吉林省雙遼市初中語文九年級期末點睛提升題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列句子中，沒有錯別字且下劃線字注音全都正確的一項是（

）A．黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘（hòng）托才顯得撲溯迷離，黃山峰石在云海中時隱時現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種神奇縹（piāo）緲的仙境般的美。B．我們想看到高山之上，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈（miǎo）的景象；我們還想聽到泉水激石，泠（lín）泠作響的清脆悅耳之聲。C．這座窯（yáo）建得像燒陶的窯一樣，食客不能往里面窺（kuī）探究竟，卻能從它的小窗里聞到時時飄出的木香和肉香。D．莊里的私塾（shú）先生滿腹經(jīng)倫，不僅懂得詩云子曰，還對孫子兵法頗（pō）有研究，精通三十六計，有點像梁山上的智多星吳用，胡家莊人都叫他“胡學究”。

2、下列各組詞語的字形及加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．寬宥（yòu）

巋然（kuī）

筵席（yàn）

滂沱大雨（pāng）B．恣?。▃hì）

僭越（jiàn）嫉妒（jì）

不屑置辯（xiè）C．盤桓（huán）

榮膺（yīng）

叱咤（zhà）

新冠（guān）病毒D．豢養(yǎng)（huàn）

拮據(jù)（jū）

嗔怒（chēn）

自吹自擂（lěi）

3、下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．新時代的青年要涵養(yǎng)一身浩然正氣，堅守一顆執(zhí)著初心，堅定一個理想信念。B．他站在夜色里，看著自己的好朋友轉(zhuǎn)身離開，慢慢消失在黑暗中，感到很惘然。C．人才難得，可現(xiàn)實中并非所有領導人物都像劉備、孫權(quán)那樣思賢如渴，從善如流。D．日落炊煙裊裊，頑童三三兩兩……這樣純樸天然的古鎮(zhèn)，讓人頓生懷古傷今之感。

4、下面句子有語病的一項是（

）①影片《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中的長津湖戰(zhàn)役為背景，②全情全景地還原了這場史詩戰(zhàn)役，③表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令決不退縮的精神和不懼強敵敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。④通過對這段歷史加以回顧與呈現(xiàn)，使電影《長津湖》引導激勵中華兒女銘記偉大勝利，凝聚奮進力量，致敬最可愛的人。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

5、對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯誤的一項（

）當掛在樹梢的冰凌組成神奇的連拱時，當?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽光下閃閃發(fā)光時，當剛鉆出地面的麥苗躲在厚厚的雪層下面安適地微笑時，我們知道冬天來了！在冬季鄉(xiāng)村的漫漫長夜里，家人們親切地聚集一堂，圍爐而坐，有足夠的時間聊天、看電視，從容地做著自己喜歡做的事，這難道不是極大的樂事嗎?A．選段中把“陽光”比喻成“璀璨的鉆石”，形象地寫出了陽光的明亮耀眼。B．選段中把“麥苗”擬人化，用它們“躲在厚厚的雪層下面安適地微笑”，形象地寫出了麥苗在冬雪的保護下，安靜而舒適地生長的樣子。C．選段中運用“當……時”的排比句式，語氣連貫地寫出各種景物的變化，表明了冬天到來時的美好情狀。D．“這難道不是極大的樂事嗎？”運用了反問的修辭方法，語氣強烈地寫出了家人們圍爐而坐、歡度冬夜時那發(fā)自內(nèi)心的快樂。

6、下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④

二、古詩文默寫

7、古詩默寫。

悠悠華夏，一代代君子賢人留下的文字給我們太多啟發(fā)。做人當善于取舍，正如孟子面對“萬鐘”取舍時“_________，_________”（《魚我所欲也》）的自我剖析，以舍利取義之心警醒后人；秋瑾在《滿江紅》中“________，__________”化用漢軍破楚的故事喻指國破，寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了她對國家命運的擔憂；辛棄疾用“_________，_________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國建功、報效君王的雄心；范仲淹用“______，_________”（《漁家傲·秋思》）揭示了將士們盡管思念親人、報效國家的矛盾心理。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。葉秀發(fā)傳宋濂秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，擢慶元丙辰進士第，調(diào)安慶府桐城丞①。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑百姓何？”修城浚濠②，日為備御計。會金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇③。金人計沮，不得近，邑賴以完。事定，制閫④忌其功不自己出，上其擅斬非法。降迪功郎。史彌遠當國，人有自桐城來者，彌遠以秀發(fā)事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領至今皆葉桐城之賜不然已無桐城久矣?！睆涍h頜之，嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。尋轉(zhuǎn)承議郎。疾作，上書乞致事⑤，特升朝奉郎。已而疾甚，力劾去貪墨吏⑥。同僚勸其何自苦如此，秀發(fā)曰：“不可。吾死后，彼必殘吾民以逞?！逼渲伊x出于天性，至死不變?nèi)绱?。（選自《宋學士全集》，有刪改）

