2023-2024學年初中部編版七年級語文上冊第三單元綜合測試01

部編版七年級語文上冊第三單元綜合測試題時間：120分鐘滿分：150分一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（10分）（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），無人送酒來。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）小橋流水人家，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）李益《夜上受降城聞笛》中描述了凄涼幽怨的蘆笛聲喚起了征人思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。（6）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：，。（7）《觀滄海》中描寫草木的詩句是，。2．請運用所積累的知識，完成（1）—（4）題。（11分）以前，你們對我láo叨，我熟視無睹，現(xiàn)在才知道那是世界上最美麗的語言，我不明白為什么在我摔跤時，你們總讓我自個兒爬起來，現(xiàn)在才知道不扶我是要學會堅強；以前，我報yuàn你們沒給我山珍海味，綾羅綢緞，現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛。你們的愛，就像一杯茶，把苦sè保留在心中，散發(fā)出來的都是清香。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）láo（）叨苦sè（）摔跤（）報yuàn（）（2）“熟”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面幾個義項，文中“熟視無睹”的“熟”的意思應為（）（3分）①植物的果實等完全長成②（熟食）燒煮到可以食用的程度③加工制造或鍛煉過的④因常見或常用而知道得清楚⑤熟練⑥程度深（3）文段運用了和的修辭手法。（2分）（4）把下面的句子改為的反問句。（2分）現(xiàn)在才知道那是世界上最美麗的語言。3．校學生會開展“走進儒家經(jīng)典”系列活動，請你參與。（14分）（1）為營造活動氛圍，同學們要擬一條宣傳標語。請仿照已給的標語，擬寫出上句。（2分），先賢哲思照耀古今。（2）李華同學期中考試總成績不太理想，他一直悶悶不樂，作為好朋友請你用合適的語言勸說他。（要求用上《論語》中“歲寒，然后知松柏之后凋也”或者《孟子》中的“生于憂患，死于安樂”）（5分）（3）下面是某同學寫的演講稿部分內(nèi)容，請按要求修改。（7分）【A】文化是一個民族立足于世界各國民族之林的根本?！綛】文化是一種尊重，體現(xiàn)一個人如何___、____、____?！綜】在文化厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位，人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德，人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。品位、道德以及智能，是文化的積累和總和。①【A】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡海?分）②將下面的短語依次填入【B】句的橫線處，使語句順暢。（3分）a．對待他人b．對待自然c．對待自己③【C】句標點符號有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?1分）①我被擺在師范學校校長的飯碗旁邊，王都督給了我?？疃僭坜r(nóng)做監(jiān)學，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實在勤快得可以。②“情形還是不行，王金發(fā)他們。”一個去年聽過我的講義的少年來訪問我，慷慨地說，“我們要辦一種報來監(jiān)督他們。不過發(fā)起人要借用先生的名字。還有一個是子英先生，一個是德清先生。為社會，我們知道你決不推卻的?！雹畚掖饝?。兩天后便看見出報的傳單，發(fā)起人誠然是三個。五天后便見報，開首便罵軍政府和那里面的人員；此后是罵都督，都督的親戚，同鄉(xiāng)，姨太太……。④這樣地罵了十多天，就有一種消息傳到我的家里來，說都督因為你們詐取了他的錢，還罵他，要派人用手槍來打死你們了。⑤別人倒還不打緊，第一個著急的是我的母親，叮囑我不要再出去。但我還是照常走，并且說明，王金發(fā)是不來打死我們的，他雖然綠林大學出身，而殺人卻不很輕易。況且我拿的是校款，這一點他還能明白的，不過說說罷了。⑥果然沒有來殺。寫信去要經(jīng)費，又取了二百元。但仿佛有些怒意，同時傳令道：再來要，沒有了?、卟贿^愛農(nóng)得到了一種新消息，卻使我很為難。原來所謂“詐取”者，并非指學校經(jīng)費而言，是指另有送給報館的一筆款。報紙上罵了幾天之后，王金發(fā)便叫人送去了五百元。⑧我即刻到報館去問這事的真假。都是真的。略說了幾句不該收他錢的話，一個名為會計的便不高興了，質(zhì)問我。⑨我就不再說下去了，這一點世故是早已知道的，倘我再說出連累我們的話來，他就會面斥我太愛惜不值錢的生命，不肯為社會犧牲，或者明天在報上就可以看見我怎樣怕死發(fā)抖的記載。⑩然而事情很湊巧，季弟寫信來催我往南京了。愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”?我懂得他無聲的話，決計往南京。先到都督府去辭職，自然照準，派來了一個拖鼻涕的接收員，我交出賬目和余款一角又兩銅元，不是校長了。后任是孔教會會長傅力臣。?我從南京移到北京的時候，愛農(nóng)的學監(jiān)也被孔教會會長的校長設法去掉了。他又成了革命前的愛農(nóng)。我想為他在北京尋一點小事做，這是他非常希望的，然而沒有機會。他后來便到一個熟人的家里去寄食，也時時給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。?【甲】我疑心他是自殺。因為他是浮水的好手，不容易淹死的。?【乙】后來我回故鄉(xiāng)去，才知道一些較為詳細的事。愛農(nóng)先是什么事也沒得做，因為大家討厭他。他很困難，但還喝酒，是朋友請他的。他已經(jīng)很少和人們來往，常見的只剩下幾個后來認識的較為年輕的人了，然而他們似乎也不愿意多聽他的牢騷，以為不如講笑話有趣。?“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的?！彼麜r常這樣說。?一天，幾個新的朋友約他坐船去看戲，回來已過夜半，又是大風雨，他醉著，卻偏要到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會掉下去的。但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來。?