容的有序支配和學(xué)生思維的有序調(diào)整。其次要擅長總結(jié)教學(xué)的得失，并剛好付諸于實踐。最終，要通過與他人的溝通與共享來提高自身的教學(xué)水平。

三，成效方面

工作室一年來，不僅參與了大量的聽課，評課，溝通學(xué)習(xí)活動，還主動參與了各項活動。一年來，參與工作室老師，無論從教學(xué)水平，教學(xué)策略還是教學(xué)成果，各方面都有不同程度的提升。很多的老師撰寫了論文，在《老師報》《咸陽教研》《武功教研》被刊登發(fā)表。

1王利利老師參與的“絲路之春”學(xué)習(xí)，對于自己個人的提升也特別的有幫助。她主動撰寫心得體會，在校內(nèi)共享溝通，指導(dǎo)語文老師教學(xué)。完成了縣級課題“高效任務(wù)早讀”課題結(jié)題。

2XX老師和XX老師在指導(dǎo)全縣中考語文復(fù)課中做出了突出的成果，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3XX老師在開學(xué)之初，對20xx年，中考語文考試問題，分析及備考20xx策略中，作為指導(dǎo)專家。參加教化局的座談會。

4XX老師，景淑萍老師，官小毛老師，張敏慧老師參與參加了20xx年縣級語文專業(yè)課培訓(xùn)的。XX老師，景淑萍老師作為培訓(xùn)老師，獲得了好評。關(guān)曉毛老師，張敏慧老師就自己教學(xué)進(jìn)行縣級公開共享。

5XX依據(jù)一線課堂教學(xué)心得，在《老師報》發(fā)表了《激趣點燃才智的火花》。在《咸陽教研》發(fā)表了《提高早讀效率打造養(yǎng)分早餐》，在《武功教研》發(fā)表了《早讀如何指導(dǎo)學(xué)生快捷、精確、長久記憶》。完成了縣級課題“高效任務(wù)早讀”課題結(jié)題。

6熊青梅老師參加了省級教學(xué)能手的競賽活動。勝利通過了縣級的競聘，達(dá)到了市級。熬煉了自己。

7每個成員都主動參與自己學(xué)校的校本研修，進(jìn)行示范課展示。對自己工作進(jìn)行規(guī)劃總結(jié)。

四，缺憾之處

1工作室成員對課題探討的力度有待加強，主動性不高，理論性不強。

2多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通互動實力有待加強。

3工作室網(wǎng)站維護(hù)內(nèi)容更新，還要多花工夫努力辦出特點，形成亮點。

五，展望前景：

你的堅持終將美妙。我們將永不止步，接著探究高效課堂語文教學(xué)模式，削減語文課堂對奢侈行為。力爭每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格，使語文教學(xué)百花爭艷。還要加強對課程改革的深化探討，接著圍繞高效課堂等進(jìn)行探究，力爭推出成果。

信任在各位名師，專家深刻而寬廣的引領(lǐng)中，在領(lǐng)導(dǎo)大力支持中，工作室全體成員肯定會深深扎根于教化教學(xué)的土壤，厚積薄發(fā)，不斷前行，追求美妙。

春季老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初三年級（1、2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。堅持進(jìn)行集體備課，主動參與數(shù)學(xué)組教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)深化探討教法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)針對這一年來教學(xué)工作談一下總結(jié)和體會。

一、多激勵學(xué)生，幫助樹立學(xué)習(xí)的'信念

上學(xué)期新任教這兩班時數(shù)學(xué)的成果不志向，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，很多同學(xué)厭學(xué)。在這種狀況下，實行了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信念，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。比如：課堂上注意基礎(chǔ)，利用詳細(xì)直觀的教學(xué)手段，采納敏捷多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增加數(shù)學(xué)課的吸引力；根據(jù)習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；利用課間時間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對地激勵學(xué)生。

二、仔細(xì)復(fù)習(xí)，主動迎考

在這學(xué)期總復(fù)習(xí)中，按下面兩個階段來進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面駕馭初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)地了解數(shù)學(xué)學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在考題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)以課本為主。深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。

2、重視對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)學(xué)問即初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生駕馭各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

其次階段：綜合運用學(xué)問，加強實力培育。復(fù)習(xí)的目的是以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高實力。

1、培育綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的實力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。細(xì)心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，細(xì)心選擇每一道例題，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭。并激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個人的詳細(xì)狀況，查漏補缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。

2．把培育學(xué)生實力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終?？v觀中考數(shù)學(xué)試題中對實力的考查，大致可以理解為“三大實力”，即閱讀理解實力、探究創(chuàng)新實力和數(shù)學(xué)應(yīng)用實力。

3．狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)。基礎(chǔ)學(xué)問查漏補缺。

4．考前練兵。在基礎(chǔ)學(xué)問和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，仔細(xì)分析試卷，找出存在的問題加以解決，并加強這方面練習(xí)。

三、分層輔導(dǎo)，整體提高

依據(jù)每次單元考成果狀況，對優(yōu)秀生中的數(shù)學(xué)成果不平衡者，能主動溝通有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)，同時強化訓(xùn)練質(zhì)量的提高，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成果。對解題速度慢，綜合實力差的學(xué)生，強調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀的教化，盡最大努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。能充分利用好課余的珍貴時間進(jìn)行提優(yōu)補差，效果較明顯。

四、重視備課組、教研組活動

充分發(fā)揮初三數(shù)學(xué)備課組的集體才智，同心同德，不斷探討和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，并且注意加強校際溝通與合作，切切實實提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)復(fù)習(xí)實效。主動參與數(shù)學(xué)組教