地理中考必考課件5篇

1/1地理中考必考課件5篇地理中考必考課件5篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，借助課件可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面我給大家?guī)斫贪刚n件模板,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

地理中考必考課件【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用事例，說明地球的外形；

2.學(xué)會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小

3.通過了解人們熟悉地球外形的歷史過程，初步培育科學(xué)探究的精神

二、教學(xué)重點(diǎn)：

.地球的外形和大小。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

地球大小的單位。

四、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一、地球是圓的嗎？

人類熟悉地球的外形的歷史過程

1.天圓地方

2.渾天說

3.麥哲倫環(huán)球航行

4.地球衛(wèi)星照片

5.地球是圓的.

6.證明地球是圓的證據(jù)

1．人類熟悉地球外形的漫長(zhǎng)歷史，主要的理論和人物介紹

2．由于科技的進(jìn)步，人類對(duì)地球外形和大小有了充分了解。

環(huán)節(jié)二、給地球量一量“身”

熟悉地球大小的歷史過程及熟悉地球的真實(shí)面貌

麥哲倫環(huán)球航行用三年，今日飛機(jī)航行用兩天，地球究竟多大？

可以分別從地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)和地球的表面積來回答。

環(huán)節(jié)三、地球儀

1、地球儀是地球的模型。

2、熟悉地球儀上的裝備。

3、緯線和緯度。

4、經(jīng)線和精度

5、練習(xí)如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。

環(huán)節(jié)四、本節(jié)主要學(xué)問小節(jié)（標(biāo)題）

附：板書

地球和地圖：

1、地球的外形和大小

2、地球儀

3、緯線和經(jīng)線

4、經(jīng)緯網(wǎng)定位

環(huán)節(jié)五、作業(yè)布置：

練習(xí)冊(cè)第一節(jié)地理填充圖冊(cè)第一節(jié)

地理中考必考課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)、主要的地形單元.

2.亞洲的河流走向。

教學(xué)重難點(diǎn)

亞洲地勢(shì)特點(diǎn)，地形單元。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放《亞洲雄風(fēng)》的MP3或動(dòng)畫，引出課題：

其次節(jié)：自然環(huán)境

二、新課講解：

(一)、地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多：(板書)

1、亞洲地形區(qū)的分布：

出示PPT，同學(xué)先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應(yīng)的地形單元。

同學(xué)上講臺(tái)，指出要求的地理單元：(按地勢(shì)分為三組)

喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原

東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原

西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原

問：我們是按什么挨次找的?

總結(jié)：亞洲的地形簡(jiǎn)單多樣

2、亞洲的地形特點(diǎn)：

出示PPT，問：

說說亞洲主要地形區(qū)的位置并依據(jù)高度表，說說它們的大致海拔?

找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的海拔有多高?

總結(jié)：地勢(shì)起伏大

點(diǎn)擊“亞洲剖面圖”

總結(jié)：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢(shì)是中部高，東西部低

最終總結(jié)亞洲地勢(shì)特點(diǎn)：

地勢(shì)起伏大

中部高、四周低

地形簡(jiǎn)單多樣

點(diǎn)擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，同學(xué)看書，出示亞洲地形圖，總結(jié)“亞洲之最”

3亞洲的主要河流：

同學(xué)看書，找出書中提到的河流：

同學(xué)上講臺(tái)找出河流：分為四組

黃河、長(zhǎng)江、湄公河

恒河、印度河

鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

塔里木河、阿姆河、錫爾河

在找的過程中，總結(jié)：

總結(jié)：

(1).流向

流向太平洋的有：長(zhǎng)江、黃河、湄公河

流向印度洋的有：恒河、印度河。

流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

最終不流入海洋的有：錫爾河、阿姆河、塔里木河

(2)?？纯此鼈兊牧飨蛴泻尾煌?

向南、向北、向東、向西

(3)亞洲河流分布有何特點(diǎn)?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?

亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。

由于亞洲地勢(shì)中部高、四周低，使大多發(fā)源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。

(4).亞洲河流還有哪些特點(diǎn)?

亞洲地域?qū)掗?，中部高、四周低，使很多河流源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。

活動(dòng)：P9頁(yè)

1.歸納北美洲的地形特征

(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢煤痛笾碌暮０巍?/p>

(2)根據(jù)“相對(duì)全都、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲根據(jù)地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。

西部主要是山地，中部是平原，

東部是山地、高原。

(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)。

北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)是西部高，中部低，東部較高?？傮w上呈現(xiàn)出東西部高，中部低的格局。

綜上所述歸納北美洲地形特點(diǎn)是

地形多樣，地勢(shì)東西部高、中部低

活動(dòng)：P9

2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。

(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。

(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。

由于北美洲東西部為地勢(shì)較高的山地高原，中部是地勢(shì)較低的平原，南部地勢(shì)更低的平原，這使很多河流發(fā)源于東西部向中部流，匯合形成密西西比河，最終向南流入海洋。

地理中考必考課件【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

1、能夠利用地形圖說出亞洲地形的特點(diǎn)，知道亞洲河流的流向特點(diǎn)；

2、能夠推想地形與河流之間的關(guān)系；

3、能基本把握分析某一大洲的自然環(huán)境的基本方法。

【過程與方法】

1、初步把握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的力量，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；

2、通過參加觀看，分析，爭(zhēng)論，競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，提升的語(yǔ)言表達(dá)力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

養(yǎng)成喜愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，形成劇烈的驕傲感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

亞洲地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

亞洲地形與河流的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

諺語(yǔ)導(dǎo)入。通過諺語(yǔ)“人往高處走，水往低處流”導(dǎo)入，首先讓同學(xué)解釋這句諺語(yǔ)的含義，之后點(diǎn)出其中包含了兩個(gè)特別重要的地理要素：一個(gè)是地形、一個(gè)是河流。由此引出本節(jié)課對(duì)亞洲的地形和河流的探討。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、亞洲地形特點(diǎn)

【活動(dòng)一：知地形】

①讀“亞洲的地形”圖，在三分鐘內(nèi)對(duì)比圖例查找以下地形區(qū)，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們?cè)趤喼匏幍奈恢?。（高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原；平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原；山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。）

②請(qǐng)大家一會(huì)依據(jù)老師的提示，我讀出一個(gè)地形區(qū)，大家舉手搶答，第一舉手的同學(xué)，將代表該地形區(qū)的“名稱條”和“高度條”標(biāo)在大家右側(cè)的地形圖上，我們看看哪些同學(xué)記得最準(zhǔn)，標(biāo)的最快。

用珠穆朗瑪?shù)暮退篮５母卟顏碇v解地勢(shì)的概念。

【活動(dòng)二：說見聞】

前后四位同學(xué)為一小組，根據(jù)如下分工完成活動(dòng)：組號(hào)為單號(hào)的根據(jù)情境1進(jìn)行，雙號(hào)的.根據(jù)情境2進(jìn)行。請(qǐng)每一位同學(xué)記清晰自己的分工。

情境1：你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行；

情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。

一路上你們會(huì)依次經(jīng)過哪些地形區(qū)？它們海拔多少？請(qǐng)爭(zhēng)論后用流暢的語(yǔ)言與同學(xué)們共享你們?cè)谶@條線上對(duì)地勢(shì)變化的感受。

現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅特別熟識(shí)的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。

老師總結(jié)：亞洲地勢(shì)特點(diǎn)：地勢(shì)起伏大，中部高、四周低。

轉(zhuǎn)折：那么現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶，老師剛才的那句話“水往低處流”，地形特點(diǎn)已經(jīng)得出來了，那你此時(shí)認(rèn)為亞洲的地形會(huì)對(duì)他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢？

2、亞洲河流特點(diǎn)

