大班幼兒自理能力家庭教育現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析報(bào)告

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------大班幼兒自理能力家庭教育現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析報(bào)告通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度存在著較大差異。大體可分為三種類(lèi)型：家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是重視型的，孩子的自理能力就強(qiáng)；家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是放任型的，孩子的自理能力一般；而家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度是保護(hù)型，孩子的自理能力最差。家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和孩子的生活自理能力的培養(yǎng)存在著較強(qiáng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。具體情況分析：影響幼兒自理能力的因素主要有以下幾個(gè)方面：、家園教育不一致，要求不統(tǒng)一。在幼兒園，老師從小班開(kāi)始就注重孩子自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。但家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度不正確，使孩子的生活自理能力不能鞏固。 有的孩子一回到家就把幼兒園學(xué)的本領(lǐng)都還給了老師，在家里從不自己做事情，如孩子們?cè)谟變簣@自己疊被、整理書(shū)包，在家里卻由家長(zhǎng)代勞。造成幼兒的兩面性。、家長(zhǎng)對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)不重視。部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性，認(rèn)為這些瑣事，大人隨手就可以做的，何必讓孩子勞神；還有的認(rèn)為孩子還太小，長(zhǎng)大了自然就會(huì)做了，一切代勞也是理所當(dāng)然；這樣使孩子產(chǎn)生一種依賴心理，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別上心，而對(duì)自理能力、勞動(dòng)等就不太重視，存在這種心態(tài)的家長(zhǎng)比例不在少數(shù)， 這也算是一種社會(huì)1/14風(fēng)氣造成的。、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，需要指導(dǎo)。生活自理也是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才學(xué)會(huì)的，需要老師和家長(zhǎng)有意識(shí)地、有目的地去訓(xùn)練他們，但一部分家長(zhǎng)缺少教育的方法策略， 不知該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，沒(méi)有教給孩子勞動(dòng)技能。需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度包辦代替。由于孩子都是獨(dú)生子女，有的家長(zhǎng)舍不得孩子吃苦受累，一切事情都給想到了，準(zhǔn)備好了，照顧到了。家長(zhǎng)越是把一切困難都從孩子面前挪開(kāi)，越會(huì)使孩子形成嚴(yán)重的依賴心理，一旦遇到困難，孩子就會(huì)束手無(wú)策，不會(huì)獨(dú)立應(yīng)付和自己解決。不利于責(zé)任心和義務(wù)感的培養(yǎng)。、孩子做事家長(zhǎng)不放手，剝奪了孩子鍛煉機(jī)會(huì)。分以下三種情況：1）不放心。一部分家長(zhǎng)不放心孩子自己動(dòng)手，吃飯慢了怕餓著，穿衣慢了怕凍著，自己洗臉怕洗不干凈，孩子做家務(wù)擔(dān)心傷到或弄壞東西。所以一切事情都不肯放手，使孩子很少有機(jī)會(huì)鍛煉。2）怕麻煩。一部分家長(zhǎng)怕麻煩，開(kāi)始時(shí)孩子的勞動(dòng)效果也許會(huì)不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象。家長(zhǎng)嫌麻煩，干脆自己做，剝奪了孩子鍛煉機(jī)會(huì)。3）趕時(shí)間。有些家長(zhǎng)工作忙，時(shí)間緊，他們沒(méi)有時(shí)間等孩子自己慢慢自理，覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間，因此孩子所有生活上的事項(xiàng)都在他們匆忙中被包辦了。