【注】①丞：縣丞。②浚濠：挖深護城河。③徇：示眾。④制閫：代指統(tǒng)兵在外的將軍。文中指被葉秀發(fā)頂替的桐城城防官員。⑤致事：官員告老還鄉(xiāng)。⑥貪墨：貪污。

5.下列各項中帶點的詞語含義用法相同的一項是（

）A．史彌遠當國

天果積氣，日月星宿，不當墜耶B．亟斬于城門以徇

彌遠以秀發(fā)事為問C．幾失賢矣

禽獸之變詐幾何哉D．尋轉(zhuǎn)承議郎

未果，尋病終6.下列各項對畫波浪線句子的斷句，判斷正確的一項是（

）A．某等得保首領/至今皆葉桐城之賜不/然已無桐城/久矣B．某等得保首領至今/皆葉桐城之賜不/然/已無桐城久矣C．某等得保首領/至今皆葉桐城之賜/不然已無桐城/久矣D．某等得保首領至今/皆葉桐城之賜/不然/已無桐城久矣7.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。

此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑百姓何？

8.明初“開國文臣之首”宋濂擅寫傳記，被時人推崇為“龍門太史筆如椽”。與司馬遷一樣，宋濂的傳記也頗有文學色彩，多使用烘云托月手法來塑造人物，在選文中，他塑造了有血有肉的愛國忠臣葉秀發(fā)的英雄形象，請簡要分析下面三個人物對表現(xiàn)葉秀發(fā)的忠義有何作用。

制閫：__________________

史彌遠：________________

同僚：__________________

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面幾則材料，完成下面小題

【材料一】2016年，李克強總理在《政府工作報告》中說，要鼓勵企業(yè)培育“工匠精神”?！肮そ尘瘛币辉~迅速流行開來，成為制造行業(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。

【材料二】①新冠肺炎疫情發(fā)生后，陳薇臨危受命，擔任軍事醫(yī)學專家組組長。2020年1月26日，大年初二，她率領軍事醫(yī)學專家組緊急奔赴武漢，與后方科研基地聯(lián)合作戰(zhàn)，集中力量展開應急科研攻關(guān)，爭分奪秒開展“腺病毒載體重組新冠病毒疫苗”的研究。②2020年2月29日，陳薇在武漢第一個接種了腺病毒載體新冠疫苗。盡管腺病毒載體已是成熟的技術(shù)平臺，盡管疫苗已通過了動物試驗，但在當時條件下，剛研制出來的新冠疫苗依然充滿未知。③“我先試打，如果沒事你們再打?！标愞泵嫔绯?，語氣如常。④一輛救護車停在樓下，靜靜待命。時間一分一秒流逝。接種半小時后，陳薇未出現(xiàn)不良反應，團隊其他成員也開始接種疫苗。⑤2020年3月16日，陳薇領銜科研團隊研制的新冠疫苗，獲批正式進入臨床試驗；4月12日，疫苗開展Ⅱ期臨床試驗；8月11日，該型疫苗獲得國家發(fā)明專利，成為國內(nèi)首個進入臨床獲得專利權(quán)的新冠疫苗；2021年2月25日，該型疫苗獲國家藥監(jiān)局批準附條件上市……⑥“專利是我們的、原創(chuàng)是我們的，所以我們在任何場合都不用看任何人的臉色！”在武漢短短幾個月，陳薇添了不少白發(fā)，但她的神情和話語，依舊堅定。（素材來源于“學習強國”APP）