【丙】?他死后一無所有，遺下一個幼女和他的夫人。有幾個人想集一點錢作他女孩將來的學費的基金，因為一經(jīng)提議，即有族人來爭這筆款的保管權，——其實還沒有這筆款，——大家覺得無聊，便無形消散了。【丁】（選自魯迅《朝花夕拾》，有刪改）4．下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（）（3分）我至今不明白他究竟是失足還是自殺。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】5．結(jié)合具體語境，對下列句子作簡要賞析。（6分）（1）愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”（從人物描寫角度）（2）“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的?！彼麜r常這樣說。（從詞語運用角度）6．文章兩處寫到喝酒，有“不大喝酒了”，也有“但還喝酒”，甚至范愛農(nóng)的落水就是在一次酒醉之后。這對刻畫范愛農(nóng)的形象有什么作用？（4分）7．第?段獨立成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是，在內(nèi)容上的作用是。（3分）8．從文中看，魯迅對于范愛農(nóng)的離開抱有疑問，請結(jié)合文本和當時的社會狀況談一談你的看法。（5分）【二】父親的長笛（18分）小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責她學校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”的一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐椋盟睦镆魂囮囁?，一陣陣疼……第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來，“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（作者：趙文靜，有刪改）9．請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）10．下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（5分）清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。11．請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（5分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。12．母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）【三】（16分）【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）【乙】子曰：“君子病無能焉，不病人之不己知也?！保ā缎l(wèi)靈公》）子夏曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”（《子張》）子曰：“君子欲訥于言而敏于行?！保ā独锶省罚┳釉唬骸熬佑饔诹x，小人喻于利?！保ā独锶省罚┳釉唬骸熬庸谈F，小人窮斯濫矣。”（《衛(wèi)靈公》）13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）學而時習之（2）不亦說乎（3）人不知而不慍（4）博學而篤志（5）即之也溫14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）君子欲訥于言而敏于行。15．找出【乙】文中與“人不知而不慍”意思相近的一章，說明此章中君子具有怎樣的品德。（3分）16．閱讀【乙】文最后兩章，概括“君子”與“小人”有哪些不同。（4分）三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。在我們成長的過程中，影響你的人也許是自己的父母，也許是自己的師長或同學，也許是素不相識的路人……請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）抓住人物特點進行描寫；（2）不少于500字。參考答案一、語文積累與運用（35分）1．（1）風正一帆懸（2）強欲登高去（3）峨眉山月半輪秋（4）古道西風瘦馬（5）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（6）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君（7）樹木叢生，百草豐茂。2．（1）láo（嘮）叨苦sè（澀）摔跤（shuāi）報yuàn（怨）（2）④（3）排比比喻（4）現(xiàn)在才知道難道那不是世界上最美麗的語言嗎？3．（1）示例：儒家經(jīng)典永傳不朽（或：孔孟思想永遠流傳）（意思對即可），先賢哲思照耀古今。（2）示例：李華，這次考試不理想，我也很替你難過。但是孔子不是說“歲寒，然后知松柏之后凋也”嗎？這次的打擊，也許會促使你下次更大的進步呢！（用上名言，合理清楚即可）（3）①刪掉“各國”②cab③把“品位”和“道德”后的逗號改為分號（或：句號也可）。4．C5．（1）愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”（從人物描寫角度）運用神態(tài)描寫和語言描寫，生動傳神地寫出了范愛農(nóng)送別“我”時的情狀，表達了他對“我”離開的無奈和不舍之情。（2）“時常”是“常常、經(jīng)?！钡囊馑?，在這里指范愛農(nóng)一直盼著“我”的電報，表達了他對“我”能為他謀到事做的渴望心理。6．體現(xiàn)了現(xiàn)實世界的不理想和精神生活的苦悶使他借酒以暫時解脫。他的飲酒，既有對自身生活不如意的宣泄，也有對革命奔走不成功的無奈。魯迅先生借對他飲酒的描寫，刻畫了范愛農(nóng)的悲劇性格。7．承上啟下強調(diào)了“我”對范愛農(nóng)突然離開的消息感到震驚與不可思議。8．示例一：應該不是失足。范愛農(nóng)是個浮水的好手，不至于失足，但由于他在社會中四處碰壁，經(jīng)過幾番掙扎仍然沒有改變，最終被社會吞噬。因此我認為范愛農(nóng)應該不是失足。示例二：應該是失足。范愛農(nóng)失足那天天氣很差，他在船上喝醉，極易發(fā)生意外。且他一直期待著魯迅能給他在北京安排事做。這樣一個心里有期待的人，又怎會輕易屈服命運的安排與摧殘，他不會選擇逃避，他有自己的理想未完成，有自己的妻兒需要照顧，因此我認為范愛農(nóng)是失足。9．①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。10．示例一：①用“清脆悠