這種做法剝奪幼兒早日獲得自理能力的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)調(diào)查有25%的幼兒本來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)做的事，但由于家長(zhǎng)這個(gè)不準(zhǔn)動(dòng)，那個(gè)不讓摸，家長(zhǎng)過(guò)多的限制和包辦，無(wú)意中剝奪了孩子自己動(dòng)--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------手的機(jī)會(huì)。、長(zhǎng)輩溺愛(ài)，家庭成員未形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。傳統(tǒng)家庭子女的生活自理能力比單親家庭和核心家庭子女的生活自理能力發(fā)展水平較差。原因一是在傳統(tǒng)家庭中，祖輩因?yàn)椤备舸H”的影響重養(yǎng)輕教，什么都包辦代替，有的父母想讓孩子自己動(dòng)手，但長(zhǎng)輩舍不得，就出來(lái)打圓場(chǎng)，進(jìn)行阻攔，兩代人教育觀念、方法不一致使孩子養(yǎng)成任性、嬌氣、依賴心理，從而影響自理能力的發(fā)展。原因二是在傳統(tǒng)家庭中，有較多的成人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)， 孩子的事情都可以由家長(zhǎng)”代勞”，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子自己的事情自己不會(huì)做，等待家長(zhǎng)幫忙成為他們的習(xí)慣。、不同家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。另外一種現(xiàn)象是，家庭環(huán)境相對(duì)較差的孩子比家庭環(huán)境較優(yōu)越的孩子愛(ài)勞動(dòng)，自理能力強(qiáng)，應(yīng)了“窮人的孩子早當(dāng)家”那句古話。、孩子過(guò)分依賴。有的孩子任性倔強(qiáng)，有些自己能做的事或已學(xué)會(huì)的事在父母面前就是不肯做。四、采取措施：為了從根本上改變家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和教育觀念，有效培養(yǎng)幼兒自理能力。我們準(zhǔn)備從以下幾方面加以指導(dǎo)和實(shí)踐：、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，形成家園教育的一致性。如果光靠幼兒園的培養(yǎng)，不充分挖掘家庭的教育資源，培養(yǎng)孩子的3/14生活自理能力將是紙上談兵，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)有賴于家庭和幼兒園保持教育的一致，雙方互相配合、支持，取得協(xié)調(diào)，才是有利于孩子良好發(fā)展的教育合力。因此教師要了解幼兒家庭的不同文化背景， 指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育。教師要與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，將一些教育方法介紹給家長(zhǎng)，以取得家園教育的一致性。形成“同步式”家園共育。通過(guò)填寫(xiě)“家園同步小能手交流冊(cè)”的形式進(jìn)行。如在交流冊(cè)中分別設(shè)計(jì)有幼兒園教師和幼兒家長(zhǎng)以及孩子本人填寫(xiě)的內(nèi)容，及時(shí)交流幼兒自理勞動(dòng)方面的情況，使教師了解每個(gè)幼兒最近的生活自理和家務(wù)勞動(dòng)情況。使家長(zhǎng)了解幼兒園開(kāi)展的自理活動(dòng)情況和自己孩子在幼兒園的自理情況等，以便及時(shí)幫助孩子適應(yīng)集體活動(dòng)的需求。、加強(qiáng)家園聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子生活自理能力的觀念?！队變簣@工作規(guī)程》第47條指出：”幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合”，因此我們將定期組織家園活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同商討培養(yǎng)幼兒生活自理能力的有效方法。通過(guò)家訪，在家園通平臺(tái)開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流，幫助家長(zhǎng)提高重視勞動(dòng)教育的意識(shí)，掌握教幼兒動(dòng)手的技巧和方法，使家長(zhǎng)樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)幫助并付諸實(shí)施，使孩子在園和在家表現(xiàn)一致，配合幼兒園共同來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)幼兒自理能力的內(nèi)容與方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地、有目的培養(yǎng)幼兒自理能力：（1）給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試。