皇帝的新裝學(xué)案

《皇帝的新裝》學(xué)案科目：七年級(jí)語文班級(jí)：七（1）班主備教師：張進(jìn)云日期：2010年12月1日審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)正確朗讀課文，積累詞語。理清故事情節(jié)。了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。訓(xùn)練分角色朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生杳找資料及互相協(xié)作的能力。德育目標(biāo)1、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。2、 懂得生活中任何時(shí)候都要保持清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，要實(shí)事求是。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握作品深刻的思想意義。如何從精妙的語言描寫中性格。學(xué)習(xí)方法把握本文語言簡(jiǎn)練、辭意雋永，以敘為主的特點(diǎn)。學(xué)時(shí)安排3課時(shí)情景導(dǎo)入聽故事《皇帝的新裝》，感受體會(huì)做人。你讀過童話嗎？你知道那些童話故事呢？我知道的童話故事有： 。今天，我們來學(xué)習(xí)丹麥的童話大師安徒生的另一篇著名童話《皇帝的新裝》?！痘实鄣男卵b》學(xué)案班級(jí)：七（1）班姓名：自我評(píng)價(jià)成績(jī)：1、給加點(diǎn)的字注音：課愚蠢chun 滑稽ji陛下bi賞賜ci爵士jue 御聘yD pin前炫耀 妥當(dāng)頭銜xian駭人聽聞hai 隨聲附和he預(yù)2、解釋詞語并造句：習(xí)炫耀：稱職：妥當(dāng)：呈報(bào)：精致：愚蠢：滑稽：陛下：賞賜：爵士：御聘：頭銜：駭人聽聞：隨聲附和：走近作者作品安徒生（1805 1875）:丹麥著名童話作家。出生于丹麥一個(gè)貧苦的鞋匠家庭。早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共160余篇。優(yōu)秀的童話作品有《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個(gè)廢物》、《海的女兒》等篇，作者揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧苦之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語訂卜素。情景導(dǎo)入你知道那些童話故事呢？ 。今天，我們來學(xué)習(xí)丹麥的童話大師安徒生的另一篇著名童話《皇帝的新裝》。整體感知1、 聽動(dòng)畫故事《皇帝的新裝》，感受體會(huì)。2、 小組合作朗讀，學(xué)生分角色朗讀，品味語言特色。（皇上一人，老大臣一人，誠實(shí)的官員一人，小 ?卜孩一人，其余所有角色一人。） r3、 再讀課文，了解課文線索：《皇帝的新裝》按故事情節(jié)的發(fā)展為線索，即愛新裝——織新裝——看新裝——穿新裝——揭新裝一—議新裝。重點(diǎn)研討1.品味文早重點(diǎn)詞語或語段。（1）第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睜得特別大”第二次說他“眼睛越睜越大”，第三次說他“仔細(xì)地看”。閱讀各段，說說他三次不同“眼看”背后的心理活動(dòng)。第一次把眼睛睜得特別大，一是因?yàn)樘^突然，發(fā)現(xiàn)自己看不見任何東西而感到恐慌，二是內(nèi)心不相信這是事實(shí)，睜大眼睛想把它趕快看清楚。第二次騙子叫他走近一點(diǎn)看，他的眼睛越睜越大，反重點(diǎn)研討映出老大臣仍心存希望，希望看仔細(xì)一點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)什么。第三次寫他仔細(xì)地看，主要是裝模作樣，心理的活動(dòng)就是決不能讓人看出他看不見布料，而要表現(xiàn)出他在認(rèn)真欣賞布料。語言運(yùn)用的恰到好處。(2)為什么第一個(gè)說出真相的是孩子？孩子一旦說出了真相，大家就都相信了，這說明了什么道理？