【材料三】①京張高鐵八達嶺長城站總設計師呂剛介紹說，八達嶺長城站選址不僅要服務冬奧、服務八達嶺景區(qū)，還要保護八達嶺長城、青龍橋車站和“人”字形線路等歷史古跡。②要應對保護環(huán)境的高難度和施工技術(shù)的高標準，這對建設者來說是一種挑戰(zhàn)，不僅要借助技術(shù)創(chuàng)新，更要膽大心細。③建設者心里警鐘長鳴：“假如施工殃及了八達嶺上的歷史古跡，哪怕是裂了一絲暗紋，我們就成了千古罪人！”要害部位施工時，絕不允許掄圓胳膊大刀闊斧地干?！耙Φ胤轿覀兩踔潦侨斯び蔑L鎬挖的?！弊鳂I(yè)隊隊長王建東說，“保護八達嶺長城是京張高鐵建設中的重中之重?！雹苷麄€修建過程中，隧道的掘進只能采取常規(guī)爆破的方法。這就得依靠精準微損傷控制爆破的先進技術(shù)，以精準的爆破減少震動，其作業(yè)震動的速度要降到每秒1.6毫米以下。傳統(tǒng)爆破技術(shù)震速高，震感比較強烈；而精準的電子雷管減震爆破施工技術(shù)，能使爆破震動的幅度和分貝降到最低，震速控制在每秒1.6毫米時，每爆破一次只相當于在長城上跺了一下腳。⑤有人說，八達嶺長城站，采用“中”字形車站線路形制、“國”字形救援疏散通道方式、“人”字形輔助坑道設置、“品”字形大跨度隧道施工工法，從整體工程結(jié)構(gòu)到具體施工工法，將“中國人品”四個大字囊括其間，意在詮釋設計和施工人員的聰明才智與職業(yè)操守。（節(jié)選自《人民日報》文章《高鐵穿越八達的嶺》）

【材料四】現(xiàn)代的科技創(chuàng)新活動需要“工匠精神”，同時也為“工匠精神”賦予了新的內(nèi)涵。科技創(chuàng)新不單單是科技工作者的事情，科技創(chuàng)新的工程特征催生了其社會性特征，每一項科技創(chuàng)新活動都不同程度地需要政府、企業(yè)、金融、法律等不同領域的支撐?？萍紕?chuàng)新更多時候作為一項“大工程”，存在著原材料、工藝、資金、環(huán)境、效益等方面的因素。工藝再好，沒有合格的原材料，也是巧婦難為無米之炊；技術(shù)再先進，但是資金未到位或者難以持續(xù)，也不是一個好的創(chuàng)新項目；同樣，科技創(chuàng)新活動如果對生態(tài)和環(huán)境帶來很大的破壞，就需要加以改進或者暫緩項目推進。（人民網(wǎng)《科技創(chuàng)新需要“工匠精神”》，有刪改）10.下列句子說法正確的一項是（

）A．材料二中畫線的句子，體現(xiàn)了人物的情感態(tài)度，表明陳薇堅信新冠疫苗的研制已經(jīng)成功，不會產(chǎn)生任何不良反應。B．京張高鐵八達嶺長城站從整體工程結(jié)構(gòu)到具體施工工法，將“中國人品”四字囊括其間，意在詮釋設計和施工人員的聰明才智與職業(yè)操守。C．科技創(chuàng)新具有社會性特征，不單單是科技工作者的事情，每一項科技創(chuàng)新活動都不同程度地需要政府、企業(yè)、金融、法律的支撐。D．以上四則材料從不同角度解說“工匠精神”，陳薇帶領的團隊攻克醫(yī)學難題、高鐵建設者修建青龍橋車站都是生動具體的實例。11.從說明方法的角度分析材料三中畫線句的表達效果。

12.請結(jié)合材料二、三、四的內(nèi)容，簡要概括材料一中“工匠精神”的內(nèi)涵。

13.我們學過的課文中和生活中，有許多具有“工匠精神”的人，請仿照下面的例句，選取一個人物闡述其身上的“工匠精神”。

例句：蘇州園林設計者們。因為他們?yōu)榱俗非蟆皠毡厥褂斡[者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫”，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次，完美地詮釋了“工匠精神”。

10、閱讀下文，完成下面小題。紅小鬼一個外國人眼里的中國少年①嘹亮的號聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊號兵。我走到一個很神氣的小號兵面前。他穿著網(wǎng)球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡，但在這帽下的號兵卻毫不暗淡！他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子——一個充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會自然而然地熱起來……②我初想：他一定很想家！但通過和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個老練的紅軍。③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時一定是十一歲？你參加長征了嗎？”⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當了四年紅軍了?！雹蕖伴L征很艱苦吧？”我冒昧地問。⑦“不苦，不苦。跟同志們在一起，一點兒都不苦。我們革命的少年不能總?cè)ハ胧虑榭嗖豢?，我們只想完成當前的任務。如果需要我們走一萬里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里！”⑧“你為什么加入紅軍？”我問。⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳州近旁，我翻過山嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，紅軍占領漳州，來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個哥哥和我都加入了紅軍。”⑩“他們現(xiàn)在在什么地方？”?“現(xiàn)在？我不知道。我們離開江西的時候，他們在福建的紅軍里，同方志敏在一起?！?“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”?“喜歡紅軍？他們當然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，男子們偵察敵軍。每個人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對待我們紅軍的！”用不著問他喜不喜歡他的同志們，有哪一個十三歲的孩子會跟自己不喜歡的軍隊走近兩萬里路！?紅軍里還