【活動(dòng)三：識(shí)河流】

①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀看并總結(jié)其流向特點(diǎn)。

a、鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河；（北冰洋）自南向北流

b、黑龍江，黃河，長(zhǎng)江，湄公河；（太平洋）自西向東

c、恒河，印度河；（印度河）自北向南

d、錫爾河，阿姆河；自東向西

老師總結(jié)：亞洲河流特點(diǎn)——呈放射狀，從中部流向四周

3、地形對(duì)河流流向的影響

總結(jié)地形與河流的關(guān)系：

環(huán)節(jié)三：鞏固拓展

拓展：分析某一大洲的自然環(huán)境，我們的思路應(yīng)當(dāng)是怎么樣的？

分析某大洲自然環(huán)境特征的方法：

1、讀圖、文等資料了解自然環(huán)境中地形、河流等的概況；

2、能總結(jié)該大洲地形、河流等自然要素的特點(diǎn)；

3、綜合分析地形、河流等自然要素之間的相互關(guān)系。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：這節(jié)課我們分析了亞洲的地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)，老師盼望大家在之后的學(xué)習(xí)過程中，既能熟悉到水往低處流在亞洲的體現(xiàn)和緣由，也能真正做到人往高處走，不斷的攀登，永不停息。

作業(yè)：北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)？?jī)烧叩南嗷リP(guān)系又是怎樣呢？

四、板書設(shè)計(jì)

地理中考必考課件【篇4】

教材分析

本節(jié)主要內(nèi)容是地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。始終以來，因其抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)，要把握好以下幾點(diǎn)：

1.做好內(nèi)容的取舍，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。

2.充分利用同學(xué)的生活體驗(yàn)和感受。

3.探究式教學(xué)貫穿始終，采納多媒體現(xiàn)代化手段關(guān)心同學(xué)觀看到的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能目標(biāo)

(1)用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

(2)用簡(jiǎn)潔工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。

(3)用實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.過程與方法目標(biāo)

(1)動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展空間想象力。

(2)在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由過程中，把握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的.人地關(guān)系觀。

(2)培育堅(jiān)持真理、崇尚科學(xué)的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.正確列舉實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

三、教學(xué)方法與教具預(yù)備

1.運(yùn)用多媒體課件、地球儀等工具關(guān)心同學(xué)建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的空間概念。

2.充分利用同學(xué)已有學(xué)問和生活體驗(yàn)，關(guān)心同學(xué)將零散感性熟悉上升為理性熟悉。

3.同學(xué)自主學(xué)習(xí)、同桌合作學(xué)習(xí)、師生共同探究。

四、教學(xué)過程

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

第一節(jié)中，我們熟悉了地球的外形，知道一些關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。播放動(dòng)畫“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！贝蠹夷芙庖幌戮売蓡?

同學(xué)回憶舊知回答。

“溫故而知新”，引入新課。

地球自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)呢?動(dòng)畫：地球的運(yùn)動(dòng)。

依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合動(dòng)畫地球的運(yùn)動(dòng),完成學(xué)案“同學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)”表格。

培育同學(xué)的自學(xué)力量。

讓同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，有針對(duì)性地鼓舞。

展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：“同學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)”

讓同學(xué)展現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)愛好。

晝夜交替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?

①若地球不自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

②若地球是一個(gè)透亮?????的球體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

探究晝夜的形成：借助手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。邊演示邊解說。

讓同學(xué)在活動(dòng)中自己解決問題，培育與他人合作的力量。

假如分別從北極和南極看，還能簡(jiǎn)潔地說地球是自西向東轉(zhuǎn)嗎?老師動(dòng)畫點(diǎn)撥。

表演者敘述，觀看者完成“同學(xué)合作學(xué)習(xí)(一)”。

了解我們是白天看NBA的緣由，明白地理對(duì)生活是有用的。

師生共同學(xué)有關(guān)時(shí)區(qū)的學(xué)問。

和老師一起學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)學(xué)問，并完成“師生共同探究(一)”中的空。

培育與他人合作的力量和意識(shí)。

師生共同探究：怎么統(tǒng)一時(shí)間呢?