當(dāng)孩子對(duì)做某件事有興趣時(shí)，家長(zhǎng)要--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，抓住學(xué)習(xí)的敏感期，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)自理能力。2）給孩子一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心等待孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，即使孩子出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也要容忍孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。3）教孩子一個(gè)方法去鍛煉。家長(zhǎng)要用合適的方式教給孩子自我服務(wù)的技巧，使孩子能夠勝任勞動(dòng)。如用送玩具回家的游戲引導(dǎo)孩子整理圖書(shū)，用圖譜的方式教孩子洗臉。這些方式直觀有趣，孩子很喜歡。4）給孩子一個(gè)要求去貫徹。提出的要求要能讓孩子勝任，在要求和任務(wù)提出后，家庭成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。5）給孩子良好的物質(zhì)空間，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)適合他們的空間，如騰出家具的低矮部分放置孩子的物品。家庭空間中的一部分要以孩子為本，為孩子所需，為孩子所用。讓孩子在合適的空間中充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。6）給孩子良好的心理空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感到自己的事情自己做是快樂(lè)的，運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)孩子，幫助孩子體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功感。、根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)對(duì)教養(yǎng)態(tài)度是重視型的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們總結(jié)自己的有效經(jīng)驗(yàn)方法，并借助此類(lèi)家長(zhǎng)積極的力量影響班內(nèi)其他家長(zhǎng)， 帶動(dòng)其他家庭形成正確的育兒觀；對(duì)教養(yǎng)態(tài)度是放任型及保護(hù)型的家長(zhǎng)， 經(jīng)常與其溝通探討5/14家庭教育的重要性，還可以多講一些成功地家教案例， 并通過(guò)吸引其參加班級(jí)的家教論壇、親子活動(dòng)等影響家長(zhǎng)，慢慢轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育思想和教育行為。、做好祖輩家長(zhǎng)工作，取得家庭教育的一致性。1）通過(guò)孩子的父母來(lái)影響祖輩的教育。比如放一些育兒雜志在書(shū)架上，與老人一塊兒讀讀，或開(kāi)誠(chéng)布公的和老人談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，使祖輩家長(zhǎng)逐步意識(shí)到：孩子總有一天要獨(dú)立的面對(duì)一切，所以從小要讓孩子獨(dú)立去思考解決一些事，在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以起一個(gè)輔助作用，可以提出兩個(gè)以上的方案讓孩子自己去選擇。家長(zhǎng)越是把一切困難都從孩子面前挪開(kāi)，越會(huì)使孩子形成嚴(yán)重的依賴心理，一旦遇到困難，孩子就會(huì)束手無(wú)策，不會(huì)獨(dú)立應(yīng)付和自己解決。2）通過(guò)家園聯(lián)誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、互相影響。教師努力創(chuàng)造條件吸引幼兒家長(zhǎng)參與到幼兒園活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中親自觀察了解自己的孩子，從而教育自己的孩子。MSN的個(gè)人space可以說(shuō)是blog時(shí)代順應(yīng)時(shí)代潮流的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代人心理壓力增大的體現(xiàn)，同時(shí)也是現(xiàn)代的生活越來(lái)越注重自我修養(yǎng)的一種展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年的MSN，space調(diào)查，可以大體得出如下的結(jié)論：女性對(duì)于space的熱愛(ài)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男性。