產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案()()一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，能夠掌握玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)、表現(xiàn)技法和玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐應(yīng)用技能，具備一定職業(yè)道德素養(yǎng)和較為全面的玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)造型能力以及創(chuàng)新意識(shí)，掌握傳統(tǒng)玉產(chǎn)品工藝流程及現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用能力，能夠在玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工制作企業(yè)、珠寶、玉石行業(yè)及領(lǐng)域、教學(xué)科研單位等部門，從事玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、教學(xué)研究和經(jīng)營(yíng)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。二、畢業(yè)要求.專業(yè)視野：掌握玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及核心知識(shí)；具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、開闊的國(guó)際視野和敏銳的時(shí)代意識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)學(xué)界最重要理論前沿、研究動(dòng)態(tài)，以及設(shè)計(jì)學(xué)基本研究方法。.設(shè)計(jì)能力：能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的理論與方法解決玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題，并對(duì)相關(guān)玉產(chǎn)品加工、制造工程技術(shù)知識(shí)有所掌握，能夠在玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。.應(yīng)用能力：掌握玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域基本理論與方法并掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)；掌握玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序、制作方法，具有針對(duì)設(shè)計(jì)需求，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工具和計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件操作、數(shù)字媒體技術(shù)等在多平臺(tái)下綜合運(yùn)用。.創(chuàng)新研究：掌握相應(yīng)的創(chuàng)新思維方法，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等基本方法開展玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)，具有運(yùn)用圖形、模型、方案以及數(shù)字媒體等手段進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)的能力。.組織能力：掌握玉產(chǎn)品的工藝、材料加工技術(shù)，能夠勝任玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織及實(shí)施，有一定的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；并能夠理解多學(xué)科背景下團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的意義及責(zé)任，具有奉獻(xiàn)精神，并承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。.溝通能力：能夠就玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、陳述觀點(diǎn)、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等；能夠用門外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)檢索與信息交流。.社會(huì)責(zé)任：具有優(yōu)良的道德品質(zhì)；具有強(qiáng)烈的服務(wù)社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)；具備自覺的法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神。.自主學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，包括對(duì)設(shè)計(jì)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力、提出問題的能力；具有較高的人文素養(yǎng)和審美能力。能在社會(huì)發(fā)展的大背景下，認(rèn)識(shí)到自主和終身學(xué)習(xí)的必要性，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)、文化、科技發(fā)展的能力。三、主干學(xué)科產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、藝術(shù)學(xué)四、學(xué)制四年五、授予學(xué)位

藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位六、核心課程美術(shù)基礎(chǔ)（）、美術(shù)基礎(chǔ)（）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、中外工藝美術(shù)史、課程設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)七、課程和環(huán)節(jié)的總體框架圖教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分學(xué)分比例總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例必修課公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)必修課素質(zhì)拓展教育課（必修）選修課專業(yè)選修課素質(zhì)拓展教育課（公選）實(shí)踐環(huán)節(jié)集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程教學(xué)體系（圖表）:實(shí)踐教學(xué)體系（圖表）:產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)四個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的、具有玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的應(yīng)用型人才。勺立閆世雪及匕，上第三階段創(chuàng)新能力第二階段

減法造型能力第一階段

加法造型能力第四階段創(chuàng)新實(shí)踐能力節(jié)，培養(yǎng)學(xué)實(shí)踐能力。通過新技術(shù)專題與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題二，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的創(chuàng)新能力。，通過項(xiàng)目訓(xùn)練一、項(xiàng)目訓(xùn)練二》等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的F減法造型能力。k通過美術(shù)基礎(chǔ)三、美術(shù)基礎(chǔ))實(shí)現(xiàn)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的、具有玉產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力的應(yīng)用型人才。勺立閆世雪及匕，上第三階段創(chuàng)新能力第二階段

減法造型能力第一階段

加法造型能力第四階段創(chuàng)新實(shí)踐能力節(jié)，培養(yǎng)學(xué)實(shí)踐能力。通過新技術(shù)專題與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題二，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的創(chuàng)新能力。，通過項(xiàng)目訓(xùn)練一、項(xiàng)目訓(xùn)練二》等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的F減法造型能力。k通過美術(shù)基礎(chǔ)三、美術(shù)基礎(chǔ))四，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本加法造V型能力。全校性課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)最低要求學(xué)分，課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)畢業(yè)最低要求學(xué)分。具體按《遼寧科技大學(xué)“第二課堂成績(jī)單〃制度實(shí)施辦法（試行）》執(zhí)行。由校團(tuán)委統(tǒng)一出具第二課堂成績(jī)單。全校公共選修課畢業(yè)最低要求學(xué)分（或雅思成績(jī)分及以上）。九、附錄《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)年總學(xué)時(shí)不低于學(xué)時(shí)；每學(xué)時(shí)為學(xué)分；年總學(xué)分控制在學(xué)