和老師一起分析、學(xué)習(xí)完成學(xué)案“師生共同探究(一)”。

分析問題力量，初步了解時(shí)區(qū)。

老師以詩(shī)的形式小結(jié)地球自轉(zhuǎn)。

說說對(duì)該詩(shī)的理解

活躍氣氛，溫習(xí)學(xué)問

播放動(dòng)畫“走過四季”。

觀看動(dòng)畫。

緩解氣氛，感受四季之美

和同學(xué)一起學(xué)“太陽(yáng)高度”和“晝夜長(zhǎng)短”學(xué)問。

和老師一起學(xué)，并完成學(xué)案上“師生共同探究(二)”。

生活體驗(yàn)，上升為理性熟悉，為后面“同學(xué)合作學(xué)習(xí)(二)”作為學(xué)問預(yù)備。

組織同學(xué)分組探究，并賜予指導(dǎo)。

小組合作探究“太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)”。

合作探究力量。

你學(xué)到了哪些地球公轉(zhuǎn)的學(xué)問?用動(dòng)畫補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)。

利用“同學(xué)合作學(xué)習(xí)(二)”展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

檢驗(yàn)合作學(xué)習(xí)狀況。

了解科學(xué)史上的“天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)“之爭(zhēng)。

閱讀“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”。

培育堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。

結(jié)合動(dòng)畫，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)五帶的劃分。

利用“師生共同學(xué)習(xí)(三)”。

展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：五帶。

太陽(yáng)公轉(zhuǎn)學(xué)問的延長(zhǎng)。

延長(zhǎng)拓展

思索并回答。

檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況。

這節(jié)課我們學(xué)到了哪些學(xué)問和技能?有什么感想?

總結(jié)反思。

培育梳理學(xué)問、鞏固學(xué)問力量。

五、板書設(shè)計(jì)

地球的運(yùn)動(dòng)

1.自轉(zhuǎn)：自西向東，時(shí)間24小時(shí)，晝夜更替、時(shí)間差異。

2.公轉(zhuǎn)：自西向東，時(shí)間一年，四季變化、五帶。

地理中考必考課件【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聚落的主要形式、聚落的形成與進(jìn)展。能精確?????分析城市進(jìn)展中存在的問題、城市進(jìn)展的條件。

2.通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高讀圖觀看力量和分析問題的力量。

3.正確熟悉和對(duì)待城鄉(xiāng)差異，初步形成愛護(hù)聚落的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的差異。

【難點(diǎn)】

城市形成進(jìn)展的條件。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體導(dǎo)入，展現(xiàn)：鄉(xiāng)村與城市景觀。人類是喜愛群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類進(jìn)展的過程中，形成了各式各樣的好玩的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面幾幅圖，它們分別反應(yīng)出什么地方的景觀呢?這些景觀的特點(diǎn)分別是什么?從而引出本節(jié)課題《聚落的形態(tài)》。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.聚落的概念

【老師活動(dòng)】展現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村景觀圖，同學(xué)觀看圖片并思索問題。

【問題】

(1)什么是聚落?

(2)聚落的主要形式有哪兩種呢?

【師生歸納】聚落是人類聚居的地方，分為城市與鄉(xiāng)村聚落。

2.城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異

【問題】

(1)城市和鄉(xiāng)村的景觀有什么差異?(可從以下幾方面比較：房屋密集度、高度，道路分布狀況，人口分布狀況，生產(chǎn)活動(dòng)類型)

(2)城市與鄉(xiāng)村在景觀上為什么消失如此大的差異呢?

【同學(xué)活動(dòng)】觀看圖片，以前后桌四人為一小組，爭(zhēng)論并完成表格。

【老師歸納】

鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做集鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的房屋一般