教師師德師風培訓個人工作總結(jié)格式版（3篇）

第5頁共5頁教師師德?師風培訓?個人工作?總結(jié)格式?版本學?期，我著?重從德育?出發(fā)，做?到既教書?又育人，?把研修工?作落到實?處，在課?堂教育教?學的實踐?中，不斷?修正自己?的思想，?國家的興?衰，取決?于教育;?教育的興?衰，取決?于教師。?教師是立?校之本。?而師德則?是教育之?魂。一?、良好的?師德，是?自我教育?完善的需?要。從?古至今，?在人們心?目中，似?乎很難找?出比教師?更受敬重?的職業(yè)。?只要用真?誠的心去?感化學生?，用真誠?的愛去引?導學生，?只有真的?愛學生才?能當之無?愧地說愛?教育事業(yè)?。記得曾?經(jīng)有一位?教育家說?過：“要?使學生的?品德高尚?，教師自?己首先應?該是一個?品德高尚?的人?！?教師是學?生的一面?鏡子，言?談舉止，?為人處世?，衣著穿?戴……都?是學生私?下議論的?話題。為?人師表不?能說一套?做一套，?應嚴以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為學生?的表率。?孔子說得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從?！?二、認真?研究新課?程。在?我的課堂?教學上，?我?guī)Ыo我?的學生是?一種音樂?學習的輕?松，明朗?而高效的?節(jié)奏感，?嚴肅而活?潑的氛圍?，重學法?指導，重?合作意識?的培養(yǎng)，?重情感交?流。在新?課標下，?我覺得教?師的教學?要放在激?發(fā)學生學?習音樂的?內(nèi)趨力，?引導學生?主動探求?音樂知識?;指導學?生學習音?樂的方法?，使學生?由“學會?”到“會?學”，變?“被動學?習”為“?自主學習?”。我堅?信，興趣?是學習任?何知識的?老師。正?因為如此?，學生們?在適應了?我的授課?模式以后?，漸漸地?從對我的?課堂發(fā)生?興趣轉(zhuǎn)向?對音樂學?習感興趣?。我是發(fā)?自內(nèi)心地?感動于這?種良性的?循環(huán)。同?時，在音?樂課堂教?學中我能?夠適時適?當?shù)乩?多媒體教?學設(shè)備充?分調(diào)動學?生的非智?力因素，?消除學習?緊張感和?焦慮感，?激發(fā)學生?探索未知?的本能和?強烈的好?奇心、求?知欲，這?樣既充實?豐富了課?堂，又提?高了學生?學習音樂?的興趣。?愛是教?師美麗的?語言，我?們教師應?有那顆與?學生溝通?的法寶-?-博愛之?心，去愛?學生，影?響學生，?關(guān)心他們?的成長。?我們應該?用先進的?理念、恰?當?shù)姆椒?帶給學生?鮮活的知?識與技能?，成為現(xiàn)?代社會有?用之才。?我愿用這?一溝通的?法寶--?博愛之心?，在知識?的海洋里?播種與收?獲。愿我?們的生命?在收獲與?播種的海?洋里飛濺?出璀璨的?花朵。?教師師德?師風培訓?個人工作?總結(jié)格式?版（二）?一、思?想及工作?的基本表?現(xiàn)：在?平時我經(jīng)?常進行自?我反省，?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。到底?怎樣做才?能塑造一?個好老師?的形象，?讓學生喜?歡上你呢?我認為教?師專業(yè)水?平的高低?是學生喜?歡的標志?之一。?二、存在?的不足及?原因分析?：經(jīng)過?一段時間?的師德師?風學習，?使我深深?地認識到?師德師風?學習十分?必要，這?好像使我?進入了一?個較高的?師德師風?的更高境?界，對今?后的教學?教育工作?無疑是有?指導意義?的。但是?，由于本?人在學習?的態(tài)度，?運用學習?的知識到?實際中解?決實際問?題等方面?存在不足?，現(xiàn)將我?在這次師?德師風學?習中存在?的問題及?原因分析?如下：?1、教學?理論知識?水平不夠?，學習起?來不深入?。平常時?間沒充分?利用，有?關(guān)教育教?學的書籍?看的很少?。有時理?論學習過?后，不能?及時做深?入內(nèi)化，?加強實踐?、鍛煉，?以至于記?得快、忘?得也快。?2、教?學中，我?能夠詳細?、準確的?把握教材?，一般不?出現(xiàn)的知?識性錯誤?。但對于?教材深處?的挖掘不?到位，力?度不夠，?沒把握好?知識的擴?散和外延?。課本淺?顯的知識?注意的比?較準一些?，自己鉆?研的勁頭?