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)普遍來(lái)說(shuō)女性對(duì)space傾注的心血和熱情要遠(yuǎn)遠(yuǎn)--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------的大于男性?；旧蠌膕pace的頁(yè)面第一視覺(jué)就可以判斷出來(lái)該空間的主人的性別。女性space空間普遍傾向于將自己對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)和對(duì)感情的感悟用漂亮的背景和細(xì)膩的文字表現(xiàn)出來(lái)。所以大部分女性的空間多給人的感覺(jué)是一種寧?kù)o，溫馨而不乏浪漫。而且基本上對(duì)于單身或者苦戀的女孩子來(lái)說(shuō)，背景的主色調(diào)大都是冷色系，其中黑色是特別的受到她們青睞。大多數(shù)年齡在20歲以上的男性，space空間的藝術(shù)效果上比起女性來(lái)說(shuō)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后，頁(yè)面粗糙，經(jīng)常有非藝術(shù)感的不對(duì)稱(chēng)和效果使用不合理的現(xiàn)象。文字也多是如行云流水一般的虛無(wú)飄渺，讓人摸不著頭腦或者通篇讀完之后沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)味道。博客日志的句子大都是做到了足夠的簡(jiǎn)單，但是絕對(duì)的不流暢。同樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因?yàn)槭褂谜叩牟煌@得了截然不同的效果。大部分的男性對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用在于網(wǎng)絡(luò)游戲中練習(xí)殺人的絕招或者在貼吧里與人掐架。凸顯的是網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)與發(fā)泄效果。與之相反的是大部分的女孩子上網(wǎng)是以看電影，聊天和看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為目的。雖然當(dāng)下，徐志摩，三毛等的一批散文家是已經(jīng)逐漸淡出了現(xiàn)代文學(xué)市場(chǎng)，而汪國(guó)真和海子只怕知道的人也已經(jīng)是沒(méi)有多少了。但是她們還是在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中不知不覺(jué)間刺激了自己的幻想細(xì)胞并且不斷的強(qiáng)化自己的語(yǔ)言使用能力。因此從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，Space是一個(gè)傾向于女性市場(chǎng)的。2.Space折射出現(xiàn)代社會(huì)低齡男性出現(xiàn)女性化趨勢(shì)7/14我曾經(jīng)看過(guò)部分低于20歲的低齡男性space，從頁(yè)面的第一感覺(jué)大都是能夠讓我猛地眼睛一亮：因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一個(gè)具有藝術(shù)感的男性是不容易的。但是看了他們的文字，不禁又是讓我大為失望：行文的女性化傾向連人妖都自嘆不如。一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有嫵媚到骨頭里，敏感到骨頭里，神經(jīng)到了骨頭里的女士都是難以望其項(xiàng)背。例如一個(gè)小男孩在 space博客里面寫(xiě)下過(guò)這樣的一段文字：『然而，你可知道，我一個(gè)人躲在自己的屋子里，只能面對(duì)空空的墻壁，在壓抑、憂悶窄小的空間里尋找自己今后揚(yáng)起的風(fēng)帆。今夜，有個(gè)孩子在寂靜的深夜里默默垂淚，有顆稚嫩的心靈在承受著人生第一場(chǎng)風(fēng)雨的摧殘?！晃恼碌搅俗詈笪也胖肋@個(gè)人只是需要轉(zhuǎn)校而已。真想讓人狂抽這丫的。以前看到有人對(duì)于當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)的定義時(shí)說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)，就是將男人變成女人，女人變成野人。3.Space的日記反映出社會(huì)的悲觀化與自私傾向我曾經(jīng)在一個(gè)space里面看到一篇文章是寫(xiě)對(duì)自己最好朋友的抱怨，并且在通篇表達(dá)出對(duì)友誼的極端不信任。我耐心的看完了全篇文字之后才明白過(guò)來(lái)：Space空間的主人上班的科室需要選一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)。于是有意愿參加競(jìng)崗人員需要準(zhǔn)備一次演講。但是她沒(méi)有想到自己的同事兼好友也會(huì)準(zhǔn)備演講來(lái)和她來(lái)爭(zhēng)這個(gè)位置。所以就抱怨啊，友誼不在啊，人心不古啊。這篇日志充分反映出來(lái)了社會(huì)的悲觀化傾向和人性的弱化，和自私--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------的強(qiáng)化。