因?yàn)楹⒆拥男撵`純潔，天真無邪，沒有成年人那么多私心和顧慮，于是毫無顧忌地說出了真話。當(dāng)然，這個(gè)孩子不是具體的某個(gè)人(童話塑造的對(duì)象往往是事物普遍性的代表)，也不是非孩子不可，大人也可以說真話。但是用孩子與成人世界作對(duì)比，更有揭示世俗虛偽的重要意義。首先說明這個(gè)謊言不堪一擊，不難識(shí)破，只要有人的正常感覺就能辨識(shí)真相。是因?yàn)樗叫闹萍s了自己，蒙蔽了自己。其次也說明，這個(gè)謊言的制造者抓住了人們愚蠢或不稱職以及私心導(dǎo)致的自欺欺人的一面?？傊?，不疋說所有謊言騙住大家都因?yàn)榇蠹矣兴叫?，有的疋謊言的制造者掩蓋了真相，眾人不了解真相導(dǎo)致的。但旦真相捅破，任何謊言都疋不堪擊。2.多側(cè)面評(píng)議“騙子”本文除了那個(gè)愚蠢的皇帝之外，還有兩個(gè)重要的人物，那就是騙子。他們?yōu)槭裁从每椥乱露挥脛e的手段來騙皇帝？因?yàn)榛实蹛坌卵b已經(jīng)到了癡迷的程度，對(duì)騙子所說的神奇而又漂亮的新裝深信不疑，所以騙子看準(zhǔn)了皇帝的心思，用織新衣來騙他，自然會(huì)行騙成功。你如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)騙子？(請(qǐng)從兩個(gè)方面評(píng)價(jià))a.騙子針對(duì)皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設(shè)下騙局，其出發(fā)點(diǎn)是好的，希望皇帝改過自新，治理好國(guó)家。b騙子騙皇帝，以騙對(duì)騙，只不過是以毒攻毒罷了。c作者在文章的結(jié)尾沒有寫騙子落人法網(wǎng)，實(shí)在耐人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門一一他并不痛恨那兩個(gè)騙子。兩個(gè)騙子也代表了社會(huì)上靠行騙為生的一種社會(huì)病態(tài)，所以作者把騙局當(dāng)作一面鏡子，當(dāng)作一把解剖刀，剖析這種社會(huì)人生的病態(tài)。騙子不值得肯定，純粹是為了個(gè)人撈取錢財(cái)。重點(diǎn)研討1、 分析皇帝的性格特點(diǎn)?；实郏菏群眯乱抡f明他愛慕虛榮，不理朝政說明他昏庸無道；相信騙子說明他愚蠢無知；先讓大臣去看新衣說明他奸詐狡猾；其實(shí)沒看見，卻要裝著看見，堅(jiān)持游行說明他自欺欺人。2、 分析其他人物的性格特點(diǎn)，想象他們說話的神態(tài)語調(diào)：老大臣：自私自利、自欺欺人、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定。誠實(shí)的官員：自私自利、自欺欺人、虛偽愚昧；故作姿態(tài)，語調(diào)低沉。騎士們：庸庸碌碌、阿諛逢承、隨聲附和。典禮官：討好權(quán)貴、語調(diào)溫柔。百姓們：害怕權(quán)貴、自欺欺人、心里卻明白。小孩子：敢于直言、無所顧忌、天真單純、對(duì)大人說話不理解、高聲大叫。體驗(yàn)反思文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話？現(xiàn)實(shí)生活中是否有類似的情況？請(qǐng)你就童話中小孩敢于說真話談?wù)勛髌穼?duì)我們今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。大臣們怕別人說自己是愚蠢的、不稱職的人，為了保住自己的官職，所以不敢說真話，而老百姓出自安全考慮，受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話?，F(xiàn)實(shí)生活中有類似情況，我們要引以為戒。說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)，如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？課堂小結(jié)1、 揭示作品主題本文通過敘述一個(gè)昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。2、 試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持自己天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個(gè)人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好！