語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇(大全五篇)

第頁共頁最新語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇(大全五篇)語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇篇一新教材選文大都文質兼美，有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學生愛國精神和提初社會覺悟，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物和歷史唯物的觀點。因此，在施教過程中著重注意浸透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。新學期伊始，就給學生統一裝備周記本，提倡讓學生多觀察多考慮多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查催促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養(yǎng)，施行每周練字1200字的方案，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀時機，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，ii部文學社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氣氛也日益濃郁。課前五分鐘小演講，活潑課堂氣氛，鍛煉學生的表達才能。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變才能。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文理論的時機，開發(fā)了現實生活中的語文教學資。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾300節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人屢次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件?？傊?，這學期老師們配合默契，不斷探究開拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇篇二走過20xx年,喜迎20xx奧林匹克運動會年?；厥?0xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多。我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結合我校詳細情況制定了詳細詳細的工作方案,并催促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下:“學無止境”,通過學習才有進步。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快。我校研修活動分為四步走:第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,表達個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。第二步:重視校內教研課的進展,進步校本研修的實效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思?；顒訉嵭Ш?鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中到達共同進步,共同進步的目的。第三步:通過校外研修推動校內研修,實現“內外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進展討論交流,借鑒學習,這樣也很好的進步了研修的質量。第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開拓了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中進步,在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎。我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。在營造書香校園的根底上,把讀書活動由學校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了建議書,設計了活動方案,制定了"親子閱讀反應表"并將進展評優(yōu)活動.這一學期是繁忙的,充實的!展望將來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅決不移!語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇篇三第一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自己的進步"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將一學期的工作小結如下：教研的內容決定著老師們業(yè)務程度開展的方向，對于自身素質的進步起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需進步的方向與內容，采用共同協議的`方法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學習的目的更為明確，學習內容更加貼近了自身開展的需求，真正到達？"為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進展到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于場面的方位上進展著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革本質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資，經常上網閱讀、查閱相關的材料，及時理解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料〔包括各類文件、教案、課件等等〕，如何下載相關資，如何將壓縮的文件進展"解壓"，從本質上加強了對信息的搜集與處理的才能。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為進步老師們對現代化技術技能純熟掌握，我們在學期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進展了authorware的再一次培訓，進步了老師們自制課件的才能，以便更好地應用于課堂教學理論中。本學期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據課例所需，自制課件進展授課并獲得了較好的成效。在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深化課堂聽課并及時予以輔導，從教學設計、教學方法、老師個人業(yè)務才能等全方位的進展指導，努力進步了他個人的綜合授課才能。此課在20xx屆新老師匯報課的活動中受到了一致的好評?！?〕、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。〔2〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論?？傊?學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇篇四上半學期，利用每周四晚業(yè)務學習的時間，組織全體語文老師認真學習語文科新課程標準。掌握課程的根本理念：全面進步學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀有語文老師非常不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學形式勢在必行。教學質量是學校教育的生命線。我校語文教研組全體老師非常重視向40分鐘要質量。9位語文老師取長補短，互相商討，共同討論，為了一個共同的目的--教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是，黃玲玲老師擔任我校語文課題研究實驗班的班主任。在教學中，她非常注重培養(yǎng)成學生自學-自悟。訓練學生自能讀書。教學效果十清楚顯，她所教三年級語文科，期末參加全鎮(zhèn)統考，平均分達88分左右。這優(yōu)異的成績凝聚著黃老師平時辛勤的耕耘。不過，其他位語文老師的教學成績也不錯，均超出鎮(zhèn)的平均分數線。在成績面前，語文組老師永不會滿足。不斷探究，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。我校語文組老師老、中、青組合。每位老師都非常注重自我進步，老老師姚麗香老師及中年老師莊美曬老師工作一絲不茍，她倆不但能無私地青年老師傳授教學經歷，還能虛心向年輕老師學習，糖果可佳。年輕老師除2位已大專畢業(yè)外，其余5位均有參加大專自學考試。同時，7位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一、二級考試，大家都意識到，不會運用電腦查閱信息，不會操作多媒體平臺，不會制作教學課伯，將不能適應新的教育形勢。今年暑假，語文組的7位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓，以真正進步自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得，尤其是周美珠老師和黃玲玲老師還積極向《泉州教研通訊》投稿。其中周老師的論文《把體驗引進課堂--語文自我理論教學點滴》和黃老師的論文《發(fā)揮學生主體意識，構建開放的課堂景觀》均被入選。可見，有付出就會有收獲，成功總是青睞那些有準備的人。在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許缺乏：如，聽課，評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由于沒有特別重視，以致這項制度沒有正常化，標準化。另外，教育科研還沒有真正重視起來，有點形式化。如何把每項工作都做好，其實有藝術。今后，語文教研組將全迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。語文教研組工作總結語文教研組工作總結美篇篇五語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年老師全員合同聘任制的施行，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。教研活動每周一次，是交流經歷、進步認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中獲得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著老師學習新大綱，理解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓老師理解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給老師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與形式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析^p輕語言的形式，鼓勵老師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。假如將教研活動實在地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因此遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提早在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。隨著老師人才的流動，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：1、創(chuàng)造良好的教研氣氛。2、鼓勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經歷要毫不保存地傳授給他們。4、屢次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。通過以上舉措，教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析^p，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊相貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中浸透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課教研組長期以來已經形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。教研組材料包括文件