個(gè)人Space目前還沒(méi)有和廣告商聯(lián)系起來(lái)，但是也許是未來(lái)的一種可能性的趨勢(shì)目前space還幾乎大部分都是個(gè)人的自我空間，還沒(méi)有成為一個(gè)定義的網(wǎng)頁(yè)或者個(gè)人主頁(yè)。因此還沒(méi)有太多廣告商人愿意在這一塊領(lǐng)域投資，但是隨著人們的壓力的不斷增加而造成的窺私欲的不斷增強(qiáng)時(shí)，很可能會(huì)讓space空間成為另外一個(gè)廣告商們青睞的領(lǐng)域。到那個(gè)時(shí)候，一批人很可能會(huì)成為職業(yè)寫(xiě)手，開(kāi)創(chuàng)新的行業(yè)?？偨Y(jié)：這個(gè)space也將會(huì)給更多的人一個(gè)多方面的展現(xiàn)自我的空間，走網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云前輩們已經(jīng)走過(guò)或者沒(méi)有走過(guò)的路。這將會(huì)成為一個(gè)全新的個(gè)人舞臺(tái)，你也可以在這里show出你特有的更加S的身形。你也可以用實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決的將“網(wǎng)絡(luò)精神文化匱乏”的命題發(fā)展到一個(gè)全新的理論高度。xx 縣教育局：縣第一小學(xué)創(chuàng)建于2018年9月。兩年多來(lái)，隨著城市框架的不斷拉大，農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀率年年提高，現(xiàn)在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)已有20多個(gè)居民小區(qū)的入住率不斷攀升，從而造成適齡兒童數(shù)量不斷增加，預(yù)計(jì)每年凈增學(xué)生數(shù)不低于 500人；學(xué)校從自身發(fā)展的角度與家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷提高，學(xué)校在教室、辦公、活動(dòng)場(chǎng)所等方面日益凸顯出諸多困難。要化解這些困難，必須盡快啟動(dòng)二期工程建設(shè)，因9/14此，啟動(dòng)二期工程建設(shè)是一件迫在眉睫的、當(dāng)務(wù)之急的民生大事。我校進(jìn)行了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)二期工程建設(shè)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、緊迫性1.生均占地面積少。本學(xué)期，學(xué)校共有 2674名學(xué)生，35個(gè)教學(xué)班級(jí)，平均成班率為 76.3人，最高班額達(dá) 87人，最低班額65人。學(xué)校占地面積16589.7平方米（合24.88畝，含二期工程未建地），但是，一期工程占地面積僅為6670平方米，生均占地面積僅為2.49平方米；建筑面積4400平方米，生均占建筑面積僅為1.88平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于省級(jí)規(guī)定生均占有面積7.9平方米的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、正常課間活動(dòng)都深受影響。2.學(xué)生活動(dòng)空間小。我校只有第一棟教學(xué)樓前一個(gè)占地面積約 1000平方米的小型水泥操場(chǎng)，學(xué)生活動(dòng)空間狹小。主要表現(xiàn)在：一是多個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)上一起上體育課，相互干擾很大，而且會(huì)影響到第一棟教學(xué)樓內(nèi)其他班級(jí)室內(nèi)上課；二是課間操無(wú)法讓全體學(xué)生參加；三是開(kāi)展課外活動(dòng)和進(jìn)行大型集體活動(dòng)受到制約；四是學(xué)生課間活動(dòng)范圍小。綜上所述，由于活動(dòng)場(chǎng)地狹窄，嚴(yán)重制約了學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施。面臨無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面。目前，學(xué)校建有兩棟教學(xué)樓，擁有35間規(guī)范教室，現(xiàn)已全部使用完畢。到2018年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，六年級(jí)三個(gè)班畢業(yè)后只能空出3個(gè)教室，而起始年級(jí)招生至少需7個(gè)班，因此，教室缺額數(shù)為4個(gè)。2018年秋季，學(xué)生在開(kāi)學(xué)之際就將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面。校區(qū)內(nèi)無(wú)任何功能教室。