拓展練習(xí)膀，范、1學(xué)習(xí)f工整C青同蘭安徒c.綁］仿匸夸張字?jǐn)?shù)了照本W(wǎng)諷刺1300?課的的筆字左法為-右。特色,課文纟聯(lián)想賣寫-1皇帝一個(gè)結(jié)游行i尾。完畢1要求回到芒:a.皀宮后大膽亍，會(huì)想像怎樣,，勇:做?i于創(chuàng)親青展開斤。1F想象).書啲翅；寫規(guī)《皇帝的新裝》學(xué)案班級(jí)：七（1）班 姓名： 自我評(píng)價(jià)成績(jī)： 課前預(yù)習(xí)1、 給加點(diǎn)的字注音并讀兩遍：愚蠢（ ）（ ）滑稽（ ）陛下（ ）賞賜（ ）爵士（ ）御］聘（ ） 炫耀（ ）（ ） 妥當(dāng)（ ）（ ） 頭銜（ ）駭人聽聞（ ） 隨聲附和（ ）2、 解釋詞語：炫耀：稱職：妥當(dāng)：呈報(bào)：精致：愚蠢：滑稽：陛下：賞賜：爵士：御聘：頭銜：駭人聽聞：隨聲附和：走近作者作品安徒生（1805—1875）: 著名童話的 。岀生于丹麥一個(gè)貧苦的鞋匠家庭。早期與有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫里話，共160余扁。優(yōu)秀的里話作品有、 、 、 、揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧苦之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素。整體感知1、 聽動(dòng)畫故事《皇帝的新裝》，感受體會(huì)。2、 小組合作朗讀，學(xué)生分角色朗讀，品味語言特色。3、 再讀課文，課文以什么為線索？《皇帝的新裝》按 的發(fā)展為線索，即 新裝新裝 新裝一■* 新裝一亠新裝一新裝。重點(diǎn)研討重點(diǎn)研討品味文早重點(diǎn)詞語或語段。（1）第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睜得 ”,第二次說他“眼睛越 越 ”，第三次說他“ 地看”。閱讀各段，說說他三次不同“眼看”背后的心理活動(dòng)。第一次把眼睛睜得特別大，一是因?yàn)樘^ ，發(fā)現(xiàn)自己看任何東西而感到 ，二是內(nèi)心 這是事實(shí)，睜大眼睛想把它趕快看清楚。第二次他的眼睛越睜越大，反映出老大臣仍心存 ，希望看仔細(xì)一點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)什么。第三次寫他仔細(xì)地看，主要是 ，心理的活動(dòng)就是決不能讓人看出他看不見布料，而要表現(xiàn)出他在認(rèn)真欣賞布料。語言運(yùn)用的 。（2）為什么第一個(gè)說出真相的是孩子？孩子一旦說出了真相，大家就都相信了，這說明了什么道理？因?yàn)楹⒆拥?， ，沒有成年人那么多 和 ，于是毫無顧忌地說出了 話。首先說明這個(gè)謊言 ， ，只要有人的正常感覺就能辨識(shí)。是因?yàn)?制約了自己， 了自己。其次也說明，這個(gè)謊言的制造者抓住了人們 或不稱職以及 導(dǎo)致的 的一面?？傊?，不是說所有謊言騙住大家都因?yàn)榇蠹矣兴叫?，有的疋謊口的制造者 了真相，從人不了解真相導(dǎo)致的。但旦真相 ，任何謊口都是 。多側(cè)面評(píng)議“騙子”（1） 本文除了那個(gè)愚蠢的皇帝之外，還有兩個(gè)重要的人物，那就是騙子。他們?yōu)槭裁从每椥乱露挥脛e的手段來騙皇帝？因?yàn)榛实蹛坌卵b已經(jīng)到了 的程度，對(duì)騙子所說的神奇而又漂亮的新裝 ，所以騙子看準(zhǔn)了皇帝的 ，用織新衣來騙他，自然會(huì)行騙成功。（2） 你如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)騙子？重點(diǎn)研討1、 分析皇帝的性格特點(diǎn)?；实郏菏群眯乱抡f明他 ，不理朝政說明他 ；相信騙子說明他 ；先讓大臣去看新衣說明他狡猾 ：其實(shí)沒看見，卻要裝著看見，堅(jiān)持游行說明他 。2、 分析其他人物的性格特點(diǎn)和說話的神態(tài)語調(diào)：老大臣的性格特點(diǎn)： 神態(tài)語調(diào) 。誠實(shí)官員的性格特點(diǎn)： 神態(tài)語調(diào) 。拓展練習(xí)3?默寫《聞王昌齡左