兒還不夠?，付出的?精力還不?多。3?、對學生?關(guān)愛不夠?。本人也?一直愛護?學生，但?對學生的?關(guān)愛投入?還不夠，?有時不能?及時發(fā)現(xiàn)?，不能及?時走進學?生的心靈?，一有事?、工作忙?就會耽擱?，以至于?拖沓。對?學生談心?、指導一?次、兩次?，學生有?沒有改變?，有時清?楚，有時?不清楚，?沒有轉(zhuǎn)變?咋辦不能?及時發(fā)現(xiàn)?，總對自?己信心十?足，覺得?這樣就萬?事大吉了?，以至于?有些時候?，會在學?生心中留?下陰影。?1、理?論學習是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵?。堅強教?育教學理?論學習，?不玩空架?子，沒有?理論，那?來的實踐?，何談自?己的課堂?教育何謂?有所發(fā)展?那簡直是?一句空話?，堅持一?邊理論，?一邊實踐?，一邊鉆?研，堅持?記教育教?學筆記，?以提高自?身素質(zhì)為?重點。作?為一個教?育者，要?不斷的學?習、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學?生們的需?求，讓我?徹底明白?了：在社?會信息發(fā)?達的今天?，在新課?程教改的?背景下，?我們的老?師不再是?一個有一?杯水、一?桶水、常?流水的人?，而是一?位引領(lǐng)著?學生們教?會他們?nèi)?找水喝的?人。2?、教學中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學會思考?課標，思?考學情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學生真正?學到東西??？傊?，我通過?這次的師?德師風學?習，得到?了不少做?人、尤其?是身為教?師應掌握?的東西。?今后，我?還會繼續(xù)?向前，在?學習中不?斷提升自?我，在不?懈的追求?中完善自?我，一定?會把做一?名研究型?的教師作?為奮斗的?目標，我?會加強師?德的修煉?，全方位?的提高自?己，使自?己成為一?個合格的?教育工作?者!教?師師德師?風培訓個?人工作總?結(jié)格式版?（三）?教師是人?類靈魂的?工程師，?是傳遞知?識和文明?的接力手?，是點燃?光明未來?的火炬手?。作為一?名人民教?師，我感?到由衷的?自豪，也?深知肩負?的歷史寄?托和責任?。我清楚?要成為優(yōu)?秀的新世?紀、社會?主義精神?文明工作?者，就要?不斷提高?自身的精?神修養(yǎng)，?提高自己?的政治素?養(yǎng)和專業(yè)?文化水平?。與時俱?進，開拓?進取已成?為這個時?代的主旋?律，信息?時代的教?師一定要?勤于學習?，勇于創(chuàng)?新，踏實?肯干，用?自己辛勤?的努力培?養(yǎng)出新世?紀、新時?期的新一?代勞動者?。教書?育人是教?師的天職?，是教育?過程中不?可分割的?兩個方面?。教育的?過程其實?就是影響?和被影響?的過程。?多年來，?我一直用?自己正直?、坦率、?真誠、友?愛的樸素?人格去影?響一屆又?一屆的學?生;用自?己的一言?一行去為?他們行為?示范，用?自己對學?生、對事?業(yè)的愛心?去帶動學?生修正不?健全的人?生觀，幫?助他們樹?立遠大理?想，培養(yǎng)?他們的社?會、家庭?、集體的?責任感。?在講授?數(shù)學課的?過程中，?我總是把?握各種時?機，教育?學生奮發(fā)?向上，拼?搏進取。?告訴他們?作為學生?就要學好?本領(lǐng)，提?高素質(zhì)，?為將來做?好準備。?讓學生懂?得學好數(shù)?學要有堅?持不懈的?精神，并?用我自身?的經(jīng)歷幫?助學生明?白只要刻?苦努力，?就能把數(shù)?學學好的?道理。在?做好教書?育人工作?的同時，?我抓緊一?切可能的?時間，刻?苦鉆研業(yè)?務。在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術(shù)更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學和技術(shù)?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學習狀態(tài)?，人們的?知識結(jié)構(gòu)?很快就會?落后于實?踐的要求?。所以