因?qū)W校現(xiàn)已無(wú)空教室可用，所以無(wú)法裝--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------備各功能教室。雖然學(xué)校目前借用了縣青少年活動(dòng)中心二樓裝備了有限的幾間功能教室，但這些功能教室的數(shù)量與種類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)校發(fā)展，更跟不上現(xiàn)代化教育發(fā)展，因此，必須有更多的教室來(lái)裝備各種功能教室以滿足現(xiàn)代化教育的需求。況且，學(xué)生到功能教室上下課要橫穿校門(mén)口的馬路，存在著極大的安全隱患，也給教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便。這種現(xiàn)象在全省各縣屬學(xué)校中絕無(wú)僅有。盡管學(xué)校制定了嚴(yán)格的安全保衛(wèi)制度，護(hù)送學(xué)生橫穿馬路，保護(hù)學(xué)生安全，但仍是一件存在安全隱患的事情。教師辦公室嚴(yán)重不足，沒(méi)有任何行政用房。目前，我校各樓層教師辦公室空間狹小，只能放4張辦公桌的空間竟然擠下了6—7張辦公桌，就是如此，仍然無(wú)法安排各樓層班級(jí)任課教師，多余教師及綜合組教師20多人擠在一間大辦公室，滿滿當(dāng)當(dāng)，顯得非常擁擠，嚴(yán)重干擾了教師教育教學(xué)工作。更為困難的是，部分教師不論刮風(fēng)下雨，都要從第一棟的二樓穿過(guò)空地到第二棟教學(xué)樓的四樓上課，給教師工作帶來(lái)極大的不方便。學(xué)?，F(xiàn)在沒(méi)有任何行政用房，只有把3間教室劈成多個(gè)小房間作為行政辦公室使用。二、現(xiàn)實(shí)性學(xué)校要解決上述困難，只有啟動(dòng)二期工程建設(shè)?？墒?，要啟動(dòng)二期工程建設(shè)，在客觀現(xiàn)實(shí)面前卻遇到了前所未有的阻力。學(xué)校計(jì)劃在二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的18畝土地上再建一棟教學(xué)樓、一棟綜合樓，一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及附屬設(shè)施?？墒牵诠こ讨两駸o(wú)法啟動(dòng)，11/14其中主原因是學(xué)校二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi) 8戶居民認(rèn)為當(dāng)時(shí)的土地賣(mài)便宜了，要按現(xiàn)在的土地市場(chǎng)行情再追加賠償款，而且是漫天要價(jià)。對(duì)于學(xué)校二期工程規(guī)劃區(qū)的土地所有權(quán)， 學(xué)校執(zhí)有政府頒發(fā)的土地使用證書(shū)，政府也與規(guī)劃區(qū)內(nèi)的拆遷戶簽訂了相關(guān)的協(xié)議， 按當(dāng)時(shí)有關(guān)拆遷補(bǔ)償文件精神及法規(guī)，給予了相應(yīng)的土地及拆遷賠償款?？墒牵?guī)劃區(qū)內(nèi)8戶居民不按協(xié)議拆遷房屋，甚至其中有一戶居民還領(lǐng)走了拆遷補(bǔ)償款，從法律角度上講，此房屋已不屬于原房主，但是原房主拒不拆遷，因此，導(dǎo)致學(xué)校二期工程建設(shè)無(wú)法啟動(dòng)。三、可行性縣委縣政府高度重視并作出重要指示在面對(duì)阻力的情況下，值得讓第一小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)慶幸的是,縣委縣政府高度重視學(xué)校二期工程建設(shè)，多次到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，并作出了重要指示。2018年6月12日，xx縣縣委胡書(shū)記，2018年5月18日，xx縣政府王縣長(zhǎng)分別在相關(guān)縣領(lǐng)導(dǎo)與教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下視察了 xx縣第一小學(xué)?？h委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)了解到學(xué)校二期工程的啟動(dòng)與建設(shè)存在著巨大困難時(shí)，當(dāng)即作出了五條重要指示：一是落實(shí) xx縣第一小學(xué)二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)土地征用。二是做好規(guī)劃區(qū)內(nèi)房屋拆遷工作， 解決在拆遷過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。三是落實(shí)二期工程建設(shè)資金及到位情況，認(rèn)為資金不是大問(wèn)題。四是強(qiáng)調(diào)在縣委縣政府周邊一定要建設(shè)好一所小學(xué)（也就是xx縣第一小學(xué)），解決農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀的需求，有利于加快城市發(fā)展。五是各級(jí)相關(guān)部門(mén)要不怕困難，在面對(duì)矛盾時(shí)，----------------