五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-客觀認(rèn)識(shí)自我 全國通用

五年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-客觀認(rèn)識(shí)自我一、教學(xué)目標(biāo)在本次教育教學(xué)活動(dòng)中，旨在通過學(xué)生對(duì)自身特點(diǎn)、長處、不足等進(jìn)行客觀認(rèn)識(shí)及分析，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和自擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到以下教學(xué)目的：讓學(xué)生了解自己的長處和不足，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。提高學(xué)生的自我意識(shí)和自我理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和自責(zé)任感。幫助學(xué)生擺脫自卑情緒，建立健康的人際關(guān)系，使其逐漸成為健康有為的人。二、教學(xué)內(nèi)容2.1自我認(rèn)知讓學(xué)生接觸、認(rèn)知和分析自己的性格、心理評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、生活習(xí)慣等方面，形成對(duì)自我的評(píng)價(jià)詞匯表，并由學(xué)生自己填寫。要求學(xué)生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足進(jìn)行總結(jié)，了解自己的基本特點(diǎn)及需要改進(jìn)的方面。2.2學(xué)習(xí)方法教師介紹“四步學(xué)習(xí)法”（定目標(biāo)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反饋），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和自信心的作用。教師提供一些有效的學(xué)習(xí)方法，如聽錄音筆記、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)小結(jié)等。2.3人際關(guān)系通過案例分析、角色演練等形式，讓學(xué)生了解人際關(guān)系中的基本原則和技巧。教育學(xué)生要做好情感溝通、傾聽他人、尊重他人等方面的行為準(zhǔn)則。三、教學(xué)過程3.1復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的知識(shí)，了解并評(píng)價(jià)自己上周的表現(xiàn)。通過課堂游戲等形式活躍氣氛，預(yù)熱學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.2自我認(rèn)知讓學(xué)生在課前做好性格自測(cè)，把自己的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)寫在紙上，并互相交流。結(jié)合學(xué)生的自我認(rèn)知，由教師給每個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)意見，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并討論。3.3學(xué)習(xí)方法通過PPT、課件等介紹有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性。給學(xué)生做出一些學(xué)習(xí)實(shí)踐，如聽錄音筆記、預(yù)習(xí)課文、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。3.4人際關(guān)系通過案例分析、演練角色等形式，教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要善于表達(dá)，做到情感溝通等。通過小組思考等形式，讓學(xué)生共同探討如何建立和諧的人際關(guān)系。3.5課堂小結(jié)對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行回顧，讓學(xué)生自評(píng)課堂表現(xiàn)的得分情況，并做出改進(jìn)措施。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，體會(huì)學(xué)生的感受，并及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以小組合作和個(gè)人發(fā)言為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過課后作業(yè)，測(cè)試學(xué)生吸收的知識(shí)和技能。五、補(bǔ)充說明此教學(xué)方案的目的是幫助五年級(jí)學(xué)