湖南省邵陽(yáng)市中南科技職業(yè)學(xué)校介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

邵陽(yáng)市中南科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告 12教育教學(xué)質(zhì)量 22.1學(xué)生情況 22.2教師隊(duì)伍 23學(xué)生發(fā)展質(zhì)量 23.1學(xué)生素質(zhì) 23.1.1文化素質(zhì) 23.1.2思想道德素質(zhì) 33.1.3專業(yè)素質(zhì) 63.1.4身體素質(zhì) 83.2在校體驗(yàn) 83.3就業(yè)質(zhì)量 103.4教育發(fā)展保障 104教學(xué)質(zhì)量保障 114.1教育教學(xué)改革 114.2教師培養(yǎng)培訓(xùn) 124.3教學(xué)管理規(guī)范 155教學(xué)成果總結(jié) 165.1完善教育培養(yǎng)體系 165.2落實(shí)就業(yè)保障 165.3教學(xué)質(zhì)量指標(biāo) 166問(wèn)題和改進(jìn)措施 206.1教師工作緊張 206.2課程體系改革仍需繼續(xù)深入 206.3學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程存在較多問(wèn)題和困難 2111學(xué)校概況邵陽(yáng)市中南科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成立于1995年，前身為邵陽(yáng)市榕成職業(yè)學(xué)校，至今已有27年的辦學(xué)歷史，始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新，探索出一條行之有效的高技能人才培養(yǎng)模式，形成以初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)設(shè)計(jì)技術(shù)人才為依托，各層次職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)同并進(jìn)的職業(yè)教育新格局。學(xué)校坐落于邵陽(yáng)市西湖北路財(cái)興街，占地面積43333平方米，以實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全、師資力量雄厚、培養(yǎng)模式先進(jìn)而聞名邵陽(yáng)，是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)、省教育廳備案、國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)全日制中職學(xué)校，也是邵陽(yáng)市民辦學(xué)校副會(huì)長(zhǎng)單位，全市優(yōu)秀辦學(xué)單位。22教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生715名，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、幼兒保育、新能源汽修4大專業(yè)，學(xué)制均為三年。教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，現(xiàn)有教職員工63人，其中專業(yè)教師35人。其中主要教師都是從沿海一線城市高薪聘請(qǐng)，行業(yè)內(nèi)具有5-10年的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)教師;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美課程教師配備齊全，都能滿足正常教學(xué)需求。3學(xué)生發(fā)展質(zhì)量學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及常用知識(shí)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的讀寫(xiě)能力、計(jì)算能力、溝通能力、社交能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這不僅是提高智力技能和職業(yè)綜合能力的需要，而且也是勞動(dòng)者更換職業(yè)、終生學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生在學(xué)校得到一定專業(yè)知識(shí)提高的同時(shí)3也能獲得個(gè)人思想道德水平的提升，在開(kāi)拓眼界的同時(shí)，也能將學(xué)習(xí)作為自身日常生活的一部分，并且能夠在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，做到知行合一，不斷提高自身綜合能力的進(jìn)一步發(fā)展。3.1.2思想道德素質(zhì)學(xué)校自建校以來(lái)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、以生為本的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持全面打造高素質(zhì)高技能“雙高”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、贊賞心”的教育理念培養(yǎng)，將“為黨育人、為國(guó)育才”的時(shí)代使命貫徹到底，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)方面培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，遵紀(jì)守法。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。456學(xué)生畢業(yè)后可獨(dú)立完成電商/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI/UE設(shè)計(jì)、WEB前端設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、三維建筑效果圖設(shè)計(jì)、汽車(chē)維修工程師、幼兒保育師等工作。78學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的體能、體力鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的毅力，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神，以便以后能很快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任生產(chǎn)一線的工作。校園生活設(shè)施完善：宿舍均配有獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)，熱水全天供應(yīng)。健身房、洗衣房、活動(dòng)室等一應(yīng)俱全，讀書(shū)角、乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施布置合理，娛樂(lè)文化生活豐富，飯菜優(yōu)質(zhì)可口，是現(xiàn)代化辦學(xué)的典范。9學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育不斷創(chuàng)新，采用“做中學(xué)，學(xué)中做”的課程模式，結(jié)合工作實(shí)際，以項(xiàng)目案例式教學(xué)，讓學(xué)生上手秉承著專業(yè)設(shè)置對(duì)接市場(chǎng)、課程設(shè)置對(duì)接企業(yè)、技能培養(yǎng)對(duì)接崗位的辦學(xué)特色。其中室內(nèi)設(shè)計(jì)與新媒體電商作為學(xué)校的精品王牌專業(yè)，歷年來(lái)畢業(yè)生工資保底可到達(dá)4000元以上，就業(yè)率100%。新增設(shè)的新能源汽修已對(duì)接河北昌源作為定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位，幼兒保育專業(yè)作為藝術(shù)特色可走升學(xué)道路，同時(shí)不耽誤學(xué)業(yè)實(shí)現(xiàn)雙保障。學(xué)校各專業(yè)通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程，通過(guò)課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門(mén)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì)、一節(jié)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)老師。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)和升學(xué)發(fā)展，學(xué)校積極與全國(guó)各大企業(yè)合作，形成以“校企合作”為核心的對(duì)口就業(yè)模式，讓學(xué)子均能實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的夢(mèng)想；為保障學(xué)生繼續(xù)充實(shí)提高自己的教育水平我們先后又與湖南省各示范高職院校簽訂中高職銜接合作辦學(xué)協(xié)議，以“技能升學(xué)”為根本，通過(guò)對(duì)口高考或單招模式讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)大4教學(xué)質(zhì)量保障4.1教育教學(xué)改革學(xué)校始終堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，學(xué)生們能夠根據(jù)自身特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)習(xí)專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，更好確定自身未來(lái)發(fā)展。在公共課、專業(yè)課校園文化物質(zhì)生活、安全等方面的具體保障落實(shí)措施完善，并且通過(guò)座談會(huì)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷等形式不斷探索改進(jìn)方向和深化改革目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)全面的改革推進(jìn)和完善學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的保障，推進(jìn)有效課堂建設(shè)和教育培養(yǎng)體系，學(xué)生滿意度不斷提升。學(xué)校校課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的立足點(diǎn)是符合企業(yè)、行業(yè)需要。近幾年，學(xué)校緊跟市場(chǎng)，及時(shí)調(diào)研論證，不斷調(diào)整專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容?？傮w上遵循一條思路：以技能教學(xué)為目標(biāo)，按技能教學(xué)的需要構(gòu)建課程體系，摸清職業(yè)崗位需要學(xué)生掌握哪些技能，掌握這些技能需要哪些基礎(chǔ)理論，必要的就教，不必要的就舍，保障培養(yǎng)學(xué)生真正做到有一技之長(zhǎng)。4.2教師培養(yǎng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)精通、實(shí)踐能力出色的師資隊(duì)伍，十分重視師德師風(fēng)建設(shè)。緊密?chē)@“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，踐行為黨育人使命，引導(dǎo)教師黨員不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，建立了完善的教師政治學(xué)習(xí)制度，把每周星期天晚上定為教職工政治學(xué)習(xí)和周工作會(huì)議時(shí)間。每年開(kāi)辦教職工暑假學(xué)習(xí)班，發(fā)放學(xué)習(xí)讀本，期末檢查學(xué)習(xí)筆記。每年開(kāi)展一次師德師風(fēng)演講賽，樹(shù)立師德標(biāo)兵。教師中無(wú)違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)、造成社會(huì)不良影響的現(xiàn)象發(fā)生。教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，文明素質(zhì)高。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)的信息化管理，所有教師均能運(yùn)用信息化手段開(kāi)展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式。建立了教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)機(jī)制，真正做到以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師、以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生,以社會(huì)貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)校。4.3教學(xué)管理規(guī)范學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)行半軍事化管理，每班都設(shè)有專職專業(yè)教師和班主任，根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育，全方位保障學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，思想道德、興趣特長(zhǎng)、身心健康等各方面都得到得到有力發(fā)展。5教學(xué)成果總結(jié)學(xué)校始終堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的理念，堅(jiān)持理論實(shí)踐雙向改革。創(chuàng)三湘品牌，成三湘名校。以技能驅(qū)動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)，以人才推動(dòng)萬(wàn)眾創(chuàng)新，推動(dòng)實(shí)踐教育，先后與名匠裝飾、點(diǎn)石家裝、北京汽車(chē)、上海汽車(chē)、亞馬遜、香港艾樂(lè)國(guó)際幼兒園等多家大型企業(yè)建立穩(wěn)定的對(duì)口合作關(guān)系為學(xué)生的就業(yè)增加保障。面對(duì)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)要求的不斷提高，我們始終跟隨社會(huì)發(fā)展方向，為學(xué)生提供充分完善的教育培養(yǎng)體系。我們始終堅(jiān)守落實(shí)學(xué)生就業(yè)落實(shí)保障，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。序號(hào)1人82人3人4人人0人0人05人26人27人其中：通過(guò)貫通培養(yǎng)升學(xué)人數(shù)人0通過(guò)五年一貫制培養(yǎng)升學(xué)人數(shù)人0通過(guò)職教高考升學(xué)人數(shù)人人0人0人8人9個(gè)4門(mén)參加國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試人數(shù)人%92%學(xué)校填報(bào)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)人0用全國(guó)職業(yè)技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)人0人0米生均教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值萬(wàn)元元0冊(cè)3500冊(cè)0人人人人:20：1人0%0碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占比%1人0人人人人學(xué)校填報(bào)人8學(xué)校填報(bào)人0學(xué)校填報(bào)人學(xué)校填報(bào)合作企業(yè)接收教師企業(yè)實(shí)踐人數(shù)人0用%25%0人0開(kāi)展分段培養(yǎng)中外合作專業(yè)數(shù)個(gè)0開(kāi)發(fā)并被國(guó)（境）外采用的課程數(shù)門(mén)06問(wèn)題和改進(jìn)措施基于我校目前的在校生數(shù)不斷增多的現(xiàn)狀，教師人數(shù)相對(duì)匱乏，尤其是在疫情疫情的影響下，人員調(diào)動(dòng)緊張，教學(xué)計(jì)劃被打亂的情況時(shí)有發(fā)生。且在可以遇見(jiàn)的未來(lái)根據(jù)國(guó)家1:1普職分流的政策，我校的在校生將會(huì)越來(lái)越多，對(duì)教師的數(shù)量和質(zhì)量的需求也會(huì)越來(lái)越高。對(duì)此我們將積極開(kāi)展崗位擴(kuò)招規(guī)劃，進(jìn)一步吸納高素質(zhì)人才充實(shí)教職工隊(duì)伍目前我們的課程內(nèi)容的更新周期相對(duì)較長(zhǎng)，企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)入課程的數(shù)量還比較有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，落實(shí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)大綱的要求，完善和豐富課程教學(xué)資源。在校企合作平臺(tái)在進(jìn)一步的發(fā)展中，管理模式還有待進(jìn)一步的改進(jìn)。在技術(shù)設(shè)備、人才資源等方面的支持還不足以發(fā)展，在未來(lái)我們會(huì)吸引優(yōu)質(zhì)帶頭企業(yè)，積極開(kāi)展校企合作的平臺(tái)，能夠滿足更多人、更高需求的領(lǐng)域平臺(tái)，將課程體系深化改革